多彩的世界教学设计

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1、多彩的世界　　【指导思想】本节课主要采用情景与任务驱动相结合的教学方式。在每一个任务抛出的同时都创设了适当的情境。让学生通过师生交流、生生交流、自主探索获取方法，提升能力。在整个学习过程中，学生不是一味地操作练习，而是在老师的引导下积极主动地探索、实践，以达到培养学生主动探索知识的能力。本节课，力求使学生不仅能获取知识、提高能力，而且思维也要得到锻炼，真正成为课堂的主人。【教材分析】《多彩的世界》是省基础教育教学研究室编写的小学信息技术第一册（下）第四课中的内容。之前，学生已经掌握了直线、曲线、矩形

2、、椭圆等画图工具的使用技巧，本节课则是要让学生熟练掌握填充、编辑颜色的方法，它是学生使用电脑作图工具进行绘图的重要组成部分，具有承上启下的作用。并且课堂上通过对不同色彩的搭配，体验美的教育，可以说，本课是基于网络环境下美术和信息技术整合的一节画图基础知识提高课。【学情分析】本课的教学对象为小学四年级学生，小学四年级学生已经上了一个学期的信息技术课，对于计算机的简单操作已经非常熟悉，他们喜欢动手操作，充满好奇心。教师教学时，要抓住学生感兴趣的事物，利用学生爱表现的特点，通过说一说，比一比，将知识融入到

3、活动中，并充分给予鼓励和肯定，。学生学习计算机的兴趣不同，水平也高低不一，个性特征更是多样化的，教师必须开放教学资源，开放教学思想，注重孩子的个性体验，让每个孩子都能情不自禁的参与到学习中。【教师简介】汪雯，女，汉族，小学信息技术一级教师。从事信息技术教学工作4年多以来，刻苦钻研教学技能，虚心学习。积极参加市、区组织的各项活动，获得区电教先进个人、区教师“风采展”大赛五项全能第一名、区模范教师等荣誉。在各级优质课和多媒体软件大赛中多次获奖。【教学目标】◆知识与技能目标1.熟练掌握对封闭的图形填充颜色

4、的方法。2.掌握编辑颜色的方法并能熟练运用。◆过程与方法目标1.通过课堂上的自主探究，培养发现问题、解决问题的能力。2.通过自评、互评，提高鉴赏能力及综合评价能力。◆情感态度与价值观目标通过欣赏不同色调的搭配，提高审美情趣。同时，在活动中享受成功的乐趣，培养对信息技术的兴趣。【教学重、难点】教学重点：对封闭的图形填充颜色并能熟练运用。教学难点：自定义颜色的填充。【教学方法】任务驱动法、直观演示法、谈话讨论法、评价交流法【教学环境与资源】计算机教室、多媒体计算机教学网络系统、教学课件、学生练习图片等。

5、【教学过程】过程环节教师活动学生活动设计意图第一环节游戏创设入情入境播放动画：（大家一起穿越时空来到羊村，同时羊村的颜色消失。）引出课题并板书“多彩的世界”。观看动画,入情入境，提高学习兴趣。通过语言、音乐、画面的配合，让孩子们快速地融入到游戏情境中来，为学生积极、主动地去接受一个又一个具有挑战性的任务而做好必要的心理准备，从而愿学、乐学。过程环节教师活动学生活动设计意图第二环节任务驱动自主探究探究一：填充颜色1.适时提问：在电脑中怎样为图片涂色呢？2.请一名学生上台演示并给予补充。3.再请一名学生

6、汇报填充颜色的方法，同时板书“填充颜色选择颜色选取填充工具填充颜色”4.布置任务一：为“初级任务”图片填充颜色。5.教师走入学生，了解学生练习情况，并请学生汇报练习中遇到的问题。6.教师提问：为什么会出现这种情况呢？这个问题怎么解决？7.请学生讲解自己的解决方法。8.教师引导学生总结：“用颜色填充”工具只能给封闭的图形填充颜色，给不封闭的图形填充颜色时，颜色就会溢出到图形的外面。9.请学生把“任务一”继续完成。10.师根据学生情况适时指导。11.播放奖励动画。探究二：编辑颜色1.播放动画：（羊村门上

7、装了一个密码锁，喜羊羊告诉我们开锁方法。）2.布置任务二：为“中级任务”图片填充颜色。3.教师走入学生，了解学生练习情况。4.用一位学生的密码试试门能不能打开。活动一：1.学生当小老师演示“怎样填充颜色”。2.学生练习填充颜色，个别学生出现问题。3.能够解决问题的同学讲解正确的操作方法，并从中发现规律。4．小组成员协作，继续完成任务。活动二：1.请学生进行填充练习，并发现问题。通过学生演示和教师补充讲解，既可以照顾学生的个体差异，也充分为学生提供了自主学习的空间，让他们在自主探究的过程中体会成功的乐

8、趣，提高自信心。同时，通过给羊村涂颜色，既及时对新知进行巩固，也让自主探究的学生获得成功的体验，提高学习兴趣。过程环节教师活动学生活动设计意图第二环节任务驱动自主探究5.播放动画：（密码错误，大门打不开。）6.出示这位学生的密码，请全体学生帮忙找原因。7.请找到第三个颜色的同学上台演示操作方法。预设一：学生找到编辑颜色。a.教师讲解编辑颜色步骤并板书“编辑颜色颜色编辑颜色自定义颜色添加到调色板”。突破教学难点。b.播放动画（喜羊羊的另一个提示）c.请学生用编辑颜色的方