课堂教学中如何实施创新教育

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1、课堂教学中如何实施创新教育甘肃省庄浪县朱店学区744600创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家不断发展的动力。素质教育是创新教育的体现，创新教育是素质教育的最高形式，是素质教育的新境界。创新教育是新课程改革的核心内容，是实施素质教育的关键。素质教育必须要面向全体学生，全面提高学牛.基木素质，促进受教育者全面、生动、活泼发展。要培养创新型人才，就必须将课堂作为创新教育的主阵地。我们应该明确，在小学语文课堂教学中素质教育己不是一个空洞的口号，不是停留在静态的理解和思考上，而己开始应用于动态的实际操作和运行中。那么，如何在课堂教学中实施创新教育呢？对小学语文课堂教学

2、如何用创新的方法来实施素质教育，在此我谈一下自己的几点做法和体会：一、和学生平等相处，尊重关爱学生，营造愉快的课堂氛围这是培养学生创新意识的前提条件。英国教育家洛克说过：“爱是行动的源泉，爱可以推动人去进行他所从事的任何事业。”教师应用深厚、傅大、无私、理智、科学、严格的爱去对待每一个学生。只有这样，才能激起学生对老师的爱戴和依赖，从而营造一种生动活泼的教学气氛，激发学生的学习兴趣。例如:课前唱唱歌曲，猜猜谜语，课堂上师生共同活动，运用演、讲、唱、画等教学手段，激发学生的兴趣。当学生有了独到的见解时，老师应及时鼓励学生，当学生回答错了也不责怪他们。这样无疑会创

3、造一种轻松、愉快、和谐的教学气氛，学生在这种气氛中敢想、敢说，易形成积极向上的精神状态。二、巧设疑问，创设问题情境，让学生大胆质疑，从而引起课堂学习方法的转变教师要善于创设具有启发性的问题情境，多方引导，启发学生根据已有的知识经验，去探宄、解决问题，并提出独到的见解。教师要鼓励学生克服思想上的顾虑，让学生大肭假设，敢于质疑。只有在质疑中去学习，才能有所发现，有所创新。自主、合作、探究是课程改革倡导的新学习方法，主要是让学生在学4中自主选择，独立思考，采取不同方法获取知识，得到发展。而素质教育也反对强迫、灌输式的教育方法，要求从人性的自由和全面发展的需要开展丰富

4、多彩的活动，尊重人的自由选择，充分展现人的无限潜能。将素质教育与课文内容有机结合起来，可以使得每个学生主动、快乐地学成长。如在识字教学中，我改变了以往就字认字的做法，而是引导学生看字形、想字义、悟字理，用生字编故事,让他们通过合理丰富的想象感悟汉字的造字规律，揭示汉字符号蕴含的字理。结果学生不仅能又快又牢地记忆生字，还充分发挥其创造能力。例如：“坐”字可以这样记忆：“两个人坐在土上。”再如“吃”字，学生常常写成字，所以我常常提醒他们有剌卡住喉咙，吃不下了。这样极大地调动了学生的探究兴趣，培养了学生的自主意识，也开阔了学生的思路。三、注重情感教育，加强情境性课堂

5、感化，体现情感态度价值观完美的教学，它砬该是情与理的交响，真情与智慧的交融，心灵和心灵的沉吟、感召和唤醒。这里的“情”，是真情、深情、热情、激情、诗情、性情等，而理呢，它是思考、批判、明辨、智慧、哲理、包容等，课堂中，唯有涌动着饱满的热情、飞扬的激情、绚烂的性情、蕴藉的深情、流淌的诗情，教学才可能唤醒孩子们心中的热爱与柔情、眷恋与期待、圣洁与庄严。例如在教《十里长街送总理》吋，用自己充沛的情感，努力挖掘教材的情感因素，采用多种不冋的活动形式，为课堂教学提供良好的情感背景。授课前，将周总理画像贴在教室中央；剪了四十多幅周总理生平图片，贴在教室四周;借来周总理故事

6、书籍三十多册，分给学生传阅，并举办了“周爷爷故事会”，讲述了周总理生前感人故事。整个教室庄严、肃穆，看得出学生心情是沉痛的。新的一课在低沉的哀乐声中开始了，当我讲述了课文内容之后，再让学生朗读课文吋，Ml学们早己泣不成卢，看得出同学们通过看图片、讲故事，早己被总理为国为民、鞠躬尽瘁，死而后已的伟大人格和精神所深深感动。四、培养学生的想象能力，进行思维训练，创造性地驾驭课堂教学教师要引导学生换角度思考问题，即用“换位思考法”去发现新关系；教师可选择有多种结论的问题，对学生进行发散思维训练，多角度思考问题；教师也可采用类比的方法引导学生把某个熟悉的事物与不熟悉的事

7、物联系起来，进行思维训练。创造力是能力体系中的核心。我们面对的大都是独生子女，他们缺乏独立生活的能力和坚强的意志力，不能灵活地去面对各种挑战。未来的社会，将是一个竞争的社会。一个人如果从小不培养独立能力及各种综合素质，成才将是一句空话。所以，我们在素质教育中，应把培养学生的创造力放在重要位置。小学阶段是实施素质教育的重要吋期，小学生在他们身体迅速成长的时候，往往是通过自身的活动，去认识世界，体验生活，学4本领。在生活和学习中，他们总喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手摸一摸，亲身试-试。这就要求学生灵活多样地掌握知识，运用知识，重组知识，通过变化和重组为自己掌握的

8、知识带来“附加量”。同时也要求课堂教学