《变废为宝》教学设计

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1、~全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计：《变废为宝》一、教案背景1，面向学生：□中学√小学2，学科、年级、课题：广东出版社出版的《综合实践》三年级上册《变废为宝》3，课时数：共2课时4，学情分析与课前准备：垃圾对每个人来说都不陌生，但很系统地了解，认真思考垃圾问题并不是太多人做到，特别是三年级的小学生。家里的垃圾一般不会是他们处理的，但对小学生进行环保教育是非常必要，而且由现在的小学生带动家长注意环保问题效果是非常不错的。本课知识实践性强，但条件限制，我们较难组织学生去参观垃圾处理厂，而且当地的垃圾处理厂的条件也不太好，分类

2、等工作做得不好，对教育起不到很大作用，所以通过实践结合网络资源，让学生更好了解本课知识。达到传递环保教育。本课课前准备有实践调查，有关的图片与知识。二、教学目标1、知识与技能让学生知道垃圾的危害、垃圾的分类与处理的基本方法。2、过程与方法通过小组实践调查、看图片、视频等方法，让学生知道垃圾对环境的危害以及对垃圾的处理方法。3、情感与态度通过实践调查与资料查阅，让学生知道垃圾对环境的危害，以及对地球资源的浪费等问题，引起学生对环境保护的重视，加强学生的环保意识。4、行为与习惯培养学生爱护环境，从身边小事做起：自觉减少垃圾，进行垃圾分类或循环再用等

3、。三、教材分析《变废为宝》是人教版小学《综合实践》三年级上册第四单元。课文共有3个部分组成，1、家里的垃圾，让学生通过调查，体会垃圾的产生，产生“垃圾真多”的体验。并学习如何把垃圾变宝，初步知道垃圾处理得当，可以减少很多。2、垃圾的分类，在上节课的基础上，通过看图片、查资料，知道垃圾的分类及处理方法。3、减少垃圾：是一节总结课，把之前的知识做一个总结归纳，并设想如何把知识融入实践中。本课重点：垃圾的危害与垃圾的分类和处理。本课难点：垃圾的分类四、教学方法1、社会实践，调查家里垃圾的产生、变废为宝的小制作。2、直观教学：看图片，知道垃圾对环境的危

4、害。3、自主学习：让学生搜索资料整理自己的观点，培养学生自主学习能力，提高信息素养。4、合作交流：通过知识的讨论交流，制作手抄报，设定环保方案，提高解决问题的合作能力。。五、教学过程第一课时~~~~（一）导入：垃圾大家并不陌生，家里每天多多少少都会产生垃圾，垃圾处理成了我们社会急着处理的大问题。怎样才能更好处理垃圾问题？下面我们一起学习。（二）、展示小调查的结果：家里一周产生的垃圾统计表。垃圾种类数量家庭处理方法一周垃圾总数量玻璃瓶（三）、提出问题：这些垃圾到哪里去了？说说你了解的情况。（四）、教师小结：大家看到这些垃圾的数量，大家想象一下，把

5、各家各户的垃圾收集在一起，会怎么样了，你们知道垃圾对环境的影响吗？请看百度图片：http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C9%FA%BB%EE%C0%AC%BB%F8%CE%DB%C8%BE&in=8729&cl=2&lm=-1&st=&pn=0&rn=1&di=47994922875&ln=1957&fr=&fm=&fmq=1328965206531_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&i

6、stype=#pn0&-1&di47994922875&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.e79.com.cn%2Fuploads%2Fuserup%2F0904%2F1010315431Z.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.e79.com.cn%2Fxwzx%2Fjdgz%2Frdjj%2F20090410%2F8086.html&W1024&H727&T8899&S336&TPjpg〖设计意图〗通过学生实践活动，并对比百度图片，形成视觉上的刺激，引起孩子们心灵的震撼。（五）、教师小结：看到刚才的图片，大家有

7、什么感想呢？其实是不是所有垃圾都是要扔掉了，我们能不能变废为宝呢？请大家欣赏下面的物品，看看它们是用什么做成的？看图片：变废为宝的制作图片：http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=bk&fr=bk&sf=1&fmq=1328870551562_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%B1%E4%B7%CF%CE%AA%B1%A6%CA%D6%

8、B9%A4%D6%C6%D7%F7&s=0〖设计意图〗通过欣赏变废为宝的作品，让孩子们明白很多垃圾并不是真正的垃圾，只要加上我们的创意，垃圾会变成有用