论梁启超艺术情感教育思想及其当代意义

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1、论梁启超艺术情感教育思想及其当代意义［摘要］情感教育是梁启超美育思想的核心内容之一。梁启超非常重视情感在艺术创作与欣赏过程中的作用，主张通过艺术的情感来引导人们扬善美，弃恶丑，从而达到审美教育的目的，因此他提倡的是艺术情感的教育思想。梁启超的艺术情感教育思想，不仅推进了个人生命本体的建构，还为人们平衡物质生活与精神生活提供了现实指导。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需

2、要分享，请保留本段说明。［关键词］梁启超艺术情感教育当代意义“情感”是梁启超美学思想的核心范畴之一，对“情感”问题的解读贯穿了其美学研究的整个过程。早期梁启超所提侣的情感，是从救国新民的立场出发，侧重于情感的社会功能；发展至后期，他更多的是从生命意蕴的角度来解读情感，侧重于情感的人生价值方面。虽然梁启超对“情感”问题的解读在前后期呈现出不同的面貌，但在主张从艺术审美中激发欣赏者健康、优美的情感上，则是前后一致的。梁启超对情感与艺术情感的重视，最终归结到一点，就是艺术情感教育的实施。在梁启超看来，艺术

3、情感教育的实施离不开两个要素，一是艺术，二是艺术家。梁启超认为，作为情感的重要表现方式，艺术把“‘情感秘密’的钥匙都掌住了”，艺术就是实施情感教育的重要利器，而艺术家作为艺术创作主体，自然就是实施情感教育的重要承担者。（一）关于艺术情感教育的实施，梁启超明确指出：“情感教育最大的利器，就是艺术。”因为艺术能将“那霎时间便过去的情感，捉住它令它随时可以再现”，可以“把艺术家自己‘个性’的情感打进别人们的‘情阈’里头”。巾此可见，艺术不仅可以再现过去的情感，还可以将个性的情感打入“他心”。因此，梁启超认

4、为艺术就是实施情感教育最大的利器，并以小说（文学）、书法（美术）这两种艺术形式为例，对其陶情作用展开了详细的论述。梁启超关于文学移情的论述主要体现在《论小说与群治之关系》中提出的四种“力”：熏、浸、朿I」、提。“熏以空间言，浸以时间言”，它们的作用方式在于“渐”，都是在不知不觉中作用于审美主体，通过潜移默化的方式产生移情效果。“刺”是刺激之义，不同于前两种力，它的作用原理在于“顿”，讲究的是使审美主体“骤觉”，使其“忽起异感而不能自制”。熏、浸、刺这三种力都是自外而内，是将审美对象内含的情感力量作用

5、于审美主体，从而引发审美主体在情感上的共鸣。而“提”则是“自内而脱之使出”，是审美主体与审美对象融合为一,被动地接受转为积极能动地提升，是审美主体内在情感的自我升华，这也是审美的最高境界。前三?N力是小说移情的基础，到了“提”的层次就达到了移人的效果，正如梁启超所说：“文字移人，至此而极。”梁启超认为中国书法艺术应划入美术的类别，因为书法具有四种美：线的美，光的美，力的美与个性的美。这四种美就是美术的要素，譬如个性的美，也就是通过美术作品展现个性，表达内心情感。书法艺术饱含作者的情感，所以能展现出独

6、特的个性魅力，书法的精要就在此处。梁启超认为“书法是最优美最便利的娱乐工具”，不同于唱歌、跳舞、听戏这些娱乐方式，写字可以使人收摄精神，到一个静穆的境界，令身心感到舒畅。他甚至将爱好书法的人尊为品德高尚的人，这种观点虽有些绝对，但也不是完全没有道理的，书法艺术的确具有陶情养性的作用，写字的人可以在书写的过程中舒展身心，陶冶情操，净化心灵，观赏书法艺术的人可以通过书法的线、光、力和个性之美感受作者高尚的品格与优美的情趣。由此可见，梁启超对书法艺术的重视，同样是从情感教育的实施出发的。（二）艺术家作为艺

7、术创作主体，是情感教育的主要承担者，因为艺术“是把艺术家自己‘个性’的情感，打进别人们的“情阈’里头，在若干期间内占领了‘他心’的位置”，所以艺术家责任重大，在艺术创作中不仅要修养自己的情感，将其往高洁纯挚的方面提介，还要用美妙的技术把它表现出来。因此，作为情感教育实施的主要承担者，艺术家应该注意两个方面：一是自我情感的修养，二是表情技术的提升。关于艺术家自我情感的修养，梁启超认为第一要件是“真”，梁启超说：“情感越发真越发神圣。”强调艺术创作必须注秉真情实感，因为“真事愈写得详，真情愈发得透”。“

8、真”既要求文艺作品情感内容的真，又要求艺术家自我情感的真，“真人”冰能创作出真情，真情方能打动人心。因此，艺术家必须拥有真挚的情感。第二要件是“善”，梁启超在评价杜茁时，曾说“他是个极富于同情心的人”，因为“他的眼光，常常关注到社会最下层”，这种由同情心发出的情感是极善的，这类表达善的情感的作品常常更易触动读者的心。因此，艺术家要具备善的情感。第三要件是“美”，梁启超对“美情”的侣导，是基于情感的真、善，梁启超认为“真即是美”，求美先从求真开始；又接受孔子的美善观，美