二年级下册数学《描述简单的行走路线》教案苏教版

《二年级下册数学《描述简单的行走路线》教案苏教版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级下册数学《描述简单的行走路线》教案苏教版　　教学目标　　知识与技能数学思考解决问题情感与态度　　教学流程　　一、创设情境，导入新课　　春天到了，万物复苏，一片春意盎然的景象。小明在星期天来到了南山公园游览。　　（出示南山公园平面图）请学生指出平面图的八个方向，并说一说每个景点的相对位置。　　二、教学新知　　师讲述：小明的游览路线是从南大门进入，先后游览月亮湖、艺术广场和盆景园，最后从西门出去。师边说边板书：南大门

2、进入→　　音乐喷泉→月亮湖→艺术广场→盆景园。　　谁来说一说，从南大门进入，向哪走到音乐喷泉？　　指名答。注意语言表达的完整性。（从南大门进入，向北走到音乐喷泉）　　谁还会像他这样说一说的？再指名2人回答。　　再向哪走到月亮湖？指名答。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　你能像这样完整

3、的说出小明的游览路线吗？自己看图说一说，开始！生自己说，师巡视并指导，再指名说一说，师要强调语言的表述。　　师讲述：还有一个小朋友小芳，她也在星期天游览了南山公园。不过她是从西门进入公园，游览了盆景园　　→艺术广场→水上乐园→四季亭→音乐喷泉。师描述并板书。　　你能看图说出她是游览路线吗？同桌相互说一说。　　谁来做个小导游，给我们介绍小芳的游览路线的。指名上台边指着图边介绍。　　小明和小芳为自己制定了游览路线，参观了他们喜爱的景点。小朋友们，你最喜欢这个公园里的哪几个景点？请你为自己设计一条游览线。先在草稿本上写一写，再

4、和同桌说一说。开始！指名汇报。　　组织讨论：公园里有这么多景点，怎样走才可以不走重复的路又把所有景点全部游览一遍呢?　　三、巩固练习　　、“想想做做”第1题　　请学生在书上做出标注（往哪个方向走）再让学生看图描述，大家予以评价。　　2、“想想做做”第2题　　师讲述：小兔、小猴、小鹿和小狗都是好朋友。这天，小狗邀请好朋友们去它家做客。你能说出小兔家到小狗家的路线吗？指名答。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委

5、参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　有和他说的不同的路线吗？指名答。　　还有不一样的呢，你来说！指名答。　　小兔说：这么多条路，我应该走哪条路最近呢？　　谁能帮助它的？指名说一说。傍晚的时候，小兔要回家了，谁能说一说小兔回去可以怎么走呢？指名汇报。　　看这幅平面图，你还想提出什么问题呢？学生自己提出问题，并自己解决。　　3、“想想做做”第3题　　师讲述：现在公交车线路很多，为我们的生活增添了许多方便。那你会看公交车的线路图吗？（会）出

6、示挂图。师讲述：图中是关于1路和2路公交车的线路图。谁来指一指1路车的行驶路线？指名操作。2路车的行驶路线呢？指名操作。并指出分别用了紫色和绿色两种折线来表示。　　师读（1）问题中的第一个问题，提问：从火车站开往哪里，这个“开往哪里”是什么意思？（最后一站到哪里的意思）让学生在书中独立完成。提问：“2路公交车呢？”这个问题问的是什么，谁能补充完整的？指名说一说。生在书中写一写。指名汇报（1），集体校对。　　在书中独立完成（2）和（3）。师巡视并指导。指名汇报，集体校对、反馈。　　小结：小朋友们，以后出去游玩的时候可以先找

7、到“公园景点游览示意图”，确定好路线，再游玩。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　四、课外作业　　请小朋友在星期天为爸爸、妈妈当一回小导游，安排游览路线，并做好记录。　　教后记：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话

8、会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。