生活部工作计划（2008—2009学年第一学期）

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1、生活部工作计划（2008—2009学年第一学期）[生活部工作计划（2008—2009学年第一学期）]根据“情满光彪、善尽责任、共筑和谐”的宗旨和“从同学们的具体利益出发，扎根同学、稳扎稳打，给同学们一个生活便利而丰富多彩的校园生活”的原则，结合我部特色，制定计划如下：一．以“将维权工作进行到底，努力创造和谐的校园生活环境”为中心，深入开展维权工作，生活部工作计划（2008—2009学年第一学期）。（一）维权组坚持每周对校园网内的学生留言及设在一楼餐厅的意见箱进行整理与反馈，在次周周一将反馈信息公布在校园网“维权之家”及宣传橱窗的生活部“光彪生活”中，并努力探寻《意见反馈》更好

2、的发展方向及其形式，真正让同学们在读后有所得、有所思、有所悟。（二）鉴于上学期的“‘FaceToFace’后勤保卫处和我们在一起”在同学们中间有较好的评价，将着力打造“FaceToFace”系列。（三）餐厅督查组将整合监督力量，加大力度，积极推进食堂与学校、学生之间的互通、互信。1.确定两小组各六人的食堂检查小分队。2.食堂检查工作每周一次，时间点涉及早餐前、中餐、晚餐后，依次轮换，并将检查结果以书面形式及时汇报至校后勤保卫处。3.每月整理、总结一次《每月食堂质量报告》，送至校相关部门，供其参考。若恰当，也可公布在校宣传橱窗内。《每月食堂质量报告》内容将涉及食堂检查小组的检查

3、结果，咨询台、校园网内反映的食堂问题，食堂的改善情况，菜价变动，员工服务满意度等。二．以“维护大学生的合理利益，为在校学生提供服务与帮助”为中心，体现“服务一百，满意一百”的理念，全力打造生活部“生活·服务”品牌。（一）咨询台1.每周五个工作日均有干事在设在一楼餐厅的咨询台为前来的同学答疑解惑。2.在第三周前统一咨询台的宣传海报。3.在第三周对新干事进行服务培训，达到“礼·高效”的目的。4.召开部门会议，探讨高效的具体措施。（二）心晴生活1.每天下午5点更新并提供次日天气资讯及注意事项。2.每月对其版面进行更新。（三）“康康屋”健康知识宣传结合我部“生活”特色，体现“生活，无

4、处不在”思想，努力为构建平安和谐的校园生活环境添一份力。1．健康知识选登坚持每周在校园网及宣传橱窗的生活部板块中选登一些健康生活小常识。2．短信群发鉴于幽默、祝贺类短信易在学生中推广，我部将在手机这一新领域努力有所突破。1.短信内容为健康生活小常识，并努力以幽默方式编辑。2.此类短信每周一条，编辑完毕由部内干事进行宣传发送。（四）“文化·生活”周活动生活是种文化，文化融入生活，开展“文化·生活”周活动，使同学们拥有健康生活。1.“健康行--千人校园环跑”2.在团委、学生会粗橱窗内进行健康知识宣传。3.与广播台寻求合作，在该周内宣传由我部提供的健康知识。4.与餐厅方面寻求合作，

5、在该周内每天推出几份由我部精心准备的健康美食。5.组织观看一次健康知识讲座（碟片）。三．传统节日是建设社会主义先进文化的宝贵资源，为营造尊重、热爱、参与民族传统节日的浓厚氛围，并让异乡学子感受学校的温暖，特推出“‘有你有我，月是光彪明’迎中秋师生午宴”活动：（一）活动目的：迎接9月14日中秋佳节的到来，工作计划《生活部工作计划（2008—2009学年第一学期）》(..)。感受学校温暖，拉近学校与学生之间是关系。增进大一新生与大二优秀学长、学姐的交流。（二）活动主题：“有你有我，月是光彪明”（三）活动时间：9月12日(周五)11:20—12:20（四）活动地点：食堂三楼包厢（五

6、）参加人数：27人（两桌）（六）参加人员：学院领导大一的贫困生及非浙江生源的新生。大二奖学金获得者。一位主持人。（七）活动流程：主持人介绍参加午宴的领导。由校领导致辞。就餐。欣赏手语版的《但愿人长久》。欣赏小提琴社或吉他社的表演。邀请现场的一位学生进行表演。主持人略微总结下，午宴结束。（八）活动宣传：建议将活动在广播台和以海报的形式在宣传窗进行适当的宣传。（九）前期准备：出席领导要求函的制作。参加学生的挑选：1.大一的贫困生：到学生处参考助学贷款的名单。2.大一非浙江生源的新生：由各班主任推荐。3.大二奖学金获得者：优先考虑一等奖学金获得者。主持人邀请。会场布置：1.一条印有

7、“有你有我，月是光彪明”的4*0．5米的横幅。2.用气球在墙上拼出“WEL”及杉达的校标。菜肴和饮料、月饼的准备。笔记本电脑、音像和照相机的准备。经费的有预计。主持人职责：负责现场气氛的调节和拍照。四．其他活动：1.“‘跳出我的关爱，跳出你的温暖’——大二辅导参考书展卖活动”（一）活动目的：帮助大二同学处理不用的辅导参考书。让大一新生能以底价购得自己需要的辅导参考书。（二）活动主题：“跳出我的关爱，跳出你的温暖”（三）活动时间：9月8日(周一)11:10—13:50（四）活动地点：宣传橱窗前。（五）参与