“宇宙与空间探索”单元教学设计

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1、“宇宙与空间探索”单元教学设计三新学校叶笛单元教学计划一、单元名称：第12章“宇宙与空间探索”二、知识概述：本主题单元属于“社会生活（环境）主题单元”类型。木主题单元内容主要以介绍“宇宙和空间探索”为主，其中渗透了有关“力学”的基础知识，从而帮助学生对火箭升空、飞船运行和重返地球等相关内容的理解。木单元学习内容综合性强，涉及到宇宙空间和航天领域，同时结合近期历史重大事件，让学生深刻体会发展航天技术和宇宙空间开发的深刻意义。三、结构设计：本主题单元的核心内容是：“太空旅行”，核心知识点是：“力学基础知识”。本主题单元从

2、了解我们的生活环境开始过渡到认识太阳系，到认识宇宙空间。“力学基础知识”为“太空旅行”打基础，有助于理解火箭发射和飞船运行及重返地球。最后，介绍有关“空间开发”的内容，展望人类探索宇宙空间的前景，指明发展航天科技的意义。整章以“空间探索”为主线，逐步从“身边环境”引中到“宇宙空间”，巾“生活中的力学现象”引申到“航天科技领域”，最后，引中到未来人类对宇宙空间的开发上。整个单元的内容是从生活实际开始引中，最后以对未来的展望结束，把抽象的原理以生动的活动再现出来，通过分析实验现象体会其中的奥秘，把空间科学与日常生活有机融

3、合在了一起。!1!课时安排:容内学教动活习学课时数容内级1容内级二宙宇U1X]2211•力2动1活动r活成[组源的起系的阳宙太宇1、2、，光”“说和学成”炸组位爆的单大系文宙阳天宇太““识较解认比了1±与间索力空探1J用6作12的3-力2.n11动活11力的用变作改生变的产改态外的状离状动距形运段体体1物物把和和以力力可1±1J92.1117力2.擦1、t2验实验力实擦力摩檫屮验摩气实的空热间和生体体淤固液摩1±1J2-111O11J2-//1重赫W怕>L3系关的司±f量数码系钩关与的量汁量长力质伸测与簧簧力弹弹重究

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5、宙一、教学目标1、通过观察图片和组织贴图竞赛活动，认识太阳系的组成。2、知道“天文单位”和“光年”是用來表示天体之间距离的长度单位。3、通过观看“宇宙大爆炸”学说录像活动和交流收集的相关资料，了解宇宙的起源。二、重点和难点【重点】认识太阳系的组成和宇宙起源【难点】区别“天文单位”和“光年”的不同三、教具准备活动一：太阳系行星的贴图。活动二：比较“天文单位”和“光年”的异同文字资料。活动三：“宇宙大爆炸学说”录像资料。教学流程五、教学设计:活动三了解“宇宙大爆炸学说”导入新课：问题：从高楼、高空、宇宙上看我们的学校，你

6、能找到它吗？引导学生观看教材上三副不同的图片，得出结论：我们的校园在宇宙屮非常的渺。今天，就让我们一同来学习《宇宙》。活动一：认识太阳系的组成活动目的：1、通过观察图片和组织贴画竞赛活动，认识太阳系的组成。2、了解冥王星被踢出太阳系大行星系列的原因。3、知道地球的天然卫星是月球。学生活动指导要点活动意图学生自主活动：观察太阳系模拟图，认识太阳系的组成。引导学生根据一定的顺序观察图片。首先找到太阳的确切位置，然后根据距离太阳的远近距离，依次认识八个行星。培养学生按照一定顺序识图的能力。每组选派1名学生开展贴图竞赛活动，

7、掌声鼓励优胜者。打乱太阳系八大行星的位置，让学生根据刚刚观察记忆的结果贴出各个行星的正确位置。活跃课堂气氛，调动学生参与互动的积极性。学生同桌合作，记忆八大行星的名称和顺序。指导学生运用门诀方式强化记忆。如：“水金地、火木土、天海”使学生掌握加强记忆的小窍门。学生根据所知，说出地球的天然卫星是谁及它与地球的关系。指导学生明确月球是地球的天然上星，并了解月球对地球的影响。知道潮汐现象是月球的引力作用造成的。对相关知识的拓展，开阔学生的视野。学生交流收集的资料，讨论：冥王星被踢出太阳系大行星系列的原因。指导学生了解“大行

8、星”的判定标准和冥王星的特征。阐述你对冥王星的降级的态度。培养学生关注时事新闻，阐述自己观点的能力。活动二：比较“天文单位”和“光年”活动H的：1、理解“天文单位”、“光年”的定义。2、知道它们都是用来表示天体之间距离的长度单位。学生活动指导要点活动意学生自主活动：通过阅读教材找出“天文单位”的定义。引导学生用自己的话描述所理解的“天文单位”。