《创新思维与技法》ppt课件

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1、第二章创新思维与创新技法2.1创新能力的开发2.1.1创新能力的构成定义创新能力是人的心理活动在最高水平上实现的综合能力，是保证创新活动得以实现的诸种能力和各种积极个性心理特征的有机结合。（创造性思维和创造性活动）创新能力的要素（智力因素与非智力因素）观察力（敏锐性）对事物的觉察能力，即对问题敏感程度。（如某人留意反常现象，善于捕捉机遇）发现问题记忆力（流畅力）将知识、经验、信息存储于大脑中的能力，以供利用。（表现：口若悬河、意念泉涌、思路流畅、行动敏捷）明确问题想象力和思考力（变异性）对知识、信息进行加工交换的能力，流畅、灵活、独立的思

2、考力以及丰富、奇特的想象力是促使创新成果出现的基本条件。（变换思维、弹性思维）阐述问题我国学者董奇：在一定的目标和条件下，个体可能产生出某种新颖、独特、有社会或个人价值的产品的能力。表达力对头脑中已产生的新知识、新信息的输出能力。自控力对意识、心理、行为进行约束、组织、协调的能力。创新能力的构成创造性思维能力，它是创新能力的核心。创造性行为能力，行为是受思想支配的外部表现，属于实践的范畴。基础能力是指人的一般心理素质和生理素质与创造能力有关的部分。（心理：记忆力、注意力、想象力；生理：反应力、耐久力）关系基础能力创造性思维能力创造性行为能

3、力创新能力6)非智力:理想信念、性格意志、兴趣爱好、需求与动机等。2.1.2创造能力的性质普遍性（无时不在，无时不有）与先天性生理素质的关系:有影响但不限定创新能力的发展(俄作家屠格涅夫脑重2012克,法作家法郎士900多克(获诺贝尔奖))与后天性影响因素的关系:郝建秀先进工作法,倪志福群钻,工人;华罗庚初发表数学论文时初二。特殊性个人创新时间的有限性（寿命有限，创新时机有限）创新时机的随机性（内因、外因、时间、地点、条件）社会性创造能力是人的社会属性（埃及金字塔、长城：群体实践）个人的创新离不开社会条件（物质条件：工具材料、精神条件：知

4、识、技术、经验、教训）创新能力反映了时代的社会发展水平（都江堰2000多年前封建社会，长江三峡当代中国）2.1.3创新能力的开发破除束缚,自我突破,调动创造性;能动性创新能力是智力因素的综合（观察、记忆、思考、想象等）创新能力受非智力因素的激发（理想、抱负、意志、感情、情绪、精神状态等）开发性创新能力的差异是开发性的前提（英斯旺碳丝灯泡32年后申请专利，美爱迪生受启发4年内申请相关专利147项）创新能力开发性的理论依据（人脑可存储7亿多册书保持八十余年，一生实际只利用百分之几）思维定势的束缚（阿波罗灯泡外壳易碎，困惑1年多，功用阻氧）克服

5、方法：强化发散思维，从逆向、多角度、立体思维等考虑。推理思维的束缚（哲学家席勒：科学家越推崇逻辑，他们推理的科学价值越低；数学家彭加勒：逻辑学与发现、发明没有关系）思路狭窄的束缚（50年代新疆水电站受河床中沙石困扰，苏专家提出弯曲河道离心抛沙，周柱另辟蹊径提出旋涡漏斗排沙）崇拜权威的束缚（哥白尼摆脱亚里士多得“地心说”创“日心说”；爱因斯坦怀疑牛顿经典物理学提出相对论。）创新的途径（发明创造的步骤）寻找发明课题（在熟悉工作、生活环境中用设问法、列举法等创新技法寻找）发明的构思（调研、比对、设想）最佳方案的选择（方案合理性、功能的完善性、材

6、料的可靠性、技术的可行性及先进性）发明的物化（北京家用防盗柜用纸板制成模型）发明的推销创新的源泉（需求是源泉，矛盾是动力，分析是出发点）割草机割草机漏斗结构轴对称结构非对称结构2.2.1思维和创新思维思维与思维过程思维感觉和知觉是对客观现实的直接的反映,而思维是对客观现实的概括的、间接的反映。思维过程分析和综合：“用六根火柴梗作出四个等边三角形，使三角形每边都由一根火柴梗构成。”比较、抽象和概括：“微波炉与雷达起震”（雷达转时2.5cm波长）创新思维与创新思维过程创新思维是指有创见的思维，即通过思维不仅能揭示事物的本质，而且能在此基础上提

7、出新的、具有社会价值的产品。2.2创新思维的开发创新思维过程准备期动机问题定义资料收集好奇心，个人价值观，工作、家庭压力。提出问题（设计需求与限制）酝酿期资料评估数据分类，资料整理。解题技巧实验、分析、迭代、图解，多法求解。答案生成研究可能的解及组合，获最佳解答。心灵挫折紧张、焦虑、或者情绪压力。豁朗期构思阐释创意的想法瞬间闪现（净饭王子释伽牟尼；法笛卡尔代数与几何，德凯库勒苯分子6碳原子6氢原子做梦）执行期验证综合各部分或元素组合或合并成为整体。用证据来判断想法是否有价值。认知记忆：爱迪生200本资，4万页潜心加工阶段（个人思维）：对知

8、识资料消化和吸收顿悟阶段（发散性思维）：经常混淆不协调发散思维和评鉴思维2.2创新思维的基本形式2.2.1逻辑思维与非逻辑思维逻辑思维:按照逻辑规则有条不紊进行思维.（有序性、递推性）分析:把