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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级英语下册第三单元教案（新目标英语） Unit3whydoyoulikekoalas？ 单元整体说明 （一）单元教材分析 本单元的核心话题是描述动物和表达个人喜好，以及句式whydoyoulike…?Because…。这也是本单元的教学重点。通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所学词汇和句型描述动物，表达个人喜好。 （二）单元知识结构 ．词汇 动物名称tiger,elephant
2、,koala,dolphin,etc． 词汇描述性形容词:smart,cute,ugly,clever,shy,etc． 国家名:Australia,SouthAfrica 2．句型 whydoyoulikekoalahears?Becausetheyarecute． wherearepandasfrom?They'refromchina． whatanimalsdoyoulike?Ilikedolphins． （三）单元整体目标 ．masterthevocabulary 2．mas
3、teranduse:whydoyoulikekoalas?Becausetheyamcute．团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 wherearepandasfrom?They'refromchina． whatanimalsdoyoulike?Ilikedolp
4、hins． （四）单元教学重难点一览 重点 难点 ．thevocabulary 2．Thesentencestructures Theuseofthesentencestructures （五）单元学情分析 学生此前已经学过由why,where,what引导的特殊疑问句句型，具有了学习本单元知识的认知前提。形形色色的动物能激发学生的好奇心，产生了解它们的欲望，这有利于本单元知识的教学和学生学习兴趣的培养。 （六）单元教学建议 充分利用简笔画，教学图片，多媒体等教学手段和工具，创设谈
5、论动物的情景，使学生能有尽量多的机会动口说，动笔写，以熟练掌握所学知识，提高听、说、读、写的综合素质。 （七）单元课时分配 本单元共7课时： SectionA（一）2课时 SectionA（二）l课时团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 SectionB（一）
6、1课时 SectionB（二）2课时 SectionA（一） 教学内容 Smtionr1中的la,lb,lc,2a,26,2c和GrammarfocusU及Selfcheck中的1,2 教学目标 知识与能力 ．masterthevocabulary:koala，tiger，elephant，dolphin，panda，lion,penguin，giraffe,zoo,map,first,cute,fun,smart,animal,kind 2．masteranduse:Let'ssee
7、thelions． whydoyouwanttoseethelions? Becausetheyarecute． 过程与方法 学生学习有关动物的知识，已具备了相当的情感基础，且学生已有了一定的英语知识，有能力学习本课内容。通过what'syourfavoriteanimal?引入教学充分利用教学图片和多媒体，创设情景让学生由参与学习的欲望，引导他们主动学习。 情感态度价值观 熟知动物相关词汇，热爱动物。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共
8、成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 教学重、难点及教学突破 重点 ．Thevocabulary． 2．Expresspreferencesandgivereasons． 难点 Usethelanguagetoexpresspreferencesandgivereasons． 教学突破 l．充
