《抵抗弯曲》教案

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学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《抵抗弯曲》教案　　科学概念　　.房屋、桥梁结构中有“柱”和“梁”，梁比柱容易弯曲。　　2.增加梁的宽度可以增加抗弯曲能力，增加梁的厚度可以大大增加抗弯曲能力。　　过程与方法　　.识别和控制变量，记录数据，分析数据并得出合理结论。　　2.用简单实验说明横截面为长方形的横梁为什么都是立着安放的。　　情感、态度、价值观：能够大胆假设又能在实验中小心求证。　　【养成教育训练点】培养学生对于研究的问题敢于大胆假设又小心求证。　　【教学重点】了解增加梁的厚度比增加梁的宽度更能增加抗弯曲能力。　　【教学难点】识别和控制变量、记录数据、分析数据并得出结论。　　【教学准备】　　为小组准备：长度、宽度相同、厚度不同的纸条（相同的卡纸粘贴而成），长度、厚度相同、宽度不同的纸条；铁垫圈、记录单。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师自己准备：有关的建筑图片。　　【教学过程】　　一、质疑导入新课　　.播放：　　很早以前，人们就开始造房子和修桥梁，请同学们观察这些房子和桥梁，他们在形状和结构上有什么相似之处？（学生观察）　　2.引导学生认识柱子和横梁。（直立的材料称为柱子，横放的材料称为横梁。）　　3.比较横梁和柱子谁最容易弯曲？　　引导学生认识柱子承受的压力是把柱子压短、压碎，横梁承受的压力要把横梁压弯、压断，所以横梁比较容易弯曲。　　4.观看图片，认识横梁抗弯曲能力的重要性。　　5.揭题：抵抗弯曲　　6.猜测：横梁的抗弯曲能力可能与哪些因素有关？　　二、纸的宽度与抗弯曲的关系　　.介绍实验方法：　　用卡纸做横梁，来研究横梁的抗弯曲能力。如何测试纸横梁抗弯曲能力呢？重物应该放什么位置？怎样放？　　2.学生设计对比实验。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　我们首先来验证纸梁的宽度是否真的影响横梁的抗弯曲能力。在动手之前一定要制定实验计划，为了使实验更科学、更公平，我们应该控制哪些条件不改变？需要改变哪个条件？　　3.小组讨论。　　4.交流讨论结果。　　5.学生实验，完成实验记录单。　　6.汇报数据，得出结论。　　三、纸的厚度与抗弯曲能力的研究。　　.出示三种厚度的纸横梁。　　横梁厚度增加，抗弯曲能力会发生什么变化呢？　　2.做这组实验时我们又该控制哪些条件不改变？什么条件变了？　　3.小组领取材料并实验。　　4.学生汇报。　　5.观察数据，得出结论。　　说说自己的发现。　　6.通过两组对比实验比较得出结论。　　通过这两组实验得出的数据，你认为要增加纸梁的抗弯曲能力，增加宽度和厚度，那种方法好，为什么？　　7.小结：增加纸的厚度，能大大增加它的抗弯曲能力。　　四、解释横梁平放好还是立着放好　　.出示横梁团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。 学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　这里有一块横梁，你认为平着放好，还是立着放好？为什么？　　2.体验活动　　咱们现场用尺子来设计一个实验验证一下。（用手折尺子，平着折很容易，竖起来不容易弯。并解释原因）　　五、课外延伸　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。