体育游戏在小学体育课程教学中应用

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1、体育游戏在小学体育课程教学中应用摘要：随着教育事业的发展，体育教育越来越被人们所重视。如何更好地、健康地发展体育事业也成为广大教育者所关注的问题。游戏，作为体育教育的重要手段之一，得到了广泛的运用和传播，尤其是在小学体育课程中。体育游戏凭借着它独特的趣味性和有益于学生成长的积极因素，在小学体育课程中被广泛运用。关键词：体育游戏；游戏内容；身体素质体育游戏，就是预先设计好活动内容与形式，以身体运动形式进行的一种新式体育活动。体育游戏可以使学生在体验趣味游戏的过程中，培养良好的身体素质。同时体育游戏也是在一定的规则下完成的，可以让学生养成遵纪守法的好习惯

2、。而游戏又是集体完成的，能培养学生的集体主义精神，让学生互相团结，既培养了学生的智力和创造力，又培养了学生的认知能力。所以体育游戏是体育课中必不可少的教学手段。一、体育游戏在体育课实践中需要考虑的问题1.游戏内容的选定体育游戏重要的就是游戏内容的选定。而游戏的内容也很多，例如，跑“独木桥”“闯三关”“长江”“黄河”等训练速度的游戏；又如，发展力量的游戏，像“夺红旗”“跳书包”等或者发展耐力或者训练灵敏度的游戏等等。1.游戏活动量的设定游戏种类很多，活动量也有大有小。我们要根据学生的年龄和身体状况进行设定，低年级的学生心脏和血管发育得都比较迟缓，不能做

3、剧烈的运动，我们可以安排学生进行接力跑游戏。可以分成8组，每组5人，相距15米，听到老师的命令开始奔跑。这个游戏活动量大，但是时间短，中间还有休息时间，很适合一二年级的学生。2.根据学校的环境探讨游戏的可行性每个学校的硬件设施不一样，我们要因地制宜，根据环境筛选适合自己场地的游戏二、体育游戏在体育课中的实践1.如何在准备活动中运用体育游戏以往的准备活动除了慢跑就是徙手操，反复地使用会让学生感到无比的乏味和枯燥。我们可以在“老鹰抓小鸡”“捕鱼”等一系类游戏中活动学生的肢体，提高学生的兴奋性，集中学生的注意力。以体育游戏作为准备活动，使学生在心理和生理上

4、都做好准备，把学生的兴奋度调节到一个适宜的状态。2.在游戏中提高学生的体育技能以往的体育技能训练都是枯燥的乏味的单一训练。体育游戏的加入，大大提高了学生的学习兴趣。篮球的学习中，可以进行“传球比赛”“投篮比准”，在游戏中增强技能的培训，加强练习的趣味性，使学生全身心地投入，这样更有利于技能的掌握。1.在游戏中提高学生的身体素质身体素质的训练，难度小，但是负荷大，而且比较单调。采用游戏的方法，既增加了趣味性，还调动了孩子的积极性。如：“丢沙包”可以增强孩子的灵敏度，“蛙跳接力”有利于腿部力量的锻炼，使学生在玩乐中完成了身体素质训练。2.在游戏中完成整理

5、活动在轻松幽默的小游戏中完成整理活动，消除疲劳，促进身体的机能尽快恢复。例如，在欣赏音乐中，跟随音乐翩翩起舞，或者做一些小运动，在大脑皮层引起兴奋从而抑制运动中枢神经，加快恢复。体育游戏是体育教学中不可替代的活动。体育游戏结合了趣味性、情节性，并且符合小学生爱玩的天性等一系列优点，既受到学生的喜爱，又可以很好地锻炼学生的心理和生理。让学生在快乐的、健康的情况下积极主动地锻炼身体，提高身体素质，并且扎实地学到技术技能，让小学生健康快乐地成长。参考文献：[1]刘保华.浅谈体育游戏在小学教学中的运用[J].运动，2012(15).[2]李海中.小学体育游戏

6、的研究与实践[J].读与写:教育教学刊，2009(4).[1]董峰，陈艳凤.小学体育游戏教学小议[J].山东教育，2008(Z1).(作者单位重庆市綦江区土台学校)编辑赵飞飞