温州市实验中学陈千辉

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1、秉承特色推陈出新温州市实验中学陈千辉＊特色与亮点＊探讨与争鸣＊思考与建议一、特色与亮点1.严格按省学业《考试说明》的要求编制试题学业考试时间100分钟，满分100分；选择题约占40%，非选择题约占60%；题量26题，选择题20题，非选择题6题；考试内容上与《考试说明》完全一致。几年一贯的做法一直受到省社会·思品试卷质量评价组的充分肯定和表扬。2.从选材看不同版块试题的特点（侧重非选择题部分）（1）我们生活的世界（地理部分）（2009年第21题）材料一：温州地理位置独特，向北融入以上海市为中心的经济区，向南对接以福建省为主体的海西经济区。（1）以上海市为中心的经济区是以A河形成的三角洲命名的

2、。图中A代表▲（填河流名称）（2分）（2）海西经济区因位于B海峡西岸而得名。图中B代表▲海峡（2分）（3）2009年下半年，连接温州与城市C的铁路将贯通，这更有利于温州融入海西经济区。图中C代表▲（填省会城市）（2分）材料二：随着国家建设海西经济区步伐的加快，温州会从中受益，尤其是对台贸易将快速增长。目前，温州主要从台湾进口成套设备等高新技术产品，向台湾出口眼镜、打火机等轻工产品。（4）从区域经济发展的角度分析温州、台湾两地进一步开展贸易往来，会给双方带来哪些好处？（3分）（2010年第21题）读图3、图4，回答问题：图3图4⑴写出图3中字母相对应的省级行政区的名称：A▲省；B▲省。（2分

3、）⑵由图4可以推断出上述地区该时期内发生了▲（填旱灾或涝灾）。（2分）⑶在我国东部季风区，旱涝灾害发生频率很高。这与季风的哪一特征有关？（2分）⑷旱涝灾害的频发，既有自然原因，也有人为原因。你认为人类哪些不合理的活动会加剧旱涝的危害程度？（请举出一例）（2分）（2011年第21题，部分)食盐是日常生活的必需品，湖盐是食盐的一种，湖盐的生产离不开盐湖。中国是一个多盐湖的国家。材料一：图3中国盐湖分布示意图请根据图3回答：⑴我国盐湖集中分布于季风区还是非季风区？季风区与非季风区的分界线是什么？（4分）⑵图中运城盐湖是中国历史最悠久的盐湖，它位于黄河的▲地区（填上游、中游或下游）。（2分）2.从

4、选材看不同版块试题的特点（侧重非选择题部分）（1）我们生活的世界（地理部分）突出以地图为载体（选择题也有此特点），考查地图三要素、我国省级行政区划名称及位置、河流、地形、气候、大洲大洋、区域特色及区域经济发展等核心知识，同考查读图能力，获取信息能力，知识迁移能力融为一体，体现了命题者以能力立意的追求。地理学科特色鲜明。（2）我们传承的文明（历史部分）（2008年第22题）(1)鸦片战争成为中国历史的一块界碑，英国以虎门销烟为借口，发动了战争。请问英国发动这场战争的真正意图是什么?(2分)(2)鸦片战争前，英国资产阶级代表向英政府提议：“只要我们对中国的商业活动处在受限制的状态中，就必然大受

5、损害。政府要采取各式各样的办法，清除障碍，达到我们的目标。”请分析当时英国正常的商业活动为什么会在中国受到限制?(3分)(3)鸦片战争结束后，清政府与英国签订了《南京条约》，清朝一些官员称其为《万年和约》，幻想这个和约可保万年和平。但历史无情地击碎了这一梦想。请列举两个史实加以说明。(4分)（2010年第22题）【兄弟阋墙】1936年10月21日，蒋介石对张、杨（指张学良和杨虎城）进行训话，一再强调，要分清敌人的远近，事情的缓紧。不“安内”，而轻言抗日，便是是非不明。――《中华民族抗日全史》我跟蒋先生（指蒋介石）的冲突，就是他是要“安内攘外”，我是要“攘外安内”。――《张学良口述历史》⑴在

6、1927-1936年的十年中，蒋介石为了“安内”，对中国革命犯下了哪些罪行？（2分）⑵1936年，为了让蒋介石由“安内”转向“攘外”，张学良、杨虎城采取了什么行动？（2分）【同仇敌忾】毛泽东说：“直到现在国民党还是一个大政党，拥有庞大的军队，这个军队在抗战头两年打仗打得比较好，现在总算也还在打日本……”——《同赫尔利的谈话》⑶请你列举国民党军队“在抗战头两年打仗打得比较好”的一次战役。(2分)【败走麦城】1950年，败退台湾的蒋介石在反思失败的原因时曾说：此次战争（指解放战争）的失败实在是国民党自己打倒了自己！⑷你如何看待蒋介石的这一说法？请简要说明理由。（5分）（2011年第23题，部分

7、）一步步历史的跨越，一座座不朽的丰碑，中国共产党领导中国人民走过了90年光辉岁月。她始终以人民群众利益为重，以人民群众期盼为念……【艰难的过往】图4中共“一大”上海会址图5开国大典⑴图4和图5分别反映了什么历史事件？两者之间有何联系？（4分）（2）我们传承的文明（历史部分）突出对历史资料（史书、历史图片等）的引用，重点考查历史事件、历史人物和对历史现象的思考，力求学生应用所学知识还原历史的真实，体现“论从史出”与“史论结