《绿色植物在生物圈中的作用》研究性学习成果评价量规模板

《《绿色植物在生物圈中的作用》研究性学习成果评价量规模板》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《绿色植物在生物圈中的作用》研究性学习成果评价量规模板班级：姓名：学号：日期：年月日评价等级及分值得分评价指标权重合计A(8-10分)B(5-7分)C(1-4分)自评(30%)互评(30%)教师评(40%)态度认真积极，1、活动态度10%能够主动组织或参与活动，帮助同伴勇于克服困难，能按要求认真完成全部研究任务，效果好。态度一般，能够参与活动，克服困难，基本能按要求完成研究任务，效果中等。态度欠认真，需要督促才参与活动，未能完成任务。能快速地、准确地运用多种途径能进行搜索、查不能进行搜索、2、资料搜集20%进行搜索、查找资料，具有较强找资料，具

2、有一般的处理信息的查找资料，没有一般处理信息的的处理信息的能能力。能力。力。能交流分享个人3、合作交流20%在不同范围和领域观察分析后得出的结论，对小组成员陈列出的观点和材料能提出自己的看法，并进行讨论。基本能对小组成员陈列出的观点和材料能提出自己的看法，并进行讨论。员陈列出的观点和材料进行讨论。不能对小组成创新意识强，构4、思维创新20%思独特，并能组织组员开展研究，勇于尝试，能应用研究结论恰当、合理地解决问题。能独立思考，提出验证方法。能应用研究结论解决部分问题。只能按别人提出的方法进行验证，未能应用研究结论解决问题5、汇报交流10%语言概

3、括能力强，能用流利标准的普通话表达自己看法；能论述自己的探究过程和结果。语言表达能力一般，语音、语调较正确，能把自己研究结论基本表达出来，但较少发表自己的观点。差，不能概括自己观点，与他人交流能力差。语言表达能力较完成了对主题研究成果的交流活动，展示的形式多样，利用论文、视频、调查报告呈现出来。实现了学习目标。完成了对主题研究成果的交流活动，成果展示质量不高，形式较少，不能完全实现学习目标。不能完成对主题的研究成果的交6、成果展示10%流活动，无法完全实现学习目标。7、动手操作能力10%动手操作能力较强。动手操作能力一般。动手操作能力较差。总分

4、注：1、该评价量规表满分为100分；2、每项评分标准按ABC三个等级评分。3、每个评价指标小计得分（自评*30%+互评*30%+教师评*40）*权重；4、各评价指标小计得分总和即为该生总得分。