一年级语文下册第八单元.doc

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1、第八单元教材简析第八单元是以科学知识为专题编写的。本组教学开始，就以谚语的形式向学生介绍了一些日常所见却并未注意的科学常识，引发学生对科学的兴趣，然后，连续五篇课文，都是有关科学常识方面的内容，（如、地球的引力，新型火车，新型桥梁）。每篇文章都引人入胜，都能激发学生对探索科学产生浓厚的兴趣。因此，在本组教学中，我们既要注意引导学生发现和运用形声字、会意字的规律，创造性地自主学习生字，又要了解一些科学常识，引发他们主动留心身边的科学。对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。学情分析学生对科学知识充满了好奇，在

2、教学中注重引导学生，通过对本组课文的朗读感悟，了解一些科学常识，引导他们留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣。教学目标11、认识本组63个生字，会写35个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、引导学生通过朗读感悟，了解一些科学常识，引发他们主动留心身边的科学，对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。教学重难点重点1、认识本组的生字，会写要求会写的汉字。2、在反复的朗读中感悟课文内容，提高学生朗读水平。难点了解一些科学常识，引发学生对科学产生浓厚的兴趣，产生探索、发现的欲望。教学理念在本组

3、课文教学中，我们应该让学生自己通过各种方法、各种途径先去理解课文，当学生的“学”遇到阻碍时，教师再适时点拨、适时引导。课后查阅资料获取更多的科学知识。教学准备生字卡片课时划分课时识字8教材简析月初月亮弯弯，月中月亮圆圆（农历）；太阳东升西落，北斗能辨南北；蜻蜓低飞有雨，大雁北飞天暖；秋雨过后天寒，天冷人们穿棉。身边处处有科学，这是本课给学生的启迪。本课由五句谚语组成，不仅形象地介绍了一些简单的天文和气候等方面的知识，还让学生初步认识了谚语这一中华民族古老而质朴的艺术形式，从而引导学生注意发现和积累谚语，丰富自己

4、的知识。学情分析生活中学生已具备一些常用的谚语，通过学习使学生了解更多的谚语及节气。教学目标1.认识“初、眉”等10个生字。会写“北、南”等5个生字。正确流利地朗读谚语，初步感受谚语押韵之美。2.有主动积累谚语的热情，初步养成运用谚语的习惯。3.初步懂得谚语中所蕴含的知识来自于人们对生活的关注。教学重难点重点识字、写字；谚语自生活中来。难点感受谚语押韵之美；尝试运用谚语。教学准备生字卡片教学课时2课时教学过程第1课时教学目标1.认识“初、眉”等10个生字。正确流利地朗读谚语，初步感受谚语押韵之美。2.有主动积累

5、谚语的热情，初步养成运用谚语的习惯。教学重点初步感受谚语押韵之美。教学难点感受谚语押韵之美活动板块师生互动内容二次备课区一、激趣导人：在我们的生活中有很多谚语，它不仅告诉我们很多知识，而且方便我们的生活。现在我们就来学几个。二、初读谚语，认识生字1、小声读文，勾画出生字，多读几遍，读准字音。　2、反馈识字：（1）生词中认读：开火车读、赛读等形式。（2）去拼音，指名认读，并组词。（3）互相交流识字方法，教师总结推广好的识字方法。（4）做找字游戏。将生字卡片摆在桌上，教师发字音，请小朋友赶快找出相应的字。三、初读课

6、文，了解课文内容１、自由朗读谚语，说说你了解了哪些科学知识？２、引导学生用读读、想想、议议的方法合作学习，理解谚语。3、交流读书收获：　⑴　告诉同桌从课文中了解的科学知识。⑵　全班交流。（如：月初月亮弯弯，月中月亮圆圆，太阳东升西落，北斗能辨北南；蜻蜓低飞有雨，大雁北飞天暖；秋雨过后天寒，天冷人们穿棉。）4、小结：我们身边处处有科学，让我们一起去探索，去发现。四、朗读感悟，试背谚语1、教师指导朗读。2、学生反复练习朗读，读得准确、流利、有感情。3、用自己喜爱的方式快速背诵谚语，并反馈背诵情况。五、课堂检测1、我

7、会连。　chūméidǒubiànhú　　　　斗　初　眉　湖　辨2、教师组织学生进行背诵比赛。六、作业布置1、背诵课文。　　　2、收集谚语。板书设计识字8月亮太阳北斗蜻蜓大雁秋雨第2课时教学目标:1、会写“北、南”等5个生字。2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。教学重点：1、会写“北、南”2个生字，指导写好三点水。2、背诵课文，初步感受和了解谚语的美，培养积累谚语的愿望。教学难点：写会生字，背诵课文，引发学生主动留心身边科学的兴趣。活动板块师生互动内容二次备课区一、复习导入：１、抽读生字。（用去掉音节的卡片检

8、查，重点检查：辨、畔、归、转、寒。）　２、朗读课文。请小朋友们拿起书，大声读课文。觉得自己读得好的，用水彩笔画颗星星，奖励自己。二、指导写字1、指名学生认读。2、仔细观察田字格里的生字，看看怎样写才好看：如：“北”字，谁来提醒小朋友写的时候要注意什么？“北”的反义词是什么？（南），你会写吗？你觉得哪里容易写错？（注意里面不是“羊”）3、指导学生交流，怎样才能把“江、湖”写漂亮？老师范写