七年级语文下册第19课三个太阳练习2苏教版

七年级语文下册第19课三个太阳练习2苏教版

ID:27564069

大小:69.00 KB

页数:3页

时间:2018-12-04

七年级语文下册第19课三个太阳练习2苏教版_第1页
七年级语文下册第19课三个太阳练习2苏教版_第2页
七年级语文下册第19课三个太阳练习2苏教版_第3页
资源描述:

《七年级语文下册第19课三个太阳练习2苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、第19课三个太m姓名得分一、基础知识及运用。1.根裾拼音写出汉字。吞(sh'i)(tl)透真(di)(qln)佩2.下而的句了中每句都冇两个错别字,把它们找Hi来填入表中,然后改正。①为了筹建长城站,他讴心沥血;长城站落成吋,这位作风凌历的男子汉也流汨了。②简洁明快而又协调的色彩,原始飢犷又带夸张抽象的线条,借助T高度概括的装示手法,将人与£1然巧妙地熔为一体。错别字改正3.女画家在离开南极之前,为南极留下“三个太阳”,给南极的考察队员以无限的遐想,如果奋一天你也到了南极,离开的吋候你会为南极留

2、T什么“礼物”?4.用手机短倌交流,便捷乂吋尚。短倍的编写要求语言简炼、精美,如卜而这条教师节短倍:“您足一把伞,为我遮风挡雨;您足一盏灯,为我照亮前程。衷心祝福您,我敬爱的老师!”请你也用短信的方式表达对奋斗在南极冰雪天地屮的科考人员的祝福吧!二、阅读理解、分析(一)快要走了,大家都说:“画家,给长城站衍一幅画,作个纪念吧!”她爽快地答应了,开始进入构思。然而一天过去了,两天、7天过去了,她连一张草阁都没勾勒出来。她曾经创作过上百张作品,但是眼前却找不到恰当的构阉、适合的语言来表现南极。……从

3、宿舍甩走ili来,她重新审视着身旁一个个熟悉Iflj陌生的“南极人”,竭力寻找和理解凝聚在他们身上的那种民族胆略和气概,那种南极精神!……一幅壁画终于诞生了!这是人类赠给南极的第一幅壁画吗?……考察队员们站在这幅没侖名字但似乎应该取名为《三个太阳》的襖画前议论着:……她站在一旁,不说话,光是笑,艺术不足都足解释的,对吗?1987年2J]3U,她依依不舍地离开了南极。当智利空军“大力祌”号运输机直插天空时,她将脸紧紧地贴在舷窗上,冉一次俯瞰南极大地。呵,又是茫茫雪原,又是万年冰山……她在心底动情地

4、呼喊卷:南极!雨极!南极!4.“她重新屯视着身旁一个个熟悉而昭生的‘南极人’”中“熟悉而陌生”是否矛质?说说理由。5.选文屮M线川了•能否改成“然而三天过去了,她连一张草图都没勾勒出来”?说说理由。6.“她将脸紧紧地贴在舷窗上,再一次俯瞰南极人地”“她在心底动情地呼喊着:南极!南极!南极!”这两句话表达了画家怎样的心情?(二)怀念南极在南极这个最不适宜生命存活的地方,却最能感受到生命的美丽。这份美丽来ft顽强。在长城站丙边的⑴麓屮,有一个湖,也叫丙湖,美丽如M丙子,是长城站的水源。一天早晨,我去

5、西湖边散步,下雪了,K:在石义上的地衣平时灰蒙蒙的,这时顶着丛丛雪花,煞是好看。我真想采一•丛贸作纪念,但马上为这个念头而£1责,因为科考队员告诉过我:它每生长一毫米,需要一百年。这丛地衣髙约四五庳米,算来己有儿下•年高寿。比起人来是“老祖宗”了,岂敢动它一指!这份美丽来ft和谐。踏上南极的第一天,在两海岸的礁石上,巧遇渴慕已久的企鹅,尽管它足孤身一只,却给我们带米极人的欢乐。一位女考察队员“呀、呀”地惊呼着,恨不得把那只小精乂拥在怀里。小企鹅落落大方,穿着黑色的“燕尾服”,恰到好处地“吻”着女

6、队员的手桁,一派南极主人的优雅风度。……作为南极的主人,它们与己的同伴和谐相处,与初来乍到的人类结交朋友,共享天趣。人与动物,共同诠释着一个理念——“生命是平等的”。这份美丽来自奉献。……他是捷克站的站长,一所大学的教授。他的捷克站与众不同,不仅地处海峡深处,交通十分不便,环境非常严酷,而且经费极度短缺,因为他们足一个比间考察站,得到的足政府道义上的支持。他和他的伙伴生活在严寒中,没侖电热器,靠风力发屯照明,灯光如豆,物质的匮乏,更是捉襟见肘,当家食品是一粒粒黑豆。……老教授选择的课题,足人类在

7、南极的生存极限,他足川白身来做实验!……这足一种真正的科学精祌。7.作者从哪几个方面感受到了“生命的美丽”?8.“似马上为这个念头而fcT责”屮“这个念头”足指什么而言?为什么会责呢?9.“这份芙丽来tl和谐",作者足怎样阐释这种和谐的?4.在文中各找岀一句运用了拟人、比喻修辞的句子。拟人:比喻:5.捷兑站与众不同体现迕哪几个方而?6.作者说捷克老教授的精祌是一种真正的科学精祌,为什么这样评价?参考答案1.噬剔谛钦2.讴一呕历一厉示一饰熔一融3.略4.开放性试题,符合耍求即可。5.不矛盾。“熟悉

8、”指经过这儿天的朝夕相处己彼此相互熟悉,“陌牛.,,足指在他们身上凝聚的那种W族胆略和气概,那种无穷无尽的南极精神。6.不能。因为“然而一天过去了,两天、三天过去了”更能表现她毎一天都在苦思冥想地构思,表现了构思这幅画的困难,改后就没冇这种效果了。7.表达了女凼家对南极生活的感慨和对南极的依依不舍之情。8.①这份美丽來自顽强;②这份美丽來自和谐;③这份美丽來自奉献。9.①采一从地衣留作纪念。②这从地衣需耍几千年冰能长到四五厘米高,如果“我”采下它,是对顽强生命的亵渎,岂敢采它?10.南极主人——

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。