电流和电路复习学案

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时间:2018-11-30

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1、第五章电流和电路复习学案一、复习目标:1、知道摩擦起电现象,知道两种电荷及它们之间的相互作用。知道电量及其单位。2、常识性了解原子结构,理解摩擦起电原因。会区分导体和绝缘体。3、知识电流是如何形成的及电流方向的规定。知道电路各组成部分的基本作用和常用电路元件的符号。知道什么是通路、开路和短路。4、知道什么是串联电路和并联电路。会联接简单的串、并联电路。会画简单的串、并联电路图。5、会用电流表测电流。知道串联电路和并联电路的电流的特点二、构建知识网络,总结研究方法:按照下表所列顺序,回忆所学知识,填写相关内容,形成本单元知

2、识网络。(学习要求:请自主完成,之后在课堂上进行小组内交流。)摩擦起电电路的基础知识带电体具有_____________的性质________两种电荷作用规律:________________________________原理:带电体的检验-----验电器构造:使用方法:电路的组成:__________、_________、__________、___________.电路电路的状态:__________、_________、__________。电路图:电路的连接形式:___________和__________。电

3、流和电路产生:___________________________________定义:____________________________________国际单位:_________字母表示:单位常用单位:_________和_________.换算关系:_________________;_________________电流仪器:___________;符号:______1、____________________连接规则2、____________________测量3、__________________

4、__使用说明1、____________________读数方法2、____________________3、____________________串联电路:____特点并联电路:_______________三、自我检测:(时间8分钟)1用小球A靠近用细线吊着的小球B,小球B被吸引过来,下列说法正确的是:()  A.A、B一定带电,且带异性电荷B.小球A一定是带电体   C.小球B一定是带电体D.可能B球带电,A球不带电2物体__________叫电量,电量的单位是_______,把带有等量异性电荷的物体相互接触,

5、会发生______现象3、将右图补充完整L1和L2要组成并联电路, 四、学习探究、重点突破:(学习要求:先独立自主学习,之后小组内交流讨论并展示)3、图中所示电路要使L1、L2两盏灯都发光,下面说法中正确的是:A.闭合S1,断开S2和S3B.闭合S1和S2,断开S3C.闭合S2和S3,断开S1D.闭合S1和S3,断开S23、如图所示电路,通电后,电流表A1、A2、A3的示数分别为I1、I2、I3,则各表示数关系是( )  A、I1=I2+I3 B、I1=I2=I3 C、I1<I2<I3 D、I1>I2>I32、(铜仁).

6、图乙中电流表的示数为____A;—0.63五、反馈提升:1、请用如图所列的器材测量灯泡的电流,估计小灯泡的电流在0.2A左右。要求连接好电路;在方框内画出对应的电路图,并标出电流表的正、负接线柱;电流表指针位置如图所示,则灯泡的电流为__________。  2、指出下图的错误,画出正确的电路图:六、达标检测:1、有四个带电体,已知甲吸引乙,乙排斥丙,丙吸引丁,丁带负电,则甲带电,丙带电。4、甲、乙两同学在做实验时把电流表的“+”和“0.6”两个接线柱串联在电路中,指针位于如图所示的位置,下面记录中正确的是( )。A、1

7、.4A B、0.24A C、0.28 D、0.28A5、如图所示的电路图中与实物图对应是SSSSL2L2L2L2L1L1L1L1L1L28、如图所示电路中,当两个开关都闭合时,关于电灯和电铃的工作状态分析正确的是A.电灯亮,电铃响B.电灯亮,电铃不响C.电灯不亮,电铃响D.电灯不亮,电铃不响10、根据如图所示的电路,请在虚线框中画出这个电路的电路图。A2-0.6 3L1L2S2、在探究“并联电路电流规律”的实验中:(1)在图所示的实物中,用笔画线代替导线连接好电路。要求:A测L1,A2测L2。(L1、L2电流不超过0.6

8、A;连线不能用铅笔且不能与别的线交叉)(2)请在虚线框内按实物图画出相应的电路图。图乙(3)合上开关S后,电流表A1和A2的示数分别如图乙所示,则L1的电流是A,L2的电流是A。7、为了验证并联电路的电流特点,小薇设计了如图所示的电路实验。SII2I1L2L1A(1)在连接电路时,开关应处于_________状态。(

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