人教七上u4第1课时教案

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1、学习目标：能力目标能询问和应答物品的位置。自主学习方案1.在教师的指导下预习生词。2.预习课本，找出重点短语及句子。3.读记后尝试完成自学导练作业。课堂导学方案Step1热身(Warm-up)1.教师把书放在桌子上问：T:Where’smybook?It’sonthetable.（放不同位置）：It’sunderthechair/intheschoolbag.2.学生跟着教师一起来问答某物品所处的位置。（对新预习的单词起到巩固的作用，同时激发学生学习本节课知识的兴趣。）Step2导入（Leadin)1.让

2、一个学生把物品放在不同位置。教师引导学生对话。参考案例:—Whereis/are…?—It’sin/on/under…They’rein/on/under…2.用本单元所学物体的名词来练习对话。同时教师注意学生发音，及时纠正。Step3呈现（Presentation)1.教学1a。学生看1a的图中物品，将单词与物品配对。2.跟着老师读生词。3.教学1b。听1b的录音，为图中的物品编号。4.放录音，让学生跟读。Step4教与练（Teachingandpractice)1.结对练习1a中的对话。2.与同伴用1c

3、方框中的介词编造对话，可以利用1a中的物品及位置。3.2-3对学生表演自己所编的对话。Step5巩固（Consolidation）教师利用多媒体课件，把1a中的物品及位置逐一展示。学生根据展示的情况对话。参考案例：A:Whereis/are…?B:It’s/They’reon/in/under…Step6问题探究（Problem-solving）一、用恰当的介词填空。1.Look!Yourbookisonthedesk.2.—Isitunderthebed?—Yes,it’sunderthebed.3.—Whe

4、re’sTom?—He’sinschool.4.Look!Thereisacat（猫）inthepicture.5.—Where’rethebooks?—They’reinthebookcase.—Oh，yes.They’reinit.二、用冠词填空。1.Hereisabookinthebookcase.2.Whereistheschoolbag?3.Ihave（有）apen.Thepenisblue.教学反思本课时需要学生记住相关物品的名词，并弄清其复数形式。要让学生注意介词短语在句中的具体运用情况，还要多

5、记多背。