《柳笛声声》第一课时教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《柳笛声声》第一课时教学设计　　　教学目标：　　　1、认识14个生字，和一个多音字。　　　2、朗读课文。　　　3、了解课文内容，懂得小朋友之间要互相帮助。　　教学重点：　　　认识14个生字和一个多音字。　　教学难点：　　　通过朗读课文了解课文内容。懂得小朋友之间要互相帮助。　　教学准备：　　　字词卡片，。　　教学过程：　　1、激趣导入。　　　今天，我们要学习一个关于柳笛的故事，故事的名字叫“柳笛声声”　　2、初读课文学习生字。　　　自由读课文，找一找哪些字音自己

2、还读不准。　　　听教师范读课文，学一学自己不认识的字。　　　自读课文，在课文中找到要求会认的字，并画出来，再读一读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　检查学生的自学情况，进行“愉快闯关”游戏。　　　出示：　　第一关：读词语。　　第二关：开火车式读字。　　第三关：加偏旁组成新字。　　3、朗读课文，了解课文内容。　　　自由读课文

3、，思考：你是从哪一个自然段看出“我”迷路了?　　　指名读，你从中感受到了什么?　　　请学生再读一读，读出主人公的心情。　　　如果你在野外边迷了路，找不到爸爸妈妈了，你的心里会怎么想？你能从文中找出表达自己心情的句子吗？　　　学生练习有感情地朗读课文。　　　读4---8自然段，指名说你知道了什么？这时，我的心情是怎样的？　　　再读，边读边画出我和卡廷之间的对话。　　　小组练习分角色朗读。　　　师生合作分角色读。　　　让学生演一演。　　4、学生用自己喜爱的方式背诵课文。　　5、课后积累。　　　让学生把本课的好词佳句记下来。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系

4、成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。