五年品德与社会《宝岛孩子的心愿》教学设计

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。五年品德与社会《宝岛孩子的心愿》教学设计www.5y　　kj.com　　　　教学目标：　　1、知道祖国统一是历史的必然趋势，增进和升华爱国主义情感。。　　2、了解台湾的地理位置、自然风光和风土人情。　　3、知道台湾是我国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯。　　教材分析　　教材以一个孩子的角度介绍了台湾的一些情况，展示“华夏文明，同祖同宗”的主题，海峡两岸同胞同为中华民族的后代，有着同样的

2、文化，共同拥有一个祖国。　　教学准备　　、学生搜集台湾相关资料　　2、相关　　教学活动及过程　　一、导入揭题团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、（出示图）曾经有个孩子画了这样一幅画，一只身体上写有“祖国大陆”字样的母鸡焦急地呼唤着三只远离她的小鸡，这三只小鸡分

3、别是香港、澳门和台湾。香港什么时候回归？澳门什么时候回归？孩子高兴地把香港澳门回归的日期写上，他看着台湾，会歪着小脑袋想什么？　　2、（导入揭题）海峡两岸共同拥有一个祖国，台湾回归是大陆同胞共同的心愿，这也是宝岛孩子的心愿，（板书课题）　　二、美丽富饶的宝岛　　、阅读读86~87页在台湾出生长大的阿清的信，读后交流：阿清的信从哪几方面介绍了台湾的情况？（地理位置、风光、物产、工业）　　2、按课前收集的资料内容分四大组，组内交流，准备向别的同学展示　　3、各组分别介绍台湾的地理位置、风光、物产、工业

4、　　三、同祖同宗　　、台湾自古以来就是中国的领土。　　（1）了解阿清寄来的照片展示的内容，知道海峡两岸同祖同宗，有同样的文化。　　（2）交流：你还知道有什么相同之处能说明海峡两岸同是中华民族的儿女吗？（80%以上的台湾居民是从福建、广东迁居过去的。相同的语言文字、相同的民俗文化等）　　2、台湾回归是历史必然趋势团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会

5、搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）由于种种历史的和政治的原因,千百年来，台湾曾经与祖国大陆数度隔绝，但后来又都回归了祖国的怀抱。（出示年表介绍）　　A、听《郑成功收复台湾》故事，谈感受。（要维护祖国的尊严、要保卫祖国主权和领土的完整）　　B、阅读余光中的诗《乡愁》（出示《乡愁》）　　讨论：“这首诗表达了什么样的情感呢？”　　（2）近几年两岸的交流变化　　A、祖国大陆对台湾的态度　　*邓小平：“一国两制”　　*江泽民：八项主张　　*胡锦涛：四

6、点意见　　B、两岸从隔绝走向交流，从陌生走向熟悉。　　（交流如1987年11月开始，台湾人民可以回祖国大陆探亲、经商；XX年四、五月，当时的国民党主席连战、亲民党主席宋楚瑜主席来华访问；XX年，大陆同胞可以去台湾旅游，两岸实现了三通等事件）　　（3）、认清台独言论的实质　　“两个中国”“一中一台”“台湾独立”等言论都是妄图分裂祖国的。　　四、盼归台湾　　、读诗《盼归》　　2、动笔完成“台湾寄语”　　学生在千纸鹤上写心愿。写后展示。放飞心愿。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我

7、们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3、师：最后让我们再一次大声的深情地呼唤“台湾，快点归来吧。”　　4、师结束语：是啊！不管是大人，还是孩子，海峡两岸的中国人都有着同样的血脉，祖国统一是我们共同的心愿。　　五、作业　　读了阿清的信，你们有什么心愿，想对台湾的小朋友说什么？请班长把同学们的意见汇集起来，给台湾的小朋友写

8、封信吧。　　板书设计：　　宝岛孩子的心愿　　共同拥有一个祖国　　　　　　统一www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。