2014年国家义务教育质量监测工作实施方案

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1、2014年国家义务教育质量监测工作实施方案　为切实做好2014年国家义务教育质量监测测试工作，根据《2014年国家义务教育质量监测（试测）实施手册》的意见，结合我校实际，特制定本方案。　　一、工作概要　　（一）监测工作目标。　　通过实施国家义务教育质量监测，采集和分析我校学生学习质量等相关信息数据，准确把握义务教育的质量现状，科学诊断义务教育实施中的经验、问题及其影响因素，为我市义务教育决策提供科学依据和支撑，并通过监测的结果，引导社会树立正确的人才培养观和教育质量观。2014年，我校国家义务教育质量监测工作，要按照《2014年国家义务教育质量监测（试测）实施手册》的

2、要求，切实做好监测实施工作，为国家输送准确、客观和真实的监测数据。（二）监测时间。　　国家义务教育质量监测时间为2014年11月27日。　　场次学生测试校长与教师问卷填答　　数学测试9:0010:009:1510:15　　学生问卷填答10:3010:30　　体育现场测试14:1015:10　（三）监测内容。　　2014年国家义务教育质量监测学科领域为数学、体育与健康及相关因素。　（四）监测对象。　　1.20132014学年度的四年级。由于2014年下半年进行测试，因此实际测试学生群体为20142015学年度秋季学期的五年级学生。抽测本年级32名样本学生。　　2.样本校

3、校长及20132014学年度四年级的数学、体育和班主任教师。　　（五）样本校的产生。　　由样本市县把义务教育阶段所有学校在11月1日前上报国家义务教育质量监测中心，由中心抽取12所小学、8所初中学校，形成本市县的样本校。其中我校是12所小学中的一所。　　二、监测工作机构和职责　　（一）监测工作领导小组及职责。　　1.为加强对我校国家义务教育质量监测的领导，保证测试各项工作的顺利进行，现成立Xx镇第二小学国家义务教育质量监测实施领导小组。其组成人员名单如下：　　组长：（校长）　　副组长：（教学副校长）组员：（教务主任）（信息技术员）（体卫负责人）（数学老师兼班主任）（数

4、学老师）(数学老师兼班主任)(班主任)（体育老师）　　协理员：（副校长）　　保密员：（语文老师）2.监督指导。为加强监督与指导，确保监测工作规范、科学、客观，每学校接受1名市责任督学负责到我校具体监督与指导，并全程协助做好巡视工作。3.主要职责。制定我校义务教育质量监测工作实施方案；开展监测工作人员培训；组织开展我校义务教育质量监测数据采集和报送工作。保密人员负责监测工具的安全保密管理工作。　　（二）监测义务教育质量监测工作及职责。1.监测工作组。学校成立监测点义务教育质量监测工作组。　　主监：（校长）　　副主监：（教学副校长）　　责任督学：市教委人员　　保密员2名：

5、由教育局派出1名干部和我校王成堃老师负责接送工具及保密工作。　　数学监测员：每间测试教室配2人；（本校非数学学科教师）；（非本校非测试学科教师）。　　体育监测员:本学校配5名体育教师，非样本学校体育主监，体育监测员4人非本校体育教师。　　保卫人员：（本校保安）　　司时员：（本校时令员）　　医务人员：（Xx镇医院医生）体育场地管理员：（体育教师和美术老师）后勤服务：（总务主任和后勤老师）2.主要职责。组织做好本监测点教育质量测试工作。主监全面主持本监测点测试工作，对本监测点数据真实性、测试工具保密性负总责；副主监负责本监测点测试工作的具体组织工作；保密员做好测试点工具接

6、送与保管保密工作并全程巡视；监测员负责学生测试的组织和监督；保卫人员负责本监测点的安全秩序维护、测试工具安全保卫工作；司时员负责测试作息报时工作；医务人员负责医疗事故工作；后勤人员负责场内外服务工作；体育场地管理员负责设置和管理体育监测室内场地，负责体育监测室外场地监测音响设置、管理。　　三、主要工作日程安排　　（一）2014年11月8日，组织完成学校信息统计工作，完成5年级的学生和教师基本信息，并上报教育部义务教育质量监测中心。　　（二）2014年11月9日，成立义务教育质量监测实施领导小组。（三）2014年11月8--20日前，完成监测工作手册以及监测工作人员安排

7、和培训工作。（四）2014年11月24日前，完成监测工作人员、5年级学生、教师、班主任培训工作及安排学生做体育训练及观看测试演示视频。　　（五）2014年11月26号前，完成监测场地及器材准备调试工作。　　（六）2014年11月26－27日，迎接国家视导员和省级巡视员入驻开展工作。　　（七）2014年11月27日，正式开展现场测试工作。测试工作完成后，尽量于当天将监测工具打包回寄给教育部义务教育质量监测中心。四、测前组织准备　　1.上报测试年级学生与教师信息。　　2.安排测试工作人员。配备校内测试工作人员，并组织工作人员学习《2014年国家义务教育质