语文综合实践活动教学设计

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1、语文综合实践活动教学设计一、活动构思语文就是生活。新课程标准明确指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。”努力建设开放而有活力的语文课程是《语文课程标准》的基木理论之一。“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。给学生创造语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动”。因此，语文学习的途径并不仅仅是封闭的课堂教学，语文学习的广阔天地应该在社会生活之中。根据这一理念，我在清明节期间带领学生游览了明清古村朱家峪，开展了一次“走进朱家峪”语文

2、综合实践活动。本次活动恰逢电视连续剧《闯关东》热播，朱家峪旅游骤然升温，我想，从学习语文的角度，引领学生重新审视自己的故乡，定会有不同的收获，也将是一次有意义的探索。二、活?幽勘？1.开展“走进朱家峪”语文综合实践活动，探索课堂教学资源和课外学习资源的合理配置，努力拓宽语文学习的领域。2.引导学生在语文综合实践活动中自由探索，自主发现，提倡同学间的合作与交流，养成认真观察的习惯，学会观察的方法。3.引导学生了解家乡的历史，培养热爱家乡的情感，激发学生今后为建设美丽家乡而努力学习的动力。三、活动安排（一）收集资料收集资料的时间定为两周

3、。利用清明节的几天假期，集中开展活动。学生分成五个小组，在老师的带领下，通过实地察访、和村中的老人座谈、上网杳询、査阅W史档案、担当小记者采访旅游开发公司经理等形式收集材料。每个小组按确定的主题开展活动，具体安排如下：第一组：欣赏朱家峪的自然景观。通过实地勘察，领略朱家峪秀丽的山川风景，用数码相机选取最美的镜头加以固定，聆听老农的讲解，了解各景点名字的由来和优美动人的历史传说。第二组：领略朱家略的人文景观。探询圩门建造的历史，了解朱家峪人保卫家乡的决心和意志；抚摸双轨故道那光滑的石板，寻找朱家峪人艰辛发展的足迹；登上文昌阁，领略朱家

4、峪那古朴的人文气息……第三组：感受朱家峪浓郁的文化氛围。迈进山阴小学，了解它建造的历史和辉煌的成就；踏访进士故居，就如同走进了几百年前那段耀眼的历史；迈入朱氏家祠，仿佛可以聆听祖先那谆谆的教诲……第四组：了解朱家峪悠久的历史。同学们可以查看朱氏家谱，了解朱姓祖先动迁的历史；查阅章丘县志，向同学们讲解朱家峪人几百年来艰苦斗争的历史和不懈的斗志；走进农家，请老农讲一讲朱家峪人还有哪些动人的故事。第五组：展望朱家峪美好的未来。同学们可以集思广益，为朱家峪的幵发和建设献计献策；可以听一听旅游开发公司老总的打算；也可以请朱家峪的老乡展望自己家

5、乡美好的未来。（二）整理资料整理资料的时间定为一周。1.各小组成员通过研宄和商讨，将前两周收集的资料进行整理，装在资料袋中，并命名。如：①秀丽的家乡；②智慧的结晶；③灿烂的文化；④悠久的历史；⑤多彩的未来等。2.小组交流各小组之间互相交流，做到资源共享，并对其他小组收集的资料大胆提出自己的修改意见和建议，各小组对资料袋进行再整理。（三）交流汇报时间定在五月九号。利用下午的两节作文课，课堂展示各小组的活动成果，各小组之间互相交流、补充、质疑、探究。1.美术兴趣小组的同学利用预备铃前后的一段时间，在黑板上画出朱家峪“曲径通幽”景点的效果

6、图，并用彩笔书写：“齐鲁第一古村江北居落标本‘走进朱家峪’语文综合实践活动交流汇报课”字样，以朱家峪特冇的“双轨故道”光滑的石板图案勾勒黑板的花边，营造出汇报课的浓郁氛围。2.歌曲导入：同学们，“走进朱家峪”语文综合实践活动经过近三周的努力，终于到了收获的时候了。在这段时间里，同学们多方收集资料，仔细整理资料，肯定感受到了劳动的艰辛，更会品尝到成功的喜悦，那我们就伴着汤灿《家乡美》优美的旋律，开始我们的汇报课吧。3.交流汇报：由两名学生主持人王群、景元鹏主持今天的汇报课。按照小组顺序每个小组选出两名学生上台向同学们汇报，老师则坐在教

7、室后边当一名普通的观众。第一组：配着简短的解说，多媒体展示了学生拍摄的朱家峪各景点的照片。伴以轻松的音乐，刘月娥同学朗诵了精彩的写景作文片段：不必说村北具有六百多年历史的古柏，也不必说村南文峰山一枝独秀，更不必说村西团山瀑布汩汩喷涌，泉水飞落山崖，宛如玉带，流光溢彩，.单说东岭朝霞，定会使你心旷神怡，倍感大白然的无限情趣：旭H东升，霞光万道。近看，伴着叮咚的泉水，东岭翠柏似少女般亭亭玉立；登东ih极顶，举目远望，一片肥沃的平原连着远处高高低低的山峦，清晰可见。第二组：景俏同学用多媒体展示了“圩门”、“双轨故道”、“古村立交桥”等画面

8、，讲了一段家乡建设过程屮动人的故事。第三组：李晓翠同学先展示了自己拍摄的反映“山阴小学”校址原貌的图片，然后讲述了明清进士“节拟松筠”节孝匾的故事。第四组：祁祥英同学首先讲述了本小组查阅章丘县志的经过，然后介绍了和老农交谈的收获，张超