《仿写现代诗》ppt课件

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1、仿写诗歌一、什么是诗？凡有情而美的东西便是诗。心（情）＋物（美）＝诗。如：细细的枝条，像一根根电线；小小的黄花，像一盏盏发亮的电灯；大地，像一个春天的发电厂。（张诗筠《迎春花》）这首诗中，“电线”、“电灯”、“发电厂”是物象，而“枝条”、“黄花”、“大地”是心中景象，这样美妙的诗句，是因为看到了春天里绿色的枝条和黄色的花儿后心里产生对大地之春的喜爱之情，然后通过想象，把心象比喻为物象，使情与美巧妙地结合在一起产生的。二、现代诗的基本特点１.内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；２.思想上：要写出动人

2、的情意。就是说，要加入个人的情感和体会；３.格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头乡愁余光中现代诗的基本特点１、内容上：美丽的想象，平凡中看到不平凡；２、思想上：要写出动人的情意。就是说，要加入个人的情感和体会；３、格式上：要分行，可以依句分行，也可以依内容分行。比较阅读：2、打开鸟笼的门让鸟飞走把自由还给鸟笼思考：

3、两组语词读起来有什么变化？第二组读了会产生什么感受？1、打开鸟笼的门让鸟飞，走把自由还给鸟笼。一、我吃了冰箱里的梅子，它们大概是你留着早餐吃的。请原谅，它们太可口了，那么甜又那么凉。二、我吃了冰箱里的梅子它们大概是你留着早餐吃的请原谅它们太可口了那么甜又那么凉二、抓住意象，展开想象。1．明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。云云像一个忙碌的画家在天空中画出一幅又一幅的图画云像一个贪玩的小捣蛋常常忘了回家3．阅兵法──表现景物的层次。风风儿微笑在树上荡秋千在草原上赛跑在院子里拿树叶

4、儿玩飞镖游戏4．排比法──表现节奏，加深印象。春天的树是花儿们选美的舞台夏天的树是蝉儿们唱歌的教室秋天的树是水果们睡觉的摇篮冬天的树是风儿们赛跑的运动场5．拟人法──活泼可爱、有趣。汽水跟你握握手你就冒气请你脱脱帽你就生气干干脆脆一口把你喝下去看你还神不神气6．摹声法──增加趣味。风风最讨厌了每次都偷偷地撩起我的头发然后在旁边大笑哈！哈！哈！真是气死我了7.假设法──写出美丽的希望和想象。如果我变成风如果我变成风就到妈妈工作的地方替妈妈把脸上的汗珠一颗一颗

5、吹干8．疑问法──引起兴趣，深入思考。皱纹老人的脸上，有一条一条的皱纹；大海的脸上，也有一波一波的皱纹；大海是不是也老了呢？我就是我一滴纯洁的甘露很少人注意我，我不抱怨那又有什么要紧？阳光妩媚的清早我会升华成一朵美丽的洁白的云露我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在张开惺松睡眼的花心里我没有向人们说：“勿忘我”清晨和黑夜我自生又自灭我不是星星的眼泪也不是璀璨的明珠[小练习]依照例句，发挥想象，在下面写上相应的诗句。如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗如果我是清风，。如果我是，。如果我是，。仿写请选择某一事物，通过情

6、境表达自己的思想感受。原作：墙角的花！/你孤芳自赏时，/天地就小了。阅读小诗，续写第二节诗山里的小诗鸟儿出去的时候，我以一片花瓣放在它嘴里告诉那住在谷口的女郎说山里的花已开了鸟儿回来的时候，……仿下一首诗（句式、修辞及押韵方式），以春雨为话题写一首诗：大海呵，哪一颗星没有光哪一朵花没有香哪一次我的思潮里没有你波涛的清响（冰心《繁星》）春雨呵，仿写诗歌见与不见你见，或者不见我我就在那里不悲不喜你念，或者不念我情就在那里不来不去你爱或者不爱我爱就在那里不增不减你跟，或者不跟我我的手就在你的手里不舍不弃来

7、我怀里或者让我住进你的心里默然相爱寂静喜欢学生篇你瞪，或者不瞪我我就在那里不看不学你说，或者不说我我就在那里不听不记你管，或者不管我我就在那里不死不活你罚，或者不罚我我的作业就在你手里不写不做尽管无语或者任由您自己干着急我就这样爱咋咋地老师篇你听，或者不听我我就在那里不慌不急你看，或者不看我我就在那里不烦不气你应，或者不应我我就在那里不怒不沮你懂，或者不懂我我的劝导就在你耳边不舍不离竭尽全力只为让你明白更多道理纵然苦累在所不惜仿写诗歌时间时间是夹卷着冰雪的风暴会染白我们青春的额头。时间是一道湍急的江

8、流，会淹没我们生命的行舟。友情友情是一缕和煦的春风，会拂去我们眼角的泪痕。友情是一抹明媚的阳光，会照亮我们孤寂的心房。乡愁懵懂时乡愁是一件温暖的毛衣穿的人在这头织的人在那头上学后乡愁是一湾浅浅的小溪我站在尽头母亲在源头成长中乡愁是一首悠远的笛乐吹的人在那头听的人在这头而现在乡愁是一轮圆圆的明月看的人在这头望的人在那头幸福小时侯幸福是一颗小小的糖果含在嘴里却甜在心头毕业后幸福是一本厚厚的同学录人各四方真情却浓聚一处后来啊幸福是一张和美的全家福时光流逝但笑容永铸而现在幸福