平面向量数量积的坐标表示教案、学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。平面向量数量积的坐标表示教案、学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　www.5y　　kj.co　　m　　泗县三中教案、学案：平面向量数量积的坐标表示　　年级高一　　学科数学　　课题　　平面向量数量积的坐标表示　　授课时间　　学习重点　　在坐标形式下，掌握平面向量数量积的运算公式及其变式（夹角公式）　　学习难点　　在坐标形式下，掌握平面向量数量积的运算公式及其变式及应用　　学　　习　　目　　标团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“

2、邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　.在坐标形式下，掌握平面向量数量积的运算公式及其变式（夹角公式）；　　2.理解模长公式与解析几何中两点之间距离公式的一致性.　　教　　学　　过　　程　　一　　自主学习　　⑴向量数量积的交换律：　　.　　　　⑵＝　　＝　　.　　⑶向量的数量积的分配律：　　　　.　　　　　⑷＝　　　.　　　.　　5已知两个非零向量　　.　　结论：⑴若，则，或.　　⑵若，，　　则.　　⑶若，　　则.　　⑷设是与的夹角，

3、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　则　　二　　师生互动　　例1已知，，，试判断的形状，并给出证明.　　变式：已知四点，，，求证：四边形是直角梯形.　　例2设，，求及之间的夹角余弦值.　　　　练1.已知，，若，试求的值.　　三巩固练习　　.已知，，则等于（　　）　　A.　　B.　　c.　　D.　　2.若，，则与夹角的余弦为（　　）　　A.　　B.　　c.　

4、　D.　　3.若，，则等于（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）　　A.　　B.　　c.　　D.　　4.　　，，则=　　.　　5.已知向量，，若，则　　.　　6.下列各组向量中，可以作为基底的是（　　）　　A.　　B.　　c.　　D.　　7.若平面向量与向量的夹角是，且，则（　　）　　A.　　B.　　c.　　D.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝#

5、#系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　8.已知向量，，，若，则与的夹角为（　　）　　A.　　B.　　c.　　D.　　9.已知向量，，若与垂直，则实数　　.　　0.已知向量，，若不超过，则的取值范围是　　.　　11已知向量，求　　⑴求与的夹角；　　⑵若向量与垂直，求的值.　　四课后反思　　五课后巩固练习　　.已知，，，且，，求⑴；⑵、的夹角.　　2.已知点和，问能否在轴上找到一点，使，若不能，说明理由

6、；若能，求点坐标.　　　　www.5y　　kj.co团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　m团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。