一年级数学上册《10的认识》教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级数学上册《10的认识》教案　　［教学内容］　　教科书第24页的例题及“想想做做”的习题。　　［教材简析］　　0是一个特殊的数，既是计数的结果，又是计数单位，在计算中以10来进位和退位，因此单独安排一课时。在10的认识这一课时中，教材选用了小朋友喜欢的跳舞场面，使学生产生学习的兴趣，情不自禁地试着去数一数共有几个小朋友，这就很好地体现了数学与生活的联系，数学在日常生活中的应用。　　在“想想做做”中，第1题帮助学生理解10以内

2、数的顺序，练习顺数和倒数，这既锻炼了学生在合作交流中的口头表达能力，又培养了学生的思维能力。第2题通过数10根捆成一捆的练习，为后面学习计数单位“十”作孕伏，同时也培养了学生的动脑、动手实践能力。第3题是让学生自主探索出该怎样又快又准地数数，达到了巩固新知识的目的。第4题让学生在比较中复习10以内数的顺序。　　教学重点是让学生通过实践探索、合作交流，会独立认、写10，并掌握10以内数的顺序；教学难点是数出10根小棒捆成一捆，孕伏10个一就是1个十。　　［教学目标］团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举

3、办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　在具体情境中产生数数的欲望，在自主探索与合作交流中认、写10；理解10以内数的顺序；会比较10以内数的大小。　　2发展初步的动手操作能力、发散思维能力和语言表达能力。　　3初步孕伏10个一就是1个十的思想。感受数学与生活的联系，培养学好数学的情感。　　［教学过程］　　一、创设情境，激发兴趣　　讲述：瞧，这些小朋友给你

4、们带来了一个节目。　　今天可不是叫你们数鸭子了，赶紧数数刚才有几个小朋友在跳舞吧!　　［评：教师根据一年级儿童的心理特点，创设简短的情境，既调动了学生的学习兴趣，又使学生比较自然地进入到新知识的学习之中。］　　二、自主探索　　出示挂图，进一步激起数数的兴趣，初步探索。　　学生利用原有数数的经验争先恐后地数出共有10个小朋友。教师让学生上台作现场数数演示，其他学生对此作评价。教师鼓励不同的数数方法。　　2实物操作。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职

5、教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　讲述：假如图上的每个小朋友用一个小圆片来表示，那你要拿出几个小圆片?把你们准备好的圆片动手摆摆看，摆好后让学生上台演示，同桌之间互相检查。教统计做对的人数。　　3拓展应用。　　讲述：小朋友已经认识了10，你能用10说句话吗?在小组内说说。　　教师巡回检查，并奖励表现好的小组一颗“智慧星”。　　4写10比赛。　　讲述：老师知道小朋友的小手一定很痒了，很想动手写写10吧!

6、别急，先看清10，说说你会怎么记住这个10。　　教师在田字格里范写，再举行写10比赛，并把写得好的贴在“书法园地”里。　　5小结。　　小朋友爱动手又爱动脑，真不错，说说这节课你认识了谁?　　教师板书课题：10的认识。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　［评：这一层次，教师采用开放式教学，让学

7、生自主探索，较好地认识了数10。学生学习过程是由一系列生动有趣的师生和学生互动的活动构成的，充分地体现学生学习的自主性和教师的组织、参与、合作。教学过程中利用挂图让学生观察，又让学生动手操作，还让学生动口用10说句话，使学生获得感性认识，并逐步上升到理性认识，取得了较好的教学效果。这一层次，打破了传统陈旧的教师讲、学生听的教学模式，采用了小组合作交流、讨论汇报及评价比赛等方式来组织教学活动，为学生创设了良好的学习环境，使学生真正成为学习的主人。］　　三、巩固深化　　“想想做做”第1题。　　讲述：这儿有把尺子，试着把这些数读给同桌

8、同学听一听，好吗?说说你有几种读法。　　学生读后讲述：数数可以顺着数，倒着数。检查顺数、倒数的情况。　　2游戏：火车钻山洞。　　讲述：刚才小朋友数得可真不赖，现在我们一起去儿童乐园玩玩。游戏方法：两个小朋友手拉手抬起来，当做山洞，请10位同学当司