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1、军校医学本科生评判性思维能力特征及影响因素分析陈怀东1；邹希利1；刘宝1，彭铜1；胡坤鹏1；唐红英2*（1.第三军医大学学员旅3队；2.第三军医大学护理学院，重庆400038）[基金项目]第三军医大学教育研究项目（No.2009C08）[作者简介]陈怀东，男，医学本科在读，主要从事医学教育方面的研究。[通讯作者]唐红英，E-mail：tanghy03@tmmu.edu.cn[摘要]目的:调查某军校五年制四年级医学本科生评判性思维能力现状，并分析其影响因素，为制定有针对性的评判性思维培养计划提供参考依据。方法:利用评判性思维能力测量表（CDTI-CV），对某军校114名五年制四年级医学
2、本科生进行问卷调查。结果:军队医学院校医学本科生总分为（300.71±29.22），为正性表现；各维度除寻找真相外，其余六个维度得分均大于40分；各专业和各年龄段间评判性思维能力得分无统计学差异（P>0.05）；评判性思维能力与主动学习、网络学习、学习效率、综合成绩评价等显著正相关性（P＜0.05或P＜0.01）；学习效率和学习主动性是评判性思维的主要影响因素。结论:某军校医学本科生总体评判性思维能力相对较高；“寻找真相”的思维特质相对薄弱；评判性思维总分和各维度得分离表现强的标准还有较大差距；尚需制定更合适的培训方案，进一步培养和提高军校医学本科生的评判性思维能力。关键词军校；本科
3、；医学生；评判性思维；影响因素Characteristicsofmilitaryundergraduatemedicalstudent’scriticalthinkingabilityanditsinfluencingfactorsCHENHuai-dong1,ZOUXi-li1,LIUBao1,PENGTong1,HUKun-peng1,TANGHong-ying2（1.ThirdTeamofCadetBrigade,ThirdMilitaryMedicalUniversity,Chongqing400038;2.SchoolofNursing;ThirdMilitaryMedic
4、alUniversity,Chongqing400038,China）Correspondingauthor:TANGHong-ying,E-mail：tanghy03@tmmu.edu.cnAbstract:ObjectiveInvestigatingundergraduatemedicalstudents’currentcriticalthinkingabilityinamilitarymedicaluniversity,andanalyzingitsinfluencefactors,soastoprovidesuitablereferencinginformationforim
5、provingcriticalthinkingability.MethodsAtotalof114fourthgrademilitaryundergraduatemedicalstudentsacceptedtheCriticalThinkingDispositionInventory-ChineseVersion(CTDI-CV)investigation.ResultsThetotalscoreofcriticalthinkingfortheundergraduatemedicalstudentswas300.71±29.22,whichwaspositiveperformanc
6、e;Allsubscalescoresweregreaterthan40points,exceptfor"Seekingtruth"subscale;Andthescoresofeveryaspectofcriticalthinkinginstudentsfromdifferentprofessionalsanddifferentagesindicatednostatisticallysignificantdifferences(P>0.05);Criticalthinkingabilitywasrelatedwithactivelystudying,networkstudying,
7、studyingefficiency,comprehensiveevaluation（P＜0.05,P＜0.01）.Studyefficiencyandlearninginitiativearethemajorinfluencingfactorsofcriticalthinkingability.ConclusionThescoreofthemilitaryundergraduatemedicalstudentsisrelativelyhigh,but"S
