一节英语写作课案例探析

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1、一节英语写作课案例探析胡小丽江苏省南京市六合区瓜埠初级中学211511一、背景知识介绍牛津初中英语每个单元由8个模块组成。每个单元围绕着一个话题展幵教与学，整体上一气呵成，但每个模块也承担着各自的训练重点，其中MainTask模块也就是写作训练。写是书面表达和传递信息的重要手段，是英语交际的重要组成部分。培养初步写的能力是英语教学的目的之一。初中阶段对于英语写作的要求，实际上是“有指导的写作”。它通过提供情境，让学生用学过的英语语言来描述事物或事件并表达一定的思想，以此达成和检验对所学英语语言知识的实践应用能力。客观地

2、说，书面表达一直是我们英语教学的一个难点，也是学生应试的一个难点。从每年中考英语试卷的抽样调查情况来看，英语写作是得分最为薄弱的一个题项。究其原因，一是学生写作练习的时间少，二是教师平时缺乏对学生进行系统的写作知识的指导。这些原因造成学生从最初不会写、盲目写到不愿写，惧怕写，直至最后拒绝写的恶性循环。针对这一现象，我在初一就开始注重训练学生的写作训练，以下是笔者就如何引导初一学生用英语写作的课堂实践，写作的材料取自于7BUnitOne的MainTask,教师旨布通过木课的学习后，以“Mydreamhome”为题写一篇自

3、己的梦想家园。二、教学过程1.Warm-up活动展示一些不同国家美丽的家园的图片让学生欣赏，目的是吸引学生的目光，调动学生的兴趣，活跃气氛，为引出今天的话题做准备。2.Revision(1)问学生一些问题，如姓名、年龄、住址、电话号码、家有多少人，接着再问住在哪种类型房子里，帮助学生将思维引向自己的家。(1)小组活动，互相就刚才的问题提问，做课本中的问卷调查。(2)小组讨论并向全班汇报，通过讨论帮助他们开阔思路，设想自己的理想家园，为接下来的写作做准备。1.Pre-reading(1)提问：Doyoulikeyouro

4、wnhome?Doyouwantabetterone?Doyouhaveyourowndreamhome?Nowlookatthetwopictures.屏幕展示出两幅美丽的家园,一幅是周围有许多树、山、草的田园风景，另一幅是海边的别墅。再问学生：Wouldyouliketoownit?Wouldyouliketohaveadreamhomelikeit?0的是让学生初步勾勒出自己的梦想家园，从而冋答问题：Isyourdreamhomelargeorsmall?Howmanyfloorsarethereinyourdr

5、eamhome?Whatcanyoudothere?Whatotherthingsdoyouhaveinyourdreamhome?通过几个问题的冋答，再进行小组讨论，让学生想出一些冇关的短语和句子，0的是激活学生头脑中和写作话题“Mydreamhome”相关的东西,来酝酿写作的思路，供拟稿阶段选择有写的价值和意义的东西吋参考用。(2)屏幕展示出我的梦想家园，自编一段话来解说这幅画，S的是用这段话来学习本课的一些生词、词组和有用的句型，也是写作中可以借用的，如alargehousewithmanytreesaround

6、it、atleast、onthegroundfloor、nootherroom、fiftymetreslong、aroomwithtwelveshowers>atthesametime、haveashower等。(3)让学生根据我的梦想家园完成如下提纲：Mydreamhome:Rooms:Floors:onthegroundfloor:onthefirstfloor:onthesecondfloorOtherthings:通过此提纲的填写，目的是让学生知道可以从哪些方面写作，这样可以建立一个大致的框架，以便基础再差的同

7、学也知道如何着手。1.While-reading(1)展示Simon的梦想家园的图片，通过听录音冋答有关的问提：Ishisdreamhomelargeorsmall?Howmanyroomsaretherinit?What’sonthegroundfloor?What’sonthesecondfloor?What’sonthefirstfloor?Whatotherthingsdoeshehave?(2)完成Simon的梦想家园的提纲，0的是让学生再次巩固。(3)CompleteSi

8、mon’sdreamhome.IamSimon.Ihaveadreamhome.Mydreamhomeisvery.Therearetwentyfive.Ithasthree.1haveacomputerroomonthe.1havemyown.Theyareonthesecondfloor.Theotherthing