商科高职院校实践教学体系构建探索

《商科高职院校实践教学体系构建探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、商科高职院校实践教学体系构建探索敖玉军四川商务职业学院611131摘要构建实践教学体系是职业教育特点的需要，是人才培养目标的需要,是实践教学自身的需要。实践教学体系的构建需要师资设备的配套，需要人才培养方案、课程设置和标准、实训模式的融合，需要考核体系的支撑和管理系统的协调。而作为商科职业院校与其它工科院校相比，实训硬件和条件相对薄弱，如何搞好实践教学，为此我院在实践教学体系构建方面进行大肭创新、研究和探索。关键词商科实践教学体系构建高职教育人才培养模式的基木特征是以职业素质教育为核心，以培养高等技术、技能应用能力为主线，强化实践教学。高等职业教育必须建立与理

2、论教学体系相辅相成的、科学的实践教学体系，以满足专业培养目标对职业能力培养标准的要求。根据实际情况，我院从以下几个方面构建实践教学体系。一、明确职业标准，做好实践教学体系建设规划（一）高等职业教育必须坚持高技能人才的职业标准，各专业要依据《中华人民共和国职业分类大典》深入调查研究专业覆盖的岗位（岗位群）职业活动领域、职业功能、工作内容、对从业人员的知识、能力、素质要求，明确相关的职业标准，准确把握专业人才培养目标和定位，以此为依据确定实践教学任务。（二）做好专业实践教学体系建设规划以专业为单位，根据专业培养目标和实践教学任务，对木专业校内、校外实训基地建设、双

3、师型教师和实训指导教师的培养做出科学的规划。结合学院商科类高职院校特点，针对不同专业门类的特性、与市场的对接程度以及资金安排的情况，不同的专业群釆取不同的实训模式。1.财经大类（经济贸易类、市场营销类、财务会计类、工商管理类）：以建立校内仿真实训基地为主，校外实训基地为辅。充分利用现代信息技术，开发虚拟公司，建立校内仿真实训基地。国际贸易实务和市场营销专业是我院的重点专业，学院集中资金和人力、物力，建设好仿真水平高，设施设备先进的一流的国际贸易实训基地和营销实训公司，并以此带动其他相关专业的发展。1.艺术设汁传媒大类一一“前店后厂”生产性实训模式：在课程实训中

4、，理论教学与实践教学的比例达到3:7;在综合实训中，采取任务驱动、项S导向、顶岗实习等教学模式，联系企业共同开发产品，形成设计、生产、销售的链条，按照“前店后厂”的模式进行综合实训，强化学生的生产实习和社会实践,培养学生的应用能力。2.电子信息大类（计算机类、电子信息类）一一订单培养模式：订单培养模式是指作为培养方的学校与作为用人方的企业针对社会和市场需求共同制定人才培养计划，签订用人订单，并在师资、技术、办学条件等方面合作，通过“工学交替”的方式分别在学校和用人单位进行教学，学生毕业后直接到用人单位就业的一种产学研结合人才培养模式。从合作培养协议（订单）、培

5、养方案、运行机制、工学交替、顶岗实＞J、就业等方面入手，实现了企业文化和岗位标准进课堂、学校与企业进行课堂零距离对接。3.旅游大类（旅游、酒店管理类、餐饮管理与服务类）一一全方位、多元化、渗透性的合作教育模式:是指产学研各方在合作教育中都要投入人力、物力、财力，对合作教育项B负有相应的教育管理责任，合力提升教育教学模式，实现“多赢”的合作教育模式。把单一的“劳务输出”，发展到探索校企深度合作，从洒店员工需求、员工培训、企业管理人员素质提升，到学院学生毕业实习、社会实践、拓展培训、行业调研、课程开发、师资队伍双向建设等方面实现全方位、多元化、渗透性的校企合作。4

6、.文化教育大类（语言文化类）一一校内挖潜顶岗实训：我院语言文化类有两个专业一一涉外文秘和商务英语，这两个专业的综合实训是最难解决的。采取校内挖潜提供顶岗实训的方式，解决学生的综合实训。可将各行政办公室和教学系部的行政岗位和二课堂训练指导岗位提供出来，由专业负责人编制出实习方案，学生在校内进行综合实训。二、规范实践教学任务，加强实践课程建设，打造精品实践课程（一）各专业根据专业培养0标和定位确定实践教学内容按照岗位工作实际，创建真实（或仿真）的职业环境，结合生产、服务、管理等任务进行反复训练，不断提高学生的技术应用能力和职业素质。实践课程由一个或若干个实训项0构

7、成，实践教学要努力开设综合性、设计性、应用性强的实训项B,内容应体现当前的先进技术水平和最新岗位要求；实训项目应根据岗位工作任务的重要过程或环节确定，开设的实训项0应冇相对独立的工作任务、技术规程、工作成果（可以是一项设计结果、施工项0、制造项0或服务、管理过程等），一个实训项0原则上应不少于2学时。（二）增强实践教学的计划性实践教学应根据专业实施性教学计划确定的通用能力、专业能力、综合实训和职业能力0标开设实践性课程，设计实训项每门实践课程开设的实训项0都要制定计划，确定训练内容、吋间、地点、方式、标准等；组织学生参加的社会统一考试和职业技能鉴定都要列入实施

8、性教学计划，做出具体安排，认真进行落实