在师德师风建设年启动大会上的讲话

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1、师德师风建设年启动大会上的发言2015年1月30日各位领导、同志们:今天的会议是经市委政府同意召开的，会议的主要任务是启动以争做“四有”好老师为主要内容的师德师风建设活动，明确2015年为全市师德师风建设年，全市上下要以钉钉子的精神，刮骨疗毒的勇气，较真碰硬的作风，强化师德师风教育。等一会儿，田部长将作重要讲话，现在，我就开展好师德师风建设年活动讲三个问题。一、为什么要把2015年定为师德师风建设年？2015年是收官十二五，规划十三五的关键之年，是深化教育领域改革，提高教育质量的重要之年，也是福泉实现义务教育

2、基本均衡、普及十五年义务教育打基础之年，要全面完成2015年的各项工作任务，必须要有一支信念坚定、道德高尚、业务精湛、结构合理的师资队伍，因此加强师德师风建设势在必行，刻不容缓。第一、加强师德师风建设是教育行风建设的重要任务。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到教风、学风和行风，关系到教育能否培养合格的社会主义事业的建设者和接班人。教育系统队伍建设抓什么，首要任务是抓师德师风。什么是师德师风？“师德”就是教师的职业道德，是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的

3、道德观念、情操和品质。师德的灵魂是师爱，师爱不是狭义的爱，不是儿女情长，是教师和一切教育工作者把对袓国的爱，对人民的爱，对事业的爱转化到具体的教育教学行为中，立德、敬业、爱生。“师风”是教师从教的道德作风，是师德的外在表现和具体反映，师风是行业风气和社会风气的重要组成部分，师风的良莠决定着社会文明的传承和推进。肩负着传承人类文明主阵地的教育，必须担起治理不正之风的责任。第二、加强师德师风建设是解决队伍中突出问题的必然要求。总体上看，当前的教师队伍绝大多数是好的，广大教师在一线教育岗位上忘我工作、默默奉献，涌现

4、出一批批受学生爱戴、家长欢迎、社会敬重的好老师，这是主流，应该肯定。同时，我们必须清醒的看到，面对世情、国情的变化，教师职业倦怠的危险，干部能力不足的危险，道德行为失范的危险摆在我们的面前，集中表现在职业认识、师表形象、工作态度、工作纪律、师生情感、治学态度、廉洁从教，工作效果等方面。职业认识方面，主要是对教师职业认识不清，对教育事业缺乏忠诚不渝的情感；有的把老师作为谋生、养家活口混饭吃的差事；有的把当老师等同于普通职业，忘记了教师职业的神圣，忘记了作为神圣职业对人格行为的要求，我行我素，随心所欲，想干啥就干

5、啥；有的工作了几年，对教师职业产生厌倦感，缺乏热情，缺乏激情，缺乏动力。师表形象方面，主要是行为举止不规范，缺乏示范表率作用。有的在公共场所赌博，打麻将；有的穿着不得体，特别是夏天，穿拖鞋、背心、短裙满街游，甚至在校园内也能看到穿着背心、短裙进出教室的；有的酒后满大街跑，甚至到教室或学生寝室去，满身酒气，满眼迷茫，高声喧闹；有的为了个人利益，不讲程序、不守规则、缠访闹访、越级上访，有的口无遮拦，捕风捉影，东家长西家短，挑起事端、影响安定。工作态度方面，主要是不敬业，缺乏团队精神，不认真。有的在岗不敬业；有的课

6、前不备课，上课“信天游”、照本宣科，课堂效率低下；有的作业批改不及时、不认真，写一个“阅”或“查”或打半勾，让学生摸不着头脑；有的辅导不耐心；有的家访不到位；有的各人自扫门前雪，不管他人瓦上霜，只要不是自己班上的学生，看到问题也不管。工作纪律方面，主要是走教风和懒散慢，不作为。有的没有课就不到学校；有的来得比学生晚，走得比学生早；有的多少有点小事就请假，不写假条，打个电话请霸王假；有的因和学校领导有分歧，就找借口不上班、不到岗。师生感情方面，主要是师生情感模糊。有的缺乏爱心，视学生为自己的监督对象，把学生当成

7、对立面，采取盯死看牢的方式，不让学生有空间；有的对成绩好的学生就关心，对成绩不好的学生漠不关心，甚至用讽刺、挖苦的方式羞辱学生；有的方法陈旧，不与学生交流，简单使用打、骂手段压服学生；有的把学生当出气筒，把自己的烦恼发泄到学生身上；有的不顾自己的教师身份和学生年龄，错误表迗感情，引诱骚扰，甚至强暴学生。治学态度方面，主要是对学习重要性的认识不足，学习缺乏自觉性、主动性。有的一提学习就认为是老生常谈，认为自己有知识、有文化，不愿学；有的一提培训就问钱谁出，是否安排游览参观，对没有旅游安排的，就以工作忙为借口，不

8、派人参加；有的心浮气躁，静不下心来研究学问，平时不收集素材，忙时抄袭、剽窃别人的作品。廉洁从教方面，主要是兜售教辅资料、学习物品、有偿家教。有的在外面办补习班，收取学生的补课费；有的违规销售学习物品，捞外水；有的一到考试就叫家长请客，整天吃吃喝喝。工作效果方面，主要是工作效率低，教学质量不高。有的缺乏团结协作精神，不当班主任，上课走人，学生流失辍学不过问，打不打、吵不吵看见了也当没看见；有的以学生生