二年级语文上册第一单元教学设计（苏教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。二年级语文上册第一单元教学设计（苏教版）　　学习目标：　　指导学生仔细观察，使学生了解课外阅读的内容和形式，勤于朗读背诵，乐于课外阅读。　　训练正确的朗读.背诵方法。　　逐步养成乐于课外阅读的习惯。　　教学重点.难点：　　良好的学习习惯涉及范围很广，需要训练的内容也很多，本册教材是在前两册强调培养掌握正确的读写姿势和专心倾听，勇于发言，认真写铅笔字的良好习惯的基础上，又提出了朗读.背诵和阅读课外书报等方面的内容

2、，学生在朗读和背诵方面已掌握一些方法，阅读课外书报的兴趣习惯还需在今后的教学中严格训练，持之以恒进行培养。　　教学准备：　　图片.若干卡片　　教学安排：3课时　　　　第一课时　　教学要求：　　指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解朗读的形式，培养学生勤于朗读的良好习惯。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部

3、的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学重点：掌握正确的朗读姿势。　　教学准备：有关挂图。　　教学设计：　　一.复习导入　　在一年级我们已经学习了哪些良好的语文学习习惯？（正确的写字姿势.专心倾听勇于发言……）　　是呀，这些有了良好的学习习惯我们才能把语文这门课学得更好。现在我们升入了二年级，我们需要有更多的良好的学习习惯，才能顺利地学好语文，小朋友，你们想要吗？　　二.指导看图1.2　　.图上的小姑娘在干什么？　　2.仔细观察她的朗读姿势，她是怎样朗读的？　　小结：朗读时要身正.肩平.双手拿书，双臂平放。　　三

4、.模仿评价　　.请几个学生练习读书姿势，其余学生观察评价。　　2.小结：如果姿势不正确，会对人体有影响，身不正肩不平容易引起脊柱弯曲，两臂不自然平放，朗读时会感到吃力，目光与课本不能保持垂直，课本上的字就不容易看得真切，眼与课本的距离不能保持一尺，过远过近都会影响视力。　　3.指导看下图，全班同学的朗读姿势怎么样？　　4.全班朗读，指名分组观察，交流。巡视纠正。　　四.集体训练团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教

5、师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.复习要领。　　2.指名几位学生摆正朗读姿势一齐朗读。　　3.评价指出：　　朗读时不仅要姿势正确，还要做到口齿清楚，声音嘹亮，态度大方，字字入目，句句过心，正确流利，富有情感，神情专注，边读边想。　　4.正确的朗读姿势需要我们在平时每一次朗读时加以注意，经常地进行朗读，养成良好的读书姿势。　　五.总结：　　一年级时，我们已经知道了读书写字的姿势，掌握了握笔的方法，还知道了保护视

6、力的一些要求，今天我们又知道了朗读的姿势和要领，以后我们要天天坚持，持之以恒，养成良好的学习习惯。　　　　　　第二课时　　教学要求：　　指导学生仔细观察课本插图，使学生了解背诵形式，训练正确的背诵姿势及方法，培养学生良好的背诵习惯。　　教学重点：　　训练学生掌握背诵姿势及方法，逐步培养良好的背书习惯。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取

7、得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学准备：教学挂图。　　教学设计：　　一.整体感知画面　　.指导观察顺序：从左到右，从上到下。　　（1）全班集体背诵。　　（2）指导学生看图背诵。　　（3）同桌互相检查背诵。　　（4）一位女同学在家长面前背诵。　　（5）课后相互检查背诵。　　二.指导学生观察集体背诵图1.2　　.背诵时课本和文具盒怎样摆放？　　2.这些同学怎样坐的？　　小结：身正肩平，交臂平放，眼向前方，态度认真。　　3.背诵时还要注意什么？（声音响亮，边背边想，正确流利，富有情感）　　

8、4.全班学生模仿图上的学生，集体背诵一段已学过的课文。　　5.请同学们猜一猜，图上的同学背诵的是哪篇课文？　　6.看图背诵有什么好处呢？要注意什么？　　（图中有文，文中有图，按序背诵。）　　三.介绍你以前是怎样背诵的呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参