当前农村小学管理现状及应对策略

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1、当前农村小学管理现状及应对策略摘要：近年来，随着教育教学体制改革的不断深化，小学教学改革重心逐步从原来的城市小学转向农村小学，同时也加大了对农村小学各层面改革与创新发展投资力度。本文将对当前农村小学管理中的问题和现状进行分析，并在此基础上提出一些建设性建议，以供参考。　　关键词：农村小学；管理现状；对策；研究　　小学管理过程中，学生是教学管理的主体，因此应当全面考虑小学生自身的特点及现实情况，重视学生自主学习能力的提升以及个性化的全面发展。尤其对农村小学而言，由于经济条件、教学基础较之于城市小学，相对

2、比较差一些，所以加强对农村小学管理问题的研究，对于缩小城市与农村小学之间的差距，对其全面实施素质教育，具有非常重大的现实意义。　　1、农村小学管理现状及存在的主要问题分析　　随着新课程改革的不断深化，虽然新课标背景下的小学管理水平有了一定程度的提升，但实践中依然存在着一些问题，总结之，主要表现在以下几个方面：　　1.1存在教学思想上的偏差重智轻德现象非常的普遍　　对于农村小学校而言，办学条件、师资力量以及教学环境等，都比较的弱，在考核评估过程中存在着诸多影响和制约因素，尤其是传统的教学思想根深蒂固。多

3、数农村小学教学管理过程中，主要注重小学生的知识传授，比较注重智力能力的培养，无论是学校，还是老师，都要比较关心课堂教学，严重忽视了德育方面的培养，德育教育成为当前农村小学校的教学软肋。　　1.2教育科研工作浮于表面、流于形式　　据调查显示，当前小学管理过程中，尤其是农村小学的老师只顾着课堂教学，加之条件比较差，教育科研工作形式单一、流于形式。对于农村小学而言，所谓教育科研，只不过是每个星期开设几堂公开课而言，或者只是写上几篇简单的论文。此外，农村小学教师基本上都是为了搞科研，而去搞科研，缺乏积极性主动

4、性，这种走过场、走形式的教育科研，基本上没有实质性的教学效果。　　1.3农村小学管理中缺乏人文性关怀　　农村小学管理过程中，尤其是教师管理过程中，比较重视制度上的管理，关注制度实际约束效果，而对教师专业教学能力的培养比较匮乏，这就从很大程度上严重忽视了对教师价值以及人文层面的关怀。同时，农村小学安全管理过程中，缺乏长效管理机制，由于管理上的疏忽、思想上的不重视，对平时学校的安全教育管理工作不重视。一旦发生安全事故，才去亡羊补牢，这种管理模式表现出较大的滞后性。　　2、加强农村小学管理的有效策略　　基于

5、以上对当前农村小学管理中存在着的主要问题分析，笔者认为要想加强农村小学管理，可从以下几个方面着手：　　2.1坚持以人为本的学校管理原则　　农村小学管理中的人本原则，主要是坚持以教师为本、以学生为本，在此过程中还要提高学校的服务管理意识。在农村小学管理过程中，应当充分体现和尊重师生的意愿，充分调动和发挥人的创造性、主动性以及积极性和热情，关注师生的生存与发展。农村小学管理过程中，不仅要强调师生的管理主体地位、核心以及动力地位，而且还要充分发挥组织成员的参与精神和积极性、突出师生在学校管理过程中的中心地位

6、。同时，在小学管理过程中，不仅要完成受教育者自我成长、教育管理之目标，而且还要充分重视全校师生的情感诉求，以促进全校师生的全面发展。　　2.2注重学生教学管理中的主体地位，加强校园文化建设　　农村小学管理过程中，应当立足实际，从根本上改变传统的教学管理模式和理念，特别在农村小学教育教学过程中，教师应当转变传统的教学理念、教学模式。长期以来，学生一直处于弱势、被动地位，在该种体制下，学生的课堂主体地位被严重的忽略了，因此也影响了学生的积极主动性和学习热情。在当前新课标背景下，农村小学管理过程中，教师应当

7、注重学生的课堂教学主体性，坚持以学生为中心，从根本上打破传统的填鸭式、满堂灌教学管理模式。对传统的管理模式大刀阔斧的进行改革和创新，尽可能的为学生营造一个自由、民主以及互尊互爱的教学管理氛围。　　由于当前国内很多农村小学建设能力、资金实力等，都非常的弱，因此其管理更倾向于将校园文化作为无用产品，正是在该种片面的思想观念，成为小学管理水平提高的重大桎梏。校园文化代表一个学校发展的软实力，应当明确的是学生综合素质的培养，不仅仅是知识上的传授，更多的还需要德育层面的教育和培养，学生的健康成长，需要以家庭、学

8、校以及社会共同努力。面对当前的形势，农村小学管理领导、校长，应当以更加积极的态度去加强校园文化建设。实践中，可以采取开讲座、成立小学生社团、举办诗歌朗诵活动以及学习雷锋小组等方式，让学生积极参与到学校管理工作中来，这样才能形成合力，才能增强农村小学校的人文文化实力，才能实现学校管理目标。　　2.3较强合作交流，形成办学合力　　农村小学管理过程中，主要按照上级教育部门的指示，落实各项政策和规范，很少独立与外界进行交流。在当前的社会发展形势，学校本该是一个开