pep2 unit6 at the zoo教案(对话课)

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。pep2Unit6Atthezoo教案(对话课)　　三下U6A1　　教学内容：　　Let’stalk　　本部分主要通过情景会话，让学生学习使用：Lookat…..Ithas…..It’sso…..”的句型介绍动物特征。　　Let’spractise　　本部分借助动物玩具复习巩固A部分的句型“Ihave…..”以及生词small,big.　　教学目标：　　学会使用“Ithas…..”和“It’sso….”句型来描述相关动物。　　教学重点：

2、　　会用“Ithas…..”和“It’sso….”句型对动物的特征进行描述。　　教学难点：　　描述性形容词的掌握。　　教学准备：　　录音机，动物图片，玩具，字母卡，磁带。　　教学过程：　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　Step1:Preparation　　.Freetalk　　T:Goodmo

3、ringboysandgirls.　　Ss：…　　T：whereareyoufrom?　　Ss:…　　T:Doyoulikeapples/bananas…?　　Ss:…　　T:whereismy…?　　Ss:…　　2.教师播放第一册Unit4BLet’schant的录音，师生一起打节奏唱读。　　Step2:Presentation　　.情景导入　　（1）.教师出示elephant的图片,对学生说:Lookattheelephant.It’sbig.It’ssobig.强调so的语调,呈现mouse图片，对学生说：Lookatthemous

4、e.It’ssmall.It’ssosmall.再出示pig.monkey的图片，鼓励学生说：Lookatthepig.It’ssofat./Lookatthemonkey.It’ssofunny.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.再出示elephant图片T:Lookatthenose.引导学生说

5、出：Itislong.T:Lookatthetail.引导学生说出：Itisshort.师总结并板书：Ithasalongnoseandashorttail.　　（3）.同样的方法教授：Ithassmalleyesandbigears.　　2.机械操练　　（1）教师领读所学句子。　　（2）学生分组认读。　　（3）找生领读。　　3.意义操练　　师出示动物图片或玩具，引导学生用“Ithas…”进行简单的描述。如:　　Ithasalongnoseandbigears./Ithasredeyesandshorttail./Ithas…　　Step

6、3.Practice　　.　　听音答题　　听录音，判断：　　Lookattheelephant,Ithasashortnose.　　Lookattheelephant,Ithassmalleyes.　　2.　　听音正音　　听录音，跟读。并引导学生用手进行指认。　　3.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　

7、合作共建　　（1）.师领读对话。　　（2）.小组内合作练习读对话。　　3.表演展示　　指生领读对话。　　小组合作分角色表演对话。　　Step4.Production　　师出示monkey图片，对学生说：Hello!I’mmonkey.Ihavebigeyesandsmallears.请学生出示自己喜欢的动物图片在小组内进行练习，并找学生在班内进行展示。　　Step4.Progress　　.做基础训练　　2.Homework　　听录音，仿读会话，并在实际情景中运用会话。　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举

8、办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。