一年级数学下册《观察物体》教案北师大版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级数学下册《观察物体》教案北师大版　　课　　件www.5yk　　j.com　　　教学目标：　　（一）知识与技能知道在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的；能正确辨认从不同位置观察简单物体的形状。　　（二）过程与方法通过观察、操作、辨认、想象、推理等活动，初步掌握全面、正确观察物体的基本方法，发展学生的空间观念。　　（三）情感态度和价值观在丰富的活动中初步体会局部与整体的关系，激发学生学习数学的兴趣，感受数学的和谐美，培养学生

2、的合作意识。　　目标解析：　　这节课是学生在一年级认识上、下、前、后、左、右的空间方位之后，第一次接触观察物体的内容，主要是引导学生用眼观察、用口描述、用心体验，亲身经历知识产生、形成和发展的过程，学会辨认从前面、后面、左侧面、右侧面等不同方位观察到的简单物体的形状，从而帮助学生建立初步的空间观念，并为进一步学习立体几何知识奠定基础。　　教学重点：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生

3、会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　认识从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的，初步体会局部与整体的关系。　　教学难点：　　正确辨认从不同侧面观察到的物体形状。　　教学准备：　　，四张熊猫玩偶图片，每组一个熊猫玩偶、茶缸。　　教学过程：　　创设情境，激趣导入　　1．故事激趣　　（1）播放：“盲人摸象”。　　（2）引发问题：同学们为什么觉得好笑呢？他们看到的大象真的不一样吗？　　（3）学生交流：这几位盲人只摸到大象的一部分，所以说不出大象的全貌。　　2．揭示课题　　在生活中，我们该

4、怎样观察物体，才有可能做出符合实际的判断。这节课我们就来学习观察物体。（板书课题：观察物体）　　观察实践，自主建构　　将熊猫玩偶放在桌子中间，学生四人一组分前、后、左、右四个方位围坐在四周。　　1．定位观察，建立表象团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）首次观察：每个学生均正对熊猫观察。　　（

5、2）组内交流：你看到了熊猫的哪一面？是从哪个位置观察的？　　（3）全班汇报：指定一组中的四位学生依次说说自己看到的熊猫是什么样的，教师适时点拨。　　（4）设疑探究：你们看的是同一个熊猫玩偶，为什么看到的情况却不一样？　　2．全面观察，丰富表象　　是这样的吗？接下来我们换个位置观察一下好吗？　　（1）再次观察：每组同学按顺时针依次到其他三个位置进行观察。　　（2）交流反思：你现在看到小汽车的哪一面？为什么和刚才的一样呢？　　3．重点观察，深化表象　　（1）对比观察：刚才有两个位置看到的熊猫的样子好像差不多，请再到这两个位置进行观察。　

6、　（2）质疑辨析：你看到的熊猫左右个侧面一样吗？有什么不一样？　　（3）明确认识：引导学生根据熊猫右耳朵上戴的蝴蝶结进行区分，说明熊猫的脸、四肢伸向左边还是右边即可。　　课团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　件www.5yk　　j.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们

7、学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。