《基础英语3》课程教学大纲.doc

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1、长江大学文理学院课程教案《基础英语3》课程教学大纲一、课程的性质、目的与任务基础英语是一门综合英语技能课，课程时间为两学年，即四个学期，完成四册书的教学，其主要目的在于帮助学生练好坚实的语言基本功，培养和提高学生综合运用英语的能力，拓宽社会科学和自然科学方面的知识，使学生能灵活地进行有效的社会交际活动。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解英语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获得基本的交际技能，达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的

2、要求，并为学生进入高年纪打下扎实的基础。在语言技能训练方面，一、二年级侧重点不同：一年级狠抓听说，但不忽视读写；二年级要加强读写训练，但听说训练还要进行。《基础英语3》开设于第二学年的第1学期，使用的教材是2012年外语教学与研究出版社出版的由杨立民等主编的《现代大学英语》（第二版）第3册。该课程的任务是系统地传授学生所必须掌握的英语基础知识及语言点，训练基本的语言技能及运用能力，培养学生分析和解决问题的能力；培养良好的听、说、读、写能力以及逻辑思维和交际能力。二、教学基本要求本课程的教学基本要求在于帮助学生练好坚实的语言基本功，培养和提高学生综合运用英语的能力以及思辨能力

3、，拓宽学生的社会科学和自然科学方面的知识，使学生能灵活地进行有效的社会交际活动。三、教学内容和学时分配BookThree(96学时，每课9学时)章次内容总课时数理论教学讲练和评议LessonOneTextAYourCollegeYears963LessonTwoTextAHowReadingChangedMylife963LessonThreeTextAADillPickle963LessonFourTextADiogenesandAlexander963LessonFiveTextASilentSpring963LessonSixTextAHowDoWeDealwitht

4、heDrugProblem?963LessonSevenInter-lesson(1)22LessonElevenTextAWhyHistoriansDisagree963LessonTwelveTextATheMostDangerousGame963LessonFifteenTextAADrinkinthePassage963LessonSixteenTextATwelveAngryMen963ReviewReview44总计966036LessonOneYourCollegeYears（9学时）教学内容：1.介绍BobHarter背景知识；2.课文的主题和结构；《基础英

5、语3》第176页共179页长江大学文理学院课程教案3.重难点语言知识介绍；4.对句，排比在课文中的运用。基本要求：通过对该课的学习，使学生1.了解重点词汇的用法；2.说明文和论说文的特点与区别重点：1.作者的创造意图；2.课文主题;3.写作技巧难点：认真理解“developmentalchanges”,“identitycrises”,“psychologicalindependence”“internalizingreligiousfaith”等词的内涵。LessonTwoHowReadingChangedMylife（9学时）教学内容：1.作者AannaQuindlen

6、及背景知识介绍；2．文章结构及写作风格、技巧赏析；3．掌握重点词汇及完成练习。基本要求：1.掌握重要词汇的用法；2.对重难点语句和语言点进行英语释义。重点：分析自传式记叙文的写作技巧。难点：理解头韵、暗喻、排比等修辞手法在课文中的运用。LessonThreeADillPickle（9学时）教学内容：1.作者KatherineMansfield及背景知识介绍；2.探讨人们对于爱情的态度；3.文章结构及写作风格、技巧赏析；4.掌握重点词汇及完成练习。基本要求：1.了解文章标题的内涵；2.陈述Vera和她的男朋友的所经历的生理和心理的变化；3.掌握文章的创作意义。重点：1.学会欣

7、赏文学作品中的象征手法；2.对重难点语句进行英语释义并灵活运用重点的词组。难点：分析课文中所用象征手法；暗喻；讽刺等。LessonFourDiogenesandAlexander（9学时）教学内容：1.作者GilbertHighet及背景知识介绍；2.介绍Diogenes的思想观念和他真实的生活；3.文章结构及写作风格、技巧赏析；4.掌握重点词汇，理解长难句及完成练习。基本要求：1.熟练掌握以下写作技巧：运用褒贬词语、同义词和反义词、书面语和口头语相结合等。2.了解“犬儒哲学”的基本原则；3.了解作者的创作意图。重