2016春上海版生物七下第12章《宇宙与空间探索》word单元教学设计

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1、“宇宙与空间探索”单元教学设计三新学校叶笛单元教学计划一、单元名称：第12章“宇宙与空间探索”二、知识概述：本主题单元属于“社会生活（环境）主题单元”类型。本主题单元内容主要以介绍“宇宙和空间探索”为主，其中渗透了有关“力学”的基础知识，从而帮助学生对火箭升空、飞船运行和重返地球等相关内容的理解。本单元学习内容综合性强，涉及到宇宙空间和航天领域，同时结合近期历史重大事件，让学生深刻体会发展航天技术和宇宙空间开发的深刻意义。三、结构设计：宇宙知道宇宙空间十分广阔力与空间探索力和力的作用摩擦力重力作用力和反作用力作用初步认识“力”太空旅行载人航天器重返地球太空生活体会

2、发展航天科技的意义空间开发体会宇宙空间还等待我们去探索空间开发成果空间开发意义太阳系的组成宇宙起源本主题单元的核心内容是：“太空旅行”，核心知识点是：“力学基础知识”。本主题单元从了解我们的生活环境开始过渡到认识太阳系，到认识宇宙空间。“力学基础知识”为“太空旅行”打基础，有助于理解火箭发射和飞船运行及重返地球。最后，介绍有关“空间开发”的内容，展望人类探索宇宙空间的前景，指明发展航天科技的意义。整章以“空间探索”为主线，逐步从“身边环境”引申到“宇宙空间”，由“生活中的力学现象”引申到“航天科技领域”，最后，引申到未来人类对宇宙空间的开发上。整个单元的内容是从生

3、活实际开始引申，最后以对未来的展望结束，把抽象的原理以生动的活动再现出来，通过分析实验现象体会其中的奥秘，把空间科学与日常生活有机融合在了一起。四、课时安排：教学内容学习活动课时数一级内容二级内容宇宙1、太阳系的组成【活动12.1】2、宇宙的起源【活动12.2】认识太阳系的组成比较“天文单位”和“光年”了解“宇宙大爆炸学说”1力与空间探索1、力和力的作用【活动12.3-12.6】力和物体形状的改变力和物体运动状态的改变可以在一段距离外产生作用的力12、摩擦力【活动12.7-12.9】固体间的摩擦力实验液体和空气中摩擦力实验摩擦生热实验13、重力【活动12.10-1

4、2.11】探究弹簧伸长量与钩码数量之间的关系认识弹簧测力计探究重力与质量的关系14、作用力和反作用力【活动12.12-12.14】反冲气球实验和水火箭研究作用力和反作用力的大小1太空旅行1、载人航天器【活动12.15-12.16】认识载人飞船及其运载火箭探究流线型物体能否减小空气阻力的实验比较已有航天器，畅想未来航天器12、重返地球【活动12.17-12.18】安全返回降落伞设计比赛13、太空生活【活动12.19】认识“失重”了解航天服1空间开发1、空间开发的成果【活动12.20-12.21】2、空间开发的意义【活动12.22】空间开发的成果空间开发的代价空间开发

5、的利与弊1课时教学设计第一节：宇宙一、教学目标1、通过观察图片和组织贴图竞赛活动，认识太阳系的组成。2、知道“天文单位”和“光年”是用来表示天体之间距离的长度单位。3、通过观看“宇宙大爆炸”学说录像活动和交流收集的相关资料，了解宇宙的起源。二、重点和难点【重点】认识太阳系的组成和宇宙起源【难点】区别“天文单位”和“光年”的不同三、教具准备活动一：太阳系行星的贴图。活动二：比较“天文单位”和“光年”的异同文字资料。活动三：“宇宙大爆炸学说”录像资料。四、教学流程图：了解宇宙的起源知道它们都是天文长度单位了解太阳系的八大行星活动二比较“天文单位”和“光年”活动一认识太

6、阳系的组成活动三了解“宇宙大爆炸学说”问题引入在不同高度看校园一样吗？活动六探究阻力试验巩固“控制变量法”五、教学设计：导入新课：问题：从高楼、高空、宇宙上看我们的学校，你能找到它吗？引导学生观看教材上三副不同的图片，得出结论：我们的校园在宇宙中非常的渺小。今天，就让我们一同来学习《宇宙》。活动一：认识太阳系的组成活动目的：1、通过观察图片和组织贴画竞赛活动，认识太阳系的组成。2、了解冥王星被踢出太阳系大行星系列的原因。3、知道地球的天然卫星是月球。学生活动指导要点活动意图学生自主活动：观察太阳系模拟图，认识太阳系的组成。引导学生根据一定的顺序观察图片。首先找到太

7、阳的确切位置，然后根据距离太阳的远近距离，依次认识八个行星。培养学生按照一定顺序识图的能力。每组选派1名学生开展贴图竞赛活动，掌声鼓励优胜者。打乱太阳系八大行星的位置，让学生根据刚刚观察记忆的结果贴出各个行星的正确位置。活跃课堂气氛，调动学生参与互动的积极性。学生同桌合作，记忆八大行星的名称和顺序。指导学生运用口诀方式强化记忆。如：“水金地、火木土、天海”使学生掌握加强记忆的小窍门。学生根据所知，说出地球的天然卫星是谁及它与地球的关系。指导学生明确月球是地球的天然卫星，并了解月球对地球的影响。知道潮汐现象是月球的引力作用造成的。对相关知识的拓展，开阔学生的视野。学

8、生交流收集