《落花生》教学设计_2

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《落花生》教学设计　　　　【目标要求】１、理解课文的思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。　　２、学习本课生字新词，用“居然”“成熟”造句。　　３、概括课文的中心思想，练习分清课文的主次。　　４、有感情地朗读课文。背诵课文.　　【教学重点】　　体会含义深刻的句子。　　【教学难点】　　练习分清课文的主次。　　【教具学具】　　１、自制幻灯片。　　２、写有“读读写写”中词语的小黑板。　　【教学时间】　　两课时。　　【教学过程】　　第一课时　　一、复习旧课，导入新课　　１、听写词语，同桌互相检

2、查：　　酿蜜倘若有限枯燥厌恶譬如通俗风俗团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　见识屠场疏忽署名黯然泪下　　２、今天学习《落花生》：　　板书：　　落花生谁知到什么是落花生？落花生有什么特点？　　（学生自由发言。）　　二、检查预习　　１、指明按自然段朗读课文，注意纠正读错音和破句的地方。提醒学生注意：“榨”是翘舌音。　　２、这篇课文围绕落花生讲了一些什么事情？　　

3、（学生自由发言，认识可深可浅。）　　三、初读课文，划分段落层次　　１、提出要求：　　朗读课文，想想课文可以分成几段，每段讲的是什么。　　２、学生小声朗读课文，教师巡视指导。　　３、讨论交流：　　课文可以分几段？每段讲的是什么？　　（可以分为三段。第一自然段是第一段，讲播种花生、收获花生；第二自然段是第二段，讲母亲提议过收获节。其余部分是第三段，讲过收获节时吃花生、议花生。）　　四、深入理解课文内容　　１、指名分角色朗读课文。　　２、讨论交流：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参

4、加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　我们姐弟几个认为花生有哪些好处？　　（味儿美，可以榨油，价钱便宜。）　　父亲却认为花生“有一样最可贵”，这个最可贵之处是什么？找出课文理的话说一说。　　父亲将花生与桃子、石榴和苹果这几种植物相比，在哪一点上赞美了花生？说明了花生的什么品格？　　（花生虽然不好看，可是很实用，不是外表好看而没有实用的东西。这说明了花生默默奉献自己的果实，从不夸耀自己的品格。）　　父亲说：“这是我对你们的希望。”父亲的希望是什么？找出课文理的话说一说。再说一说自己的理解。　　（课后思考练习３中的

5、两句话体现了父亲对“我们”的希望，指导学生讨论、理解这句话的含义。要着重使学生在了解花生品格的基础上，体会到这样一层意思：做人要做有花生品格的人。）　　为什么父亲的话“深深地印在我的心上？”　　（因为这几句话虽然浅显明白，却富有哲理，其中蕴含的道理非常深刻，所以对作者一生的为人处事都产生了影响。）　　父亲的话对你有什么影响吗？你觉得应该怎样做一个有花生品格的人？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过

6、各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（学生练习学习实际和生活实际谈自己的看法，教师适时加以引导。）　　五、布置作业　　在感情的朗读课文。　　第二课时　　一、复习旧课，学习生字新词　　１、检查学生的读音。　　（显示幻灯片。）　　２、指导学生识记生字：　　提醒注意：“辟”的左半部分不是“启”；“茅”“榨”可用部件识记法记忆字形；“慕”的下半部分是“”，不是“”。　　３、学习新词：　　“居然”是什么意思？找出课文中有“居然”一词的句子读一读，体会这个词的意思和用法。　　（“居然”就是出乎意料、没有想到的意思。）　　４、分角色朗读课文。　　５、讨论总结中心思想：　　这篇课文讲了一家人过花生收获节的

7、经过，通过收获节上对花生好处的谈论，说明做人要像花生那样，作对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。　　三、给课文编写简要提纲　　１、围绕这个中心思想，课文先说了什么，最后说了什么？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动