新概念第一册教学案(完整版)24067

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WORD格式整理版Lesson1Excuseme!教学重点1、辨析：Excuseme.和I’msorry.的用法区别。2、代词：人称代词和物主代词总表、主格和宾格的区别、四个指示代词、代词与be动词的使用搭配及其缩写形式。3、语气：陈述句变一般疑问句，及其肯定回答。4、句型：-Isthisyour…?-Yes,itis.教学步骤1、引入话题。2、让学生描述图片，中英结合。3、听一遍音频，掌握大意。4、生词解读，纠正发音（详见课本）。5、提出问题：Whosehandbagisit?看一遍视频，解答问题。6、精讲课文，板书和笔记。7、再听一遍音频，逐句跟读。8、总结本课重点，让学生标注。9、布置作业：练习册，背课文和单词。引入话题：Ok,Ihaveaquestion.我有一个问题，看看谁能回答上来。有谁注意到我刚进门的时候说的第一句话了么？Whatisit?哪句话？Noone?没有人注意么？啊，我说的第一句话是：Excuseme,mayIhaveyourattention,please?Let’shaveourclass.对不起，请大家注意，我们要上课了。这里的第一句话：Excuseme就是我们新概念英语第一课的标题，那么我们今天要讲的这则小故事到底是什么呢？Well,today’sstoryisaboutahandbag.啊，今天我们来讲一个关于手提包的故事。Ok,now,pleaseopenyourbooksandturntopageone.请大家打开书翻到第1页。Lookathere,therearemanypictures,right?啊，这里有许多图片。So,howmanypicturesarethere,whocantellme?谁能告诉我有几幅图？Yes,verygood,sevenpictures.So,whocandescribethepicturesforus?谁能给我们描述一下这些图片呢？Whatcanyouseeinthesepictures?从这些图片中你能看到什么？Guesswhathappened?猜猜究竟发生了什么？Ok,now,closeyourbooksandlistentotheaudio.好，下面请大家合上课本，只听录音。Trytounderstandthemainideaofthestory.试试你能不能听得懂，看看刚才我们猜的故事到底对不对，Ok?【Newwordsandexpressions】★Excuseme.1、引起对方注意时2、常用于与陌生人搭话，打断别人的说话或从别人身边挤过，或在某个聚会中突然中途要离开一会儿时。在课文中，男士为了吸引女士的注意而用了这个表示客套的短语。★Pardon?学习指导参考 WORD格式整理版全句为Ibegyourpardon.意思是请求对方把刚才讲过的话重复一遍。★Thankyou.=Thanks.★Me宾格人称代词表：主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词Imemyminehehimhishissheherherhersitititsitsyouyouyouryours主格：用在句首，作主语宾格：在动词、介词之后形容词性的物主代词：不能单独使用，例如：my不能单独使用，后面一定要接名词。名词性物主代词：只能单独使用，例如：mine后一定不能再接名词。★Be动词有：amisareIamSheheitisYouwetheyare[Grammar]含有be动词的陈述句、否定句和一般疑问句含有be动词的任何句子,否定句就是在be动词后面加not；如果变一般疑问句，就把be动词提前到句子的前面。Lesson2Isthisyour…?【Newwordsandexpressions】★watch的词组Watchout!当心！Watchoutfor…当心……★dress①n.连衣裙；套裙②n.服装，衣服学习指导参考 WORD格式整理版casualdress便服eveningdress晚礼服★housen.房子house房子，一般指独立的院落，更具体的指房子的建筑，结构family侧重家庭的成员Therearefourpeopleinmyfamily.在我家里有四口人。home抽象的家的概念Lesson3Sorry,sir教学重点1、语气：祈使句。2、数字：1~20。3、句型：-Isthisyour…?-No,itisn’t.Thisisnotmy....Itisn’tmy....=It’snotmy....It’syour....教学步骤1、引入话题。2、让学生描述图片，中英结合。3、听一遍音频，掌握大意。4、生词解读，纠正发音（详见课本）。5、提出问题：Doesthemangethisumbrellaback?看一遍视频，解答问题。6、精讲课文，板书和笔记。7、再听一遍音频，逐句跟读。8、总结本课重点，让学生标注。9、布置作业：练习册，背课文和单词。引入话题：Ok,todayIwanttotellyouajoke.今天我给大家讲一个小笑话。说有个人啊，初学英语，半懂不懂的。有一天，他上街不小心撞到了一个老外，他很有礼貌，就忙说：“I’msorry!”那位老外也很有礼貌，马上应道：“I’msorrytoo.”这个人听了又说：“I’msorrythree.”这时候老外就纳闷了，问：“Whatareyousorryfor?”这个人本来想走了来着，这么一听就很无奈地继续说：“I’msorryfive.”哈哈，这个小故事说明了什么呢？说明我们学东西就要真正地弄懂它，不能一知半解，否则就会像这个人一样闹笑话了。LastweekwelearnedLesson1-Excuseme!TodaywewilllearnLesson2-Sorry,sir.Then,whocantellmethedifferencebetweenthetwoexpressions?好，那么谁还记得Excuseme.和I’msorry.这两句话有什么区别呢？Well,let’sseetoday’sstory.Thestoryhappenedinacloakroom.今天的小故事发生在一个衣帽间里。让我们来看看这则小故事里的主人公为什么要说sorry呢？他到底做错了什么事呢？Ok,now,pleaseopenyourbooksandturntopagefive.请大家打开书翻到第5页。Lookatthepictures.Let’sseewhathappened.Pleasedescribethepicturesforus.Ok,now,closeyourbooksandlistentotheaudio.Trytounderstandthemainideaofthestory.学习指导参考 WORD格式整理版【Newwordsandexpressions】★hereadv.这里地点副词：（在英语中，时间副词、地点副词的前面不能加介词）here这里there那儿home家（副词，名词）abroad国外downstairs楼底下upstairs楼上downtown市中心★fivenum.五one，two，three，four，five，sir，seven，eight，nine，ten★sirn.先生①对不相识的男子、年长者或上级的尊称WhatcanIdoforyou,sir?先生，您要买什么？②sir通常用于正式信函开头的称呼：DearSir③Sir可用于有爵士称号者的名字或姓名前，但不用于姓氏前。madam：女士，夫人Mr.：先生Mrs.：夫人（已婚的）Miss：小姐，一般用于指末婚女子，不过在不知道对方是否已婚时也可使用（两种发音：[mis]已婚未婚均可；[miz]即不愿意被称为已婚，又不愿意被称为未婚）[Grammar]祈使句：祈使句：主语通常不直接表示出来，其谓语动词用原型，也叫无主句。表示命令、请求、建议、叮嘱等。祈使句真正的主语是你，但省略了。Myumbrellaandmycoatplease.省略了动词和间接宾语的祈使句。Keepoffthegrass!请勿践踏草地！Helpyourself!请自己动手！某些祈使动词可以后跟and和另一个祈使动词，而不是后跟带to的动词不定式结构。Comeandseethisgoldfish.Goandbuyyourselfanewpairofshoes.去给自己买双新鞋吧。Waitandsee.等着瞧吧。倒装句：hereis是简单的倒装句，be动词放在here的后面，这个句式就可以成为简单的倒装句式。Myticketishere.我的票在这。Hereismyticket./Here'smyticket.学习指导参考 WORD格式整理版Lesson4Isthisyour…?【Newwordsandexpressions】注意daughter的拼法Lesson5Nicetomeetyou.教学重点1、代词：he/she/it的用法。2、句型：Thisis....She/He/Itis....She/He/Itisn’t....3、词汇：表示“某国”和“某国的”的单词。教学步骤1、引入话题。2、听一遍音频，回答问题：Howmanystudentsarethere?3、生词解读，纠正发音（详见课本）。4、提出问题：IsChang-wooChinese?看一遍视频，解答问题。5、精讲课文，板书和笔记。6、再听一遍音频，逐句跟读。7、学生自己大声朗读。8、总结本课重点，让学生标注。9、布置作业：练习册，背课文和单词。引入话题：Todaywehaveanewfriend.今天我们这儿来了一个新朋友，猜猜他是谁？Dangdangdangdang......Lookatthis.呀，喜洋洋！Yes,mynameisHappy.SayhellotoHappy.Well,当我们第一次见到某人的时候，还可以怎么打招呼呢？怎样才能显得我们更友好更好客呢？Whoknows?谁知道？Yes,nicetomeetyou.Verygood!看来大家都学过一点儿了，那么好，我们今天呢，就先不要翻开课本看图片了，我们先直接听录音，试试你能不能全听懂。。。。。。。。。。。。Ok,我们听完录音了。Now,answermeaquestion.回答我一个问题：Howmanystudentsarethere?-Five?-Six?Oh,I’mnotsure.So,let’sopenourbooksandlookatthepictures.让我们打开书，来数数到底有几个学生。Ah,therearesix.【Newwordsandexpressions】★German德国的，德国人Germany德国（国家）★niceadj.美好的①adj.美好的，好看的It’sanicedaytoday,isn’tit?②adj.和蔼的，友好的Heisverynicetohisneighbours.学习指导参考 WORD格式整理版③adj.使人高兴的，令人愉快的Itissonicetohaveyouhere.[Grammar]1将某人介绍给他人的句式，Thisis…2.冠词分为不定冠词（a,an），定冠词（the），和零冠词I.不定冠词的用法：1指一类人或事，相当于akindofAplaneisamachinethatcanfly.2第一次提及某人某物，非特指Aboyiswaitingforyou.3表示“每一”相当于every，oneWestudyeighthoursaday.4表示“相同”相当于thesameWearenearlyofanage.5用于人名前，表示不认识此人或与某名人有类似性质的人或事AMr.SmithcametovisityouwhenyouwereoutThatboyisratheraLeiFeng.6用于固定词组中Acoupleof,abit,onceuponatime,inahurry,haveawalk,manyatime7用于quite,rather,many,half,what,such之后Thisroomisratherabigone.8用于so(as,too,how)+形容词之后Sheisascleveragirlasyoucanwishtomeet.II.定冠词的用法：1表示某一类人或物Thehorseisausefulanimal.2用于世上独一无二的事物名词前theuniverse,themoon,thePacificOcean3表示说话双方都了解的或上文提到过的人或事Wouldyoumindopeningthedoor?4用于乐器前面playtheviolin,playtheguitar5用于形容词和分词前表示一类人thereach,theliving,thewounded6表示“一家人”或“夫妇”theGreens,theWangs7用于序数词和形容词副词比较级最高级前Heisthetallerofthetwochildren.8用于国家党派等以及江河湖海，山川群岛的名词前theUnitedStates,theCommunistPartyofChina,theFrench9用于表示发明物的单数名词前ThecompasswasinventedinChina.10在逢十的复数数词之前，指世纪的某个年代inthe1990’s11用于表示单位的名词前Ihiredthecarbythehour.12用于方位名词，身体部位名词，及表示时间的词组前Hepattedmeontheshoulder.III.零冠词的用法：1专有名词，物质名词，抽象名词，人名地名等名词前BeijingUniversity,Jack,China,love,air2名词前有this,my,whose,some,no,each,every等限制Iwantthisbook,notthatone./Whosepurseisthis?3季节，月份，星期，节假日，一日三餐前March,Sunday,NationalDay,spring4表示职位，身份，头衔的名词前LincolnwasmadePresidentofAmerica.学习指导参考 WORD格式整理版5学科，语言，球类，棋类名词前Helikesplayingfootball/chess.6与by连用表示交通工具的名词前bytrain,byair,byland7以and连接的两个相对的名词并用时husbandandwife,knifeandfork,dayandnight8表示泛指的复数名词前Horsesareusefulanimals.Lesson6Whatmakeisit?【Newwordsandexpressions】★maken.（产品的）牌子；类型，型号；式样Whatmakeisyourwatch?HerdressisofItalianmake.她的连衣裙是意大利式的★Englishadj.英国（人）的；英格兰（人）的；英国化的JohnisveryEnglish.约翰生活行事非常英国化。[Grammar]选择疑问句：选择疑问句：在两者或三者中进行选择，用特殊颖问词or进行连接。选择疑问句词调一般是前升后降，选择疑问句的回答必须要用完整的句子回答。IssheaChineseteacheroraJapaneseteacher?Sheisn'taChineseteacher.She'saJapaneseteacher.Lesson7Areyouateacher?教学重点1、语气：特殊疑问句VS一般疑问句。2、词汇：6个特殊疑问词。3、句型：-What’syourname?-Myname’sRita.-Whatnationalityareyou?-I’mChinese.-What’syourjob?-I’mateacher.教学步骤1、引入话题。2、让学生描述图片，中英结合。3、听一遍音频，回答问题：Whatistheman’sname?4、生词解读，纠正发音（详见课本）。5、提出问题：WhatisRobert’sjob?看一遍视频，解答问题。6、精讲课文，板书和笔记。7、再听一遍音频，逐句跟读。8、总结本课重点，让学生标注。学习指导参考 WORD格式整理版9、布置作业：练习册，背课文和单词。引入话题：Ok,Ihaveaquestion.Doyourememberthenewstudent’snamethatwemeetlastweek?Yes,SophieDupont.IssheEnglish?No,sheisFrench.Verygood.ButdoyouknowwhatSophiedoes?啊，这位法国人索菲呢，像我们一样是来学英语的，而她自己其实有着自己的工作，你知道是什么吗？Ok,我们先不管她，我先来问问：Whatdoesyourfatherdo?Whatdoesyourmotherdo?你爸爸是做什么工作的？你妈妈是做什么工作的？。。。。。。好，现在我们来看看索菲是做什么工作的。Pleaseopenyourbooksandturntopage13,let’sseethepictures.好,请同学们打开书，观察一下图片。Whatcanyouseeinthepictures?Whatarethemanandthewomando?Whataretheytalkingabout?。。。Now,listentotheaudioandtrytounderstandeverylineofthestory.【Newwordsandexpressions】★nationalityn.国籍nationn.国家nationaladj.国家的，民族的nationalityn.国籍personn.人personaladj.个人的personalityn.人品人格★jobn.工作①n.职业，工作，有报酬的工作，既可以是体力的，也可以是脑力的Whatisyourjob?②n.（一件）工作，话计Thewholejobtakesabout40minutes.③n.职责It’syourjobtobeontime.workn.工作，广义的概念，泛指的劳动workingclass工人阶级★keyboardn.电脑键盘keyn.钥匙boardn.木板blackboardn.黑板★operatorn.操作人员一个操作人员用an[Grammar]特殊疑问句：学习指导参考 WORD格式整理版特殊疑问句=特殊疑问词+一般疑问句特殊疑问词：what、where、who、when、which、why、whom、how、howmany、howmuch、howlong、howfar、howoften、howsoonwhat可以用来询问名字、国籍、工作、颜色、型号等：Whatmakeisit?它是什么牌子？Whatcolorisit?它是什么颜色的？Whatnationality…？Whattimeisit?Whatsizeisthisskirt?一般疑问句：Be动词+…Do/Does/Did+…Have/Has/Had+…Can及情态动词（must、need、may…）1、所有一般疑问句必须要用升调来读2、一般疑问句可以用简单的Yes/No来回答3、所有一般疑问句用什么来问的就用什么来答Lesson8What'syourjob?【Newwordsandexpressions】★nursen.护士①n.护士；照料者②v.照料；照看Allhertimegoesintonursingherchild.她把全部时间都花于照看自己的孩子上了。③v.养护；培养nurseayoungtree养护树苗nurseanauthorofpromise培养有前途的作家Lesson9Howareyoutoday?教学重点1、语气：特殊疑问句2、词汇：3、句型：-Howareyou?–Iamfine.Thankyou.教学步骤学习指导参考 WORD格式整理版1、引入话题。2、让学生描述图片，中英结合。3、听一遍音频，回答问题：HowisEmma?4、生词解读，纠正发音（详见课本）。5、精讲课文，板书和笔记。6、再听一遍音频，逐句跟读。7、学生自己大声朗读。8、总结本课重点，让学生标注。9、布置作业：练习册，背课文和单词。引入话题：在路上遇到一个好久不见的朋友，想问他最近过得好吗可以怎么说呢？【Newwordsandexpressions】★howadv.怎样Howaboutthat?怎么会这样？那一个怎么样？Howcome?=Why?为什么？Howgoesit?=Howisitgoing?事情进展如何？★well做形容词的时候意思为身体好，不然为good的副词，修饰动词★fineadj.美好的①健康的；舒适的②极好的，优秀的afineview美好的景色③优雅的，雅致的Heisamanwithfinemanners.他是一个举止优雅的男人。★seev.见see表示看见的结果look表示看的动作lookatsth.lookoutofthewindowlookintomyeyeswatch观看移动的一些东西watchTV[Grammar]How…?的一些社交上的用法：1、用于询问健康状况或一般生活情况：Howareyou?/Howhaveyoubeen?你一向可好？2、Howdoyoudo?是正式介绍中的一句套话，从不用来询问健康。3、How经常用在询问目前状况的疑问句里：How’slife?生活如何？学习指导参考 WORD格式整理版Howarethings?情况怎样？How’swork?工作怎么样？形容词的意义与作用：1、形容词修饰名词所指的人、物等，说明人、物等是什么样或看上去是什么样的。2、许多形容词可用以回答What’s…like？这样的问题，并可根据上下文给出笼统或确切的信息。What’sTomlike?He’sveryfat.3、英语中形容词作定语时一般置于名词之前。Lesson10Lookat…【Newwordsandexpressions】★look①看，瞧，观，望Lookcarefullybeforeyoucrossthestreet.过马路前要仔细看清来往车辆。②面向，朝向Theroomlooksonthesea.房间面向大海。Twowindowslooktothesouth.两扇窗子朝南。关于look的词组：lookat看lookfor寻找lookafter照顾lookout注意Lesson11Isthisyourshirt?教学重点1、所有格形式，代词所有格和名词所有格的区别及用法2、特殊疑问代词whose的用法3、句型：-Whoseisthis…?–Thisismy/your/his/her..-Whoseisthat…?–Thatismy/your/his/her..教学步骤1、引入话题。2、让学生描述图片，中英结合。3、听一遍音频，回答问题：Whoseshirtisthat?4、生词解读，纠正发音（详见课本）。5、提出问题：Whoseshirtiswhite?看一遍视频，解答问题。6、精讲课文，板书和笔记。7、再听一遍音频，逐句跟读。8、总结本课重点，让学生标注。学习指导参考 WORD格式整理版9、布置作业：练习册，背课文和单词。引入话题：上课之前，让我们的舌头热身运动。Atidytigertriedatietightertotidyhertinytail.一只老虎将领带系紧，清洁它的尾巴。拿一只铅笔问学生，这是我的钢笔怎么说？thisismypen那我是不是还可以说这只钢笔是我的。Thispenismine。板书两句，并让学生观察不同之处。为什么同一个意思表达却不一样，词用得也不一样。这就是我们今天的学习内容，谁的，你的，我的，他的，她的。。。等等【Newwordsandexpressions】★whosepron.谁的whose（特殊疑问词）：用于询问所有关系。对形容词性物主代词、名词性物主代词、名词所有格的两种情况（形容词性和名词性）进行提问。★blueadj.蓝色的①蓝色的，蔚蓝的②沮丧的，忧郁的Hismoodisblue.他的情绪低落。Helooksabitblue.他看上去有点儿忧郁。★catchv.抓住①v.接住，拦住②v.逮住，捕获catchathief③v.染上（疾病）Ihavecaughtabadcold.我得了重感冒。[Grammar]所有格形容词和所有格代词：所有格形容词与所有格代词都表示所有，即某人或某物属于某一个人，回答以whose引导的问句。所有格形容词my、your等是限定词，必须始终放在名词之前，只能作定语，它们的形式取决于所有者，而不是被拥有的东西。所有格代词mine、yours等不能用在名词前，并且在说话时要加重语气，它们指人或物，单数或复数都一样，在句中作主语、宾语、表语用。Ihavemyway,andshehashers.名词所有格：名词所有格与名词有关（与所有格形容词和所有格代词有关），名词+’s：表示……的，如：Tim's、Jones'、boss's。名词所有格有两种属性：形容词性、名词性ThisisTim'sshirt.（形容词性）学习指导参考 WORD格式整理版ThisshirtisTim's.（名词性）Lesson12Whoseisthis…?Thisismy/your/his/her…Whoseisthat…?Thatismy/your/his/her…【Newwordsandexpressions】★blousen.女衬衫shirt男衬衫★tiev.系，打结，打成平手Lesson13Anewdress教学重点1、词汇：各种颜色。2、句型：-Whatcolour’s...?=Whatcolouris...?-It’s...教学步骤1、引入话题。2、听一遍音频，回答问题：WhatdoesAnnahave?3、生词解读，纠正发音。4、提出问题：WhatcolourisAnna’shat?看一遍视频，解答问题。5、精讲课文，板书和笔记。6、再听一遍音频，逐句跟读。7、学生自己大声朗读。8、总结本课重点，让学生标注。9、布置作业：练习册，背课文和单词。引入话题：今天我们继续学习描述物品的颜色。Whatcolourisyourface/hair/eyes/sweater/shoes?Today,wewilllearnastoryaboutanewdressand...maybesomethingelse?恩，除了一件连衣裙之外或许还有点儿别的？Whatisit?会是什么呢？Ok,let’sseeittogether.【Newwordsandexpressions】★colourn.颜色=color（美）whatcolouris…?Whatmakeis…?什么车牌？★comev.来comeon：快点来；拜托，得了吧；过来Comeon.I’mnot18yearsoldagain.拜托，得了吧。go：去，学习指导参考 WORD格式整理版★smartadj.时髦的，巧妙的①漂亮的，时髦的，巧妙的Youlooksmartinthatnewdress.②聪明的，伶俐的，精明的Heisasmartbusinessman.★sameadj.相同的thesamesize/color/typeLesson14Whatcolour'syour…?【Newwordsandexpressions】★casen.箱子也有案例的意思casestudy案例分析★dogn.狗Loveme,lovemydog.爱屋及乌Lesson15Yourpassport,please.教学重点1、总结：可数名词变复数的规则变化(I)及其词尾的发音。2、句型：-Areyou...?-Yes,weare./No,wearen’t.-Aretheseyour...?-Yes,theyare./No,theyaren’t.-Whatcolourareyour...?-They’re...教学步骤1、引入话题。2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音。4、提出问题：IsthereaproblemwiththeCustomsofficer?看一遍视频，解答问题。5、精讲课文，板书和笔记。6、再听一遍音频，逐句跟读。7、学生自己大声朗读。8、总结本课重点，让学生标注。9、布置作业：练习册，背课文和单词。引入话题：Now,answermeaquestion.Haveyoueverbeenabroad?你曾经出过国么？Wherehaveyoubeen?那你爸爸妈妈出过国么？那么，你想一下，爸爸妈妈出国的时候一定要记得带什么呢？在机场或者海关要给工作人员看什么呢？对了，护照。Doyouknowhowtosay“护照”inEnglish?-Passport.Ok,that’sourtitle---Yourpassports,please.First,let’slookatthepictures.。。。。。。Thenlistentotheaudio.学习指导参考 WORD格式整理版【Newwordsandexpressions】★customsn.海关customs，Customsn.[复]海关；征收关税的程序ThespywasstoppedattheCustomsandquestioned.那个间谍在海关被截住并被加以盘问。customn.风俗，习惯Whenrisitingaforeigncountry,wemightfindthecountry’scustomsstrangetous.Itishiscustomtogoforawalkintheevening.Customern.顾客★friendn.朋友friend：朋友（正式）pal：好友，伙伴（随意）buddy：伙伴，朋友（随意）friendship：友谊Afriendinneedisafriendindeed.患难之交才是真朋友。★touristn.旅游者tourn.观光，旅游tourguide导游traveln.旅行（泛指）travelern.旅行者tripv.&n.旅行（短途）[Grammar]名词：名词有五种：1、普通名词（可数名词）：apen、abook2、物质名词（不可数名词）：water、milk3、专有名词：Mt.Tai（泰山）、theGreatWall（长城）、SummerPalace（颐和园）4、集体名词：police、people、family5、抽象名词：beauty、wisdom可数名词单数变复数的规则：1、普通的名词后边直接加sabook/twobooks2、以辅音字母加y结尾的单词要把y变i加esbaby-babies3、以-ch-sh-x-s-z结尾的单词要加-es4、以f或fe结尾的单词要变为ves学习指导参考 WORD格式整理版knife-kniveswife-wives5、辅音字母加o结尾的单词要加espotato->potatoeszoo->zoos元音字母加o结尾的单词要加s6、英语中有一些名词的复数形式是不规则的man——menswoman——womenmilkman——milkmenpolicwwman——policwomenLesson16Areyou…?【Newwordsandexpressions】★Dutchadj.&n.荷兰的，荷兰人Holland,Netherland荷兰（国家）GodutchAA制★greyadj.灰色的①灰色的，偏灰的②头发灰白的Herhairisgrey.③面色苍白的Tonylooksgreyandtired.托尼面色苍白，显得疲惫。Lesson17Howdoyoudo?教学重点1、总结：可数名词变复数的规则变化(I)及其词尾的发音。2、句型：-Howdoyoudo?-Howdoyoudo?教学步骤：1、听一遍音频，掌握大意。提问：WhatareMichaelBakerandJeremyShort’sjobs?2、生词解读，纠正发音（详见Newwordsandexpressions）。3、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。4、再听一遍音频，逐句跟读。5、总结本课重点句型。6、布置作业：背诵单词、练习卷一张引入话题：初次与人见面，应当如何打招呼呢？【Newwordsandexpressions】学习指导参考 WORD格式整理版★employeen.雇员一个动词后有-ee，是被这个动作影响的人；一个动词后有-er，是做出这个动作的人。V+-ee被……的人V+er发出……的人employv.雇拥Ineedtoemploysomepeopletohelpmedothiswork.employeen.雇员employern.雇主employmentn.工作-ment名词后缀trainv.训练traineen.被训练的人trainern.训练者★hard-workingadj.勤奋的hardadj&adv.艰苦的，坚硬的，努力地workn&v.工作hard-workingadj.勤奋的Lucyisahard-workingemployee.Theyarehard-working.hard-workn.艰苦的工作Thisisahard-work.workhard努力地工作★assistantn.助手officeassistant指办公室干杂务的工作人员assistv.援助Lesson18Whataretheirjobs?twentythirtyfortyfiftysixtyseventyeightyninetyone/ahundredone/athousand百位和十位之间用and连接。1万=10千101：onehundredandone1564：onethousandfivehundredandsixtyfour9059：ninethousandandfiftynine63,152：sixtythreethousandonehundredandfiftytwo331,278：threehundredandthirtyonethousandtwohundredandseventyeightLesson19Tiredandthirty教学重点学习指导参考 WORD格式整理版1、词汇：形容词（成对反义词）。复数名词（规则/不规则）→复数代词（we,you,they）2、句型：We’re.../They’re...Areyou...?/Arethey...?教学步骤1、引入话题。2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音。4、提出问题：Whydothechildrenthanktheirmother?看一遍视频，解答问题。5、精讲课文，板书和笔记。6、再听一遍音频，逐句跟读。7、学生自己大声朗读。8、总结本课重点，让学生标注。9、布置作业：练习册，背课文和单词。引入话题：Isithotoutsidetoday?Whatdoyoureallywanttoeatatthismoment?Doyoulikeice-cream?Metoo.Todaywewilllearnastoryaboutice-creams.Ok,now,let’slistentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestor【Newwordsandexpressions】★mattern.事情①n.事情，事件It’saprivatematter.He’snotveryinterestedinfinancialmatters.②n.麻烦事，困难What'sthematter?=Tellmewhat’swrong?=What’swrong?What’sthematterwith+sb.What'sthematterwiththechildren?Itdoesn'tmatter.没关系Itmatters.有关系Doesitmatter?有关系吗？可以吗？★thirstyadj.渴①adj.渴的，口干的②adj.（工地等）干旱的adryandthirstyland干旱的土地③adj.渴望的，渴求的（for/after）Thestudentstherearethirstyforknowledge.那里的学生有强烈的求知欲。★right区分Areyouright?Areyouallright?学习指导参考 WORD格式整理版[Grammar]Therebe句型therebe句型：表示某处有某物thereis+可数名词的单数/不可数名词Thereisapen,twobooksandaknifeonthedesk.课桌上有一枝钢笔、两本书和一把小刀。（第一个并列名词是单数，所以用is）thereare+可数名词的复数形式常见方位介词：in、on、over、underon：在…上面，接触物体表面over：越过，垂直上方，不接触表面in：在…里面，物体里面to：往，向，表示去向方向into：进入…里面，从外到里进入的过程outof：在…外，从里面出来across：横穿[在物体表面横穿]，从平面穿过through：从里面（中间）穿过under：在……下面deside：在……旁边near：在……附近between：在……两者之间among在…中间（两者以上）over：从斜面穿过介词用法：1、跟在be动词之后2、跟在一些不及物动词之后Lesson20Lookatthem!练习用形容词来修饰人Lesson21Whichbook?教学重点1、总结：give引导的祈使句。2、句型：-Givemeabook,please?-Whichone?Thisone?-Theredone.教学步骤：1、听一遍音频，掌握大意。提问：Whichbookdoesthemanwant?2、生词解读，纠正发音（详见Newwordsandexpressions）。学习指导参考 WORD格式整理版3、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。4、再听一遍音频，逐句跟读。5、总结本课重点句型。6、布置作业：背诵单词、练习卷一张[Grammar]动词的双宾语：buymeabook=buyabookformeGivemeabook.=Giveabooktome.双宾语中通常物是直接宾语，人是间接宾语Lesson22Giveme/him/her/us/thema…Whichone?【Newwordsandexpressions】★fulladj.满的befullof=befilledwith★largeadj.大的★bigadj.大的large仅指物理量值的大，主要指体积、面积、形状、数量方面的大，修饰人时指个子大。small的反义词。Lookatthatlargewomaninwhite.big所表示的大，主要指不仅体积大而且很重，在修饰人时，主要指大人物，但个子未必高大。She’sverybiginthefilmdom.她在电影界中是个响当当的人物。（指不仅成功，而且具有很大的影响力）★littleadj.小的★smalladj.小的small指物理量值的小或少，是large的反义词，不带什么感情色彩。Iwantthesmallonewiththeyellowhandle.little也表示小或少，但有小而可爱的感情色彩，是big的反义词。Shehasthesweetestlittlesmiles.★glassn.杯子①n.玻璃杯或有脚的玻璃杯②n.杯中物，酒Hehashadaglasstoomuch.他多喝了一杯（喝醉了）。I’dliketoenjoyaglassnowandthen.我喜欢不时喝点酒。★cupn.杯子①n.杯子（一般带柄，用于盛热饮或咖啡）Ihaveabeautifulsetofteacups.②n.一杯饮料，一杯咖啡YoucangetagoodcupatLucy’sCafé.学习指导参考 WORD格式整理版Lesson23Whichglasses?教学重点1、总结：give引导的祈使句,give后可接双宾语—直接宾语和间接宾语。2、句型：-Givemesomeglasses,please?-Whichones?Thisones?-Theonesontheshelf.教学步骤：1、听一遍音频，掌握大意。提问：Whichglassesdoesthemanwant?2、生词解读，纠正发音（详见Newwordsandexpressions）。3、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。4、再听一遍音频，逐句跟读。5、总结本课重点句型。6、布置作业：背诵单词、练习卷一张【Newwordsandexpressions】★onprep.在……之上onthetree(果实、树叶等)在树上inthetree（人或物）在树上[Grammar]定语：定语：是修饰限定的成份，做定语的词一般是形容词，但也可用介词短语或定语从句做定语。介词短语做后置定语：abookonthedesk定语从句：ThisistheboyIsawyesterday.在英语中，形容词修饰名词时，修饰成份放在名词前面，但由一个介词短语或句子修饰名词时，这个修饰成份应放在名词的后面。Lesson24Giveme/him/her/us/themsome…【Newwordsandexpressions】★deskn.课桌★tablen.桌子desk通常指有抽屉的桌子，用于办公、读书、写字等，即“书桌”、“写字台”、“办公桌”Heisworkingathisdesk.他正在自己的书桌前用功。table通常指由若干条腿支撑着的平板，没有抽屉，即“餐桌”、“会议桌”、“工作台”、“手术台”等。I’vebookedatablefortwoat7.00.Theysatroundthetalbeandmadethisbigdecision.他们围坐在会议桌旁，作出了这个重大的决定。学习指导参考 WORD格式整理版Lesson25Mrs.Smith'sKitchen教学重点1、总结：Thereis结构用来说明人或物的存在。2、句型：-Thereis…教学步骤：1、听一遍音频，掌握大意。提问：Whatcolouristheelectriccooker?2、生词解读，纠正发音（详见Newwordsandexpressions）。3、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。4、再听一遍音频，逐句跟读。5、总结本课重点句型。6、布置作业：背诵单词、练习卷一张引入话题：引导学生谈论家中厨房的摆设，练习各种设备的英文说法。如果人有什么我们用have或has，那厨房里有什么我们应该怎么说呢？引入Thereis结构。【Newwordsandexpressions】★eletricadj.带电的，可通电的eletriccookerElectronicadj.电子的electronicequipment/product★cookern.炉子，炊具在英文中炊事员用cook。★middlen.中间inthemiddleof…[Grammar]参考lesson，复习冠词的用法Lesson26Whereisit?关注Therebe句型Lesson27Mrs.Smith'slivingroom教学重点1、总结：Thereare结构用来说明人或物的存在,后接复数名词。2、句型：-Thereare…教学步骤：1、听一遍音频，掌握大意。提问：Wherearethebooks?2、生词解读，纠正发音（详见Newwordsandexpressions）。学习指导参考 WORD格式整理版3、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。4、再听一遍音频，逐句跟读。5、总结本课重点句型。6、布置作业：背诵单词、练习卷一张引入话题：上节课我们讲了厨房，这节课我们来看看客厅里有哪些东西？引导学生描述客厅的陈设。【Newwordsandexpressions】★livingroom客厅living生活★nearprep.靠近①adj.靠近的，接近的②adj.关系接近的，亲近的Sheisnearfrinedofmine.Myuncleisnearestrelation.③adj.近似的，几乎的Thepicturemaynotbeanexactreplicabutitsprettynear.这幅画也许不是一模一样的复制品，但是已酷似原作了。★armchairn.扶手椅chairman主席presidentn.总统[Grammar]some,any一些：some和any跟可数名词的复数或者是不可数名词；some表示“某些但不是全部”，通常用于肯定句中，在表示征求对方意见，并且希望得到肯定的答复时也可以用于疑问句。Haveyougotsomepaper-clipsinthatbox?（回形针）Wouldyoulikesomethingtodrink?你想喝点什么吗？any表示不确定的数量，通常用在含有not或-n’t的否定句中，也用于表示不确定答案是肯定还是否定，或用于预料得到的回答是No的疑问句。Lesson28Wherearethey?【Newwordsandexpressions】★trousersn.长裤apairoftrosersLesson29Comein,Amy?教学重点1、总结：用祈使语气来表示直接的命令、建议、告诫、邀请等多种意图。学习指导参考 WORD格式整理版2、句型：-WhatmustIdo?教学步骤：1、听一遍音频，掌握大意。提问：HowmustAmycleanthefloor?2、生词解读，纠正发音（详见Newwordsandexpressions）。3、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。4、再听一遍音频，逐句跟读。5、总结本课重点句型。6、布置作业：背诵单词、练习卷一张引入话题：当你要求别人把门打开的时候应该怎么说呢？Youopenthedoor.这种句子中我们通常可以把you省略掉。变成Openthedoor.这就是我们今天要讲的祈使句。【Newwordsandexpressions】★untidyadj.乱，不整齐un-前缀，表示否定；tidyadj.整齐的，干净的happy——unhappy不幸福的lucky——unlucky不幸的known——unknown未知的★openv.打开turnon打开★airv.使…通风，换换空气①n.空气，新鲜空气Let’sgooutandbreathesomefreshair.②n.空中，空间Helikestostayintheopenair.他喜欢在户外呆着。③v.晾（衣服、被褥等）；使通风Leavethetrousersonthewashing-linetoair.把裤子挂到晾衣绳上去晾干。★sweepv.用笤帚扫地dust①v.掸掉……上的灰尘；②n.灰尘clearadj.清晰的v.清除cleanadj.清洁的，干净的v.使……干净（不管用什么方法）cleansev.用水彻底把……弄干净wipev.用抹布去擦[Grammar]情态动词：1情态动词表示人的情感、状态或情绪变化的一种助动词，它本身具有实际意义。2情态动词不能单独做谓语，只能和后面的原形动词一起构成谓语。学习指导参考 WORD格式整理版3情态动词没有人称和数格的变化。4含有情态动词的句子，否定句在它后面加not，一般疑问句把它提前。 情态动词must的用法：must是情态动词，表示“必须”、“应当”，与haveto相似，表示不可逃避的义务。在说话人看来，没有选择的余地。但must带有个人色彩，表示说话人的主观意图。表示个人感情时通常用must。Youmust…（你必须……）表示说话人说/认为……是必要的。Youmustopenthewindow.Youmustn'topenthewindow?MustIopenthewindow?Yes,youmust.No,youneedn't.Lesson30WhatmustIdo?【Newwordsandexpressions】★emptyadj.空的①v.使空；把……倒出（移出）Theyemptiedthehouse.他们把房屋搬空了。②v.流出；走出Theriveremptieditselfintothesea.河水流入大海。Itwasraining,andthestreetsbegantoempty.天下起了雨，街上的行人开始稀少了。③adj.空的Herpurseisempty.她的钱包是空的。④adj.空虚的，无意义的It’sanemptydream.这是个不现实的梦想。Officialswereflatteredbyemptycomplements.官员们被空洞的恭维话弄得心里美滋滋的。⑤adj.呆板的，毫无表情的Shelookedathimwithemptyeyes.她木然地看着他。Hesaidallthisinanemptyvoice.他用一种呆板声调说了这一切。★sharpenv.削尖，使变尖shortenv.使变短ripenv.使成熟★turnonturnoffturnupturndown学习指导参考 WORD格式整理版Lesson31Where'sSally?一、教学重点1、时态：现在进行时（be+现在分词doing）。2、句型：-What’she/she/itdoing?-He/She/Itisdoing...-Whoisdoing...?-He/She/Itisdoing...二、教学步骤1、引入话题。2、听一遍音频，回答问题：Where’sSally?3、生词解读，纠正发音。4、提出问题：Isthecatclimbingthetree?看一遍视频，解答问题。5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。6、再听一遍音频，逐句跟读。7、总结本课重点，让学生标注。8、布置作业：练习册，背课文和单词。引入话题：Todaywewillmeetafamily.Therearefourpeopleinthefamily----JackandJane,SallyandTim.今天我们来认识一个家庭。Whataretheydoingtoday?他们今天都在干些什么呢？Let’slistentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestory.【Newwordsandexpressions】★climbv.爬，攀登①v.攀登，攀爬（树、山等）②v.逐步上升（增长）Thetemperatureisclimbingsteadily.温度正在慢慢地平稳上升。Thepriceofgoldclimbedback.金价逐渐回升了。③v.（在社会地位等方面）往上爬Heistryinghardtoclimbtothetopofthesocialladder.他正努力爬到社会的最顶层。Hehasclimbedtoaveryhighpositioninhisfield.他已在自己的领域中爬到了一个很高的位置。★runv.跑①v.跑，奔跑runacrossthegrass：跑过草地②v.流动；流出Thecurrentisrunningstrong.水流湍急。Hereyesranwithtears.她落泪了。③ v.追赶；追逐；追求runafter：追逐Manyyoungmenarerunningafterthatgirl.学习指导参考 WORD格式整理版许多年轻人在追求那个姑娘。[Grammar]现在进行时：1、概念①表示现在正在进行或者发生的动作或事情②表示现阶段正在进行或发生，但说话的此刻动作不一定进行③可以表示将来（多用于移动性动词，并且后面要加将来的时间）移动性动词：go/come/return/move2、结构：肯定句：S.+be+v.-ing否定句：S.+be+not+v.-ing一般疑问句：Be+S.+v.-ing?回答：Yes,S.+be/No,S.+be+not特殊疑问句：What+be+S.+v.-ing?3、动词变化：V-ing4、时间：now动词+ing的规则：1、一般的词直接加-ing：read——reading2、以-e结尾，要去掉-e，然后再加-ing：shave——shaving以-ee结尾，直接加-ing：see——seeing3、重读闭音节结尾的单词，末尾如果只有一个辅音字母，双写辅音字母，然后再加-ing：sit——sitting重读闭音节：一般单音节都为重读闭音节：五个元音字母在单词里，发本身的字母音是开音节，如果不是发本身的字母音就是闭音节。4、一般双音节重读音节必须在第二个音节，第二个音节里有一个元音和辅音的单词要双写，加ing。enter——entering；refer——referringLesson32What'she/she/itdoing?【Newwordsandexpressions】★cookv.做（饭菜）①v.烹调；煮，烧Shecookedalovelymealforherhusband.Thebeefisnotcookedenough.牛肉煮得不够熟。②n.厨子，炊事员Tomworksasacookinalocalrestaurant.学习指导参考 WORD格式整理版Mydadisreallyagoodcook.Lesson33Afineday一、教学重点1、时态：现在进行时。2、句型：-Whataretheydoing?-Theyare(doing)...=They’re(doing)...二、教学步骤1、引入话题。2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音。4、提出问题：WhereistheJonesfamily?看一遍视频，解答问题。5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。6、再听一遍音频，逐句跟读。7、总结本课重点，让学生标注。8、布置作业：练习册，背课文和单词。引入话题：Todaywewillmeetanotherfamily---TheJones.今天我们来认识另一个家庭：琼斯一家。Howmanypeoplearethereinthisfamily?Andwhataretheydoingtoday?Let’slistentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestory.【Newwordsandexpressions】★dayn.日子Sunday：星期天Monday：星期一Tuesday星期二Wednesday：星期三Thursday：星期四Friday：星期五Saturday：星期六★cloudn.云cloudyadj.多云的★withprep.和……在一起bewith：和……在一起Mrs.Liuiswiththosechildren. ★walkv.走路,步行walkover：走过Theyarewalkingoverthebridge.have/takeawalkonfoot步行（介词短语）Theyaregoingtoschoolonfoot.★boatn.船学习指导参考 WORD格式整理版★shipn.轮船boat指河中行驶的小船，ship一般指海洋中行驶的大船。★aeroplanen.飞机飞机正式用语：aeroplane（英语）、airplane（美语）；非正式用语：planeLesson34Whataretheydoing?【Newwordsandexpressions】★sleepv.睡觉①v.睡觉IwassoexcitedthatIcouldhardlysleep.②n.睡眠；睡觉Hehadagoodsleeplastnight.asleepadj.睡着的（表状态）sleepyadj.昏昏欲睡的★waitv.等waitforsb.等某人★jumpv.跳①v.跳跃；跃过Theyjumpedoffthewallandranoff.他们从墙上跳下去跑掉了。②v.略去；跳过Hejumpedthefirstgradeincollege.他跳过大学一年级（指跳级直接升入二年级）。③v.突然上升；猛增Theyjumpedtheregistrationfeesfrom20to50.他们把注册费从20涨到50。Hiscompany’sprofitsjumpedsurprisinglylastyear.他所在公司去年的利润令人惊异地飞速增加。Lesson35Ourvillage一、教学重点1、时态：现在进行时。2、词汇：介词短语（表示方向和位置）。3、句型：Whereis/are(sb.)doing...?及其回答。例如：-Whereishegoing?-Heisgoingintothepark.-Wherearetheywalking?-They’rewalkingalongtheriver.二、教学步骤1、引入话题。2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音。4、提出问题：Wherearethechildrengoing?看一遍视频，解答问题。5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。学习指导参考 WORD格式整理版6、再听一遍音频，逐句跟读。7、总结本课重点，让学生标注。8、布置作业：练习册，背课文和单词。引入话题：Todaywewillseeavillage.Whatisthevillagelike?Isitbeautiful?Whatcanweseeinthepictures?。。。。。。Let’slistentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestory.【Newwordsandexpressions】★photographn.照片Iwanttotakeaphoto.picture照片（美）takeaphotograph/pictureofsb.给某人拍照“……的”用of，无生命的东西表示所属aphotographofacity/ourvillage★hilln.小山hill：不高的小山丘mount：名山，山的专有名词mountain：大型的，高山range：山区，山脉，连绵起伏的群山★watern.水（不可数名词）waters水域★swimv.游泳goswimming去游泳★parkn.公园v.停车Noparking.不许停车[Grammar]短语动词：短语动词通常是指后面常跟一个介词或副词短语的动词，即动词+介词或副词小品词。英语（特别是非正式的、惯用的英语）中存在着一种用动词短语代替与其同义的单个动词的强烈趋势。最常见的短语动词是由英语中最短小和最简单的动词构成的，这些动词常与表示位置或方向的词组合，如along，down，in，off，on，out，over，under等。而且一个短语本身也可能有几种不同的意义。★gointo①走进；进入②进入；介入They’regoingintothebusinessworld.他们正步入商界。学习指导参考 WORD格式整理版★siton①坐在……上②拖延（口语）；压下Theyaretryingtositonthebadnewsaslongaspossible.他们正试图尽可能拖延时间不把这个坏消息讲出去。★runalong①沿着……跑Thedogsarerunningalongtheriverbanks.②离开；走开It’sgettingdark,wemustrunalong.天黑了，我们得走了。Lesson36Where…？【Newwordsandexpressions】★besideprep.在……旁besidesadv.&prep.此外，除……之外Lesson37Makingabookcase教学重点1、时态：现在进行时VS一般将来时。2、句型：-Whatareyou/theygoingtodo?-I’m/We’re/They’regoingto...-Whatishe/she/itgoingtodo?-He/She/Itisgoingto...教学步骤1、引入话题。2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音。4、提出问题：WhatisSusan’sfavouritecolour?看一遍视频，解答问题。5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。6、再听一遍音频，逐句跟读。7、总结本课重点，让学生标注。8、布置作业：练习册，背课文和单词。【Newwordsandexpressions】★workv.工作①v.工作；劳动Heworks45hoursperweek.②v.从事职业Heworksasabankclerk.③v.学习；做作业学习指导参考 WORD格式整理版Ifyouworkhard,you’llpassyourexams.④n.工作；劳动；作业；职业Heiswithoutwork.他失业了。Hewantstohaveagoodsleepafteraday’swork.★hardadv.努力地hardlyadv.几乎不★bookcase书橱，书架bookshelf书架bookseller书商bookshop书店（英）bookstore书店（美）bookmark书签bookwarm书虫mark：考试分数，标记★paintv.上漆，涂①v.上漆，涂②v.（用颜料）画Whopaintedthispicture?③v.描写；描绘HisnovelpaintsapeacefulpictureofthecountrylifeinEurope.他的小说描绘了有关欧洲乡村生活的的宁静画面。④n.油漆；涂料；颜料WetPaint!油漆末干！Iboughtaboxofpaints.我买了一盒颜料。painter画家，油漆工writer作家，抄字工painting画picture画片（总称）cartoon卡通图画sketch草图drawing铅笔画，素描★pinkn.&adj.粉红色inthepink健康pink-collar粉领的，职业妇女的white-collar白领的blue-collar蓝领的golden-collar金领pinklady红粉佳人pinkslip解雇通知书[Grammar]begoingto句型含义：1、打算、准备在最近做某事（在非正式语体中，一般多用begoingto，而不用will）2、表示按计划、安排要发生的事3、表示预言即将要发生某事学习指导参考 WORD格式整理版结构：陈述句：am/is/are+goingto+V原Wearegoingtomakeabookcase.Sheisgoingtocry.Itisgoingtorain.疑问句：将助动词be提至句首变为一般疑问句。否定句：在助动词后面加上not可以变为否定句。宾语补足语：Iamgoingtopaintitpink.Wecallhim‘littlefatty’.wantsb.todosth.想要某人做某事for：为……（befor）to：（方向）去……Lesson38Whatareyougoingtodo?Whatareyoudoingnow?【Newwordsandexpressions】★homeworkn.作业doone’shomework做家庭作业housework家务活dothehousework做家务活homeland祖国homemade家里自制的homesick思乡lovesick相思hometown家乡★listenvi.听（表示听的动作）listento听某人讲话Listentothemusic!hearvt.听见（表示结果）Canyouhearme?hearof听说Ihaveheardofthisstoryalot.hearfromsb.收到某人来信vt.及物动词：后边直接跟宾语vi.不及物动词：不可直接跟宾语，必须加了介词才可以跟宾语★dishn.盘子，碟子ahomelydish一道家常菜plate盘子Lesson39Don'tdropit!学习指导参考 WORD格式整理版一、教学重点1、时态：一般将来时。2、句型：-Whatareyougoingtodowiththat/those...?-I’mgoingtogive/show/send/take...3、句型：双宾语结构（give/show/send/takesth.tosb.=give/show/send/takesb.sth.）二、教学步骤1、引入话题。2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音。4、提出问题：WheredoesSamputthevaseintheend?看一遍视频，解答问题。5、精讲课文，板书和笔记。6、再听一遍音频，逐句跟读。7、总结本课重点，让学生标注。8、布置作业：练习册，背课文和单词。引入话题：Todaywewilllearnastoryaboutavase.“vase”可不是袜子哦，而是花瓶。Let’slistentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestory.【Newwordsandexpressions】★frontn.前面；adj.前面的frontline 前排，前线frontpagenews头版新闻★infrontof在……前面infrontof在……前面（不属于同一范围）Thereisagardeninfrontofthebuilding.Thevaseisinfrontofyou.inthefrontof在……前部（属于同一范围）Thereisablackboardinthefrontoftheclassroom.★carefuladj.小心的，仔细的caren.照料，照顾；v.关心，顾虑，照顾takecareof=lookafter照顾某人Youmusttakecareof(lookafter)her.medicalcare医疗护理specialcare特殊护理skincare皮肤护理hairandskincare学习指导参考 WORD格式整理版Idon’tcare.我不在乎Whocares?谁管他，管他呢carefuladj.仔细的carelessadj.粗心的carefullyadv仔细的Lucyisacarefulgirl./Lucyiscareful.Becareful!小心点Lookout!小心，当心Mindyourself!小心一点儿！Mindyourownbusiness.管好你自己的事。Watchyourstep!小心滑倒★dropv.掉下①v.（失手）落下；掉下；放下Shedroppedherknifeandforkandhurriedtoanswerthephone.她放下刀叉赶紧去接电话。②v.（使）滴下；滴水Tearsdroppedfromherface.③v.（使）下降；降低Hedroppedhisvoice.Yesterdaythetemperaturedroppedto8belowzero.④n.滴adropofwater[Grammar]祈使句1、普通动词原形+其它（名词或代词）Helpyourself!请自己动手。Keepoffthegrass!请勿践踏草地！2、be动词+形容词Bequiet!祈使句的否定形式是在其前边加Don't.Don'tbesilly!某些祈使动词可以后跟and和另一个祈使动词，而不是带to的动词不定式结构。Waitandsee.等着瞧吧。Goandbuyyourselfanewpairofshoes.do的用法①助动词：todowith②实义动词：Don'tdothat.学习指导参考 WORD格式整理版Lesson40Whatareyougoingtodo?I'mgoingto…【Newwordsandexpressions】★sendv.送给①v.送给；寄I’llsendhimapresent.②v.差遗；命（请）……去Hesenthissecretaryforadoctor.Hermotheroftensendshertothestoreforsomegroceries.[Grammar]词组：动词+介词puton穿上takeoff脱下动词加介词的词组，再加名词，名词可以放中间，也可以放后边；而如果是动词加代词的词组，则只能放中间。Putyourcoaton!=Putonyourcoat!Putiton!Lesson41-Penny’sbagLesson42-Istherea/any...in/onthat...?一、教学重点引入话题：TodaywewillseePenny’sbag.今天我们来看看Penny的包。Shehasjustreturnfromshopping.她刚刚购物回来。Whatdidshebuy?那么她买了些什么东东呢？Let’sseeittogether.Listentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestory.1、词汇：相当于量词的of短语。2、词汇：a，some，any的用法。3、句型：-Istherea...in/onthat...?-Yes,thereis(one)./No,thereisn’t.-Isthereany...in/onthat...?-Yes,thereis(some)./No,thereisn’t(any).二、教学步骤1、引入话题（详见右框）。2’2、听一遍音频，掌握大意。2’3、生词解读，纠正发音。5’4、提出问题：Whoisthetinoftobaccofor?看一遍视频，解答问题。3’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’6、分组角色扮演，朗读课文。7、看图片背课文比赛。15’8、总结本课重点，让学生标注。2’9、布置作业：练习册，背课文和单词。1’三、精讲课文1、-Isthatbagheavy?-Notvery.=Thebagisnotveryheavy.省略句。2、Here!Putitonthischair.【回顾Lesson39】学习指导参考 WORD格式整理版3、What'sinit?=Whatisinthatbag?在不知道具体东西的情况下，用单数即可。用介词短语来询问什么地方有什么东西：What’sonthetable?What’sinfrontofthecar?4、Apieceofcheese.片状或小块状。apieceofpaper5、Aloafofbread.Abarofsoap.Abarofchocolate.长条状。6、Abottleofmilk.瓶装。twobottlesofwater；aglassofmilk7、Apoundofsugar.Halfapoundofcoffee.Aquarterofapoundoftea.论磅称。half一半；quarter四分之一。pound作为货币时是“英镑”。8、Andatinoftobacco.罐装、盒装。threetinsofCoca-Cola以上都是不可数名词，因此表达数量时要用相当于量词的of短语来修饰。9、Isthattinoftobaccoforme?为…（买的）。10、Well,it'scertainlynotforme!well语气词。certainly当然，肯定。四、总结与练习1、在造句的时候首先要判断该名词是可数还是不可数。（1）可数名词单数：前面要加冠词a。Isthereabookonthatdesk?Thereisabookonthatdesk.Thereisn’tabookonthatdesk.（2）不可数名词：some用于肯定句中，any用于疑问句和否定句中。Isthereanymilkinthatbottle?Thereissomemilkinthatbottle.Thereisn’tanymilkinthatbottle.Lesson43-Hurryup!&Lesson44-Arethereany...?Isthereany...?一、教学重点1、词汇：情态动词can的用法。2、词汇：some和any修饰可数名词复数或不可数名词的用法。3、句型：-Arethereany...?-Yes,thereare(some)./No,therearen’t(any).可数名词复数-Isthereany...?-Yes,thereis(some)./No,thereisn’t(any).不可数名词二、教学步骤引入话题：Doyouhelpyourmotherdoanyhouseworkathome?你在家里帮妈妈做家务么？Haveyouevermadetheteaforyourmotherorfather?你曾经给爸爸妈妈泡过茶么？TodaywewillseehowSammakesthetea.今天我们来看看Sam是怎么泡茶的。Let’slistentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestory.1、引入话题（详见右框）。2’2、听一遍音频，掌握大意。2’3、生词解读，纠正发音。5’4、提出问题：DoesSammaketheteaveryoften?Why?看一遍视频，解答问题。3’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’6、分组角色扮演，朗读课文。15’7、做88页的书面练习。7’8、听写Lesson43、44的单词，记忆法指点。10’9、总结本课重点，让学生标注。2’10、布置作业：练习册，背课文和单词。1’学习指导参考 WORD格式整理版三、精讲课文1、-Canyoumakethetea?-Yes,ofcourseIcan./No,Ican’t.情态动词can+do（动词原形）。例句：CanIhelpyou?Canyoumakeabookcase?makethetea泡茶；ofcourse当然，用作副词。2、-Isthereanywaterinthiskettle?-Yes,thereis./No,thereisn’t.【Therebe句型】any任何。相当于some用在否定句和疑问句中。3、-Where'sthetea?-It'soverthere,behindtheteapot.【回顾Lesson39】overthere在那边。后半句是对前半句的补充说明。behindVSinfrontof例句：Thetableisoverthere,infrontofthetable.4、-Canyouseeit?-Icanseetheteapot,butIcan'tseethetea.这里的it代指thetea，茶是不可数名词，看作单数。but但是，连词，表转折。can’t=cannot=cannot不能，不会。5、Thereitis!就在那儿！倒装句，表强调。【回顾Lesson13/15】Hereitis!Heretheyare.6、Wherearethecups?杯子是可数名词，所以要用与are连用。7、Therearesome(cups)inthecupboard.【Therebe句型】some一些。用于肯定句中。可修饰可数名词复数或不可数名词：somewater/milk8、-Canyoufindthem(=thecups)?-Yes.Heretheyare.它们在这儿呢。find找到（强调结果）VSlookfor寻找（强调动作）例句：Tomarelookingforhispeneverywhere,buthecan’tfindit.9、Hurryup!用于催促人的时候。例如：Hurryup!We’llbelate.10、Thekettle'sboiling.现在进行时。直译：水壶开了。？？？其实不是水壶开了，而是水壶里的水开了。四、总结与练习1、在造句的时候首先要判断该名词是可数还是不可数。（1）可数名词复数：some用于肯定句中，any用于疑问句和否定句中。Arethereanyglassesonthattable?Therearesomeglassesonthattable.Therearen’tanyglassesonthattable.（2）不可数名词：some用于肯定句中，any用于疑问句和否定句中。Isthereanyteainthecup?Thereissometeainthecup.Thereisn’tanyteainthecup.Lesson45-Theboss’sletter&Lesson46-Canyou...?引入话题：Todaywewilllearnastoryaboutaletter.今天的小故事是关于一封信的。Howistheletter?Istheresomethingwrongwithit?那么这封信到底什么样子呢？它有什么问题么？Let’slistentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestory.一、教学重点1、词汇：情态动词can的用法。2、句型：-Canyou...?-Yes,Ican./No,Ican’t.二、教学步骤1、引入话题（详见右框）。2’2、听一遍音频，掌握大意。2’3、生词解读，纠正发音。5’4、提出问题：Whycan’tPamelatypetheletter?看一遍视频，解答问题。3’学习指导参考 WORD格式整理版5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’6、分组角色扮演，朗读课文。10’7、总结情态动词can的用法。10’8、做92页的书面练习。7’9、总结本课重点，让学生标注。2’10、布置作业：练习册，背课文和单词。1’三、精讲课文1、Canyoucomehere(for)aminute?这里的comehereaminute不能直译为“来一分钟”，而是“来一小会儿”。或者说：comehereamoment；comeherehalfaminute2、She'snextdoor.=She’sinthenextroom.nextdoor也可以作前置形容词：ournextdoorneighbour3、She'sinheroffice.在办公室里。扩展：intheclassroom在教室里4、Canshetypethisletterforme?情态动词没有人称和数的变化，后面用动词原形。dosth.forsb.为某人做某事。5、Askherplease.=Askherifshecantypethisletterformeplease.asksb.sth.问某人某事。askaquestion←→answeraquestion6、Canyoutypethisletterfortheboss?转述上面的话。7、Yes,ofcourseIcan.我当然能了。【回顾Lesson43】8、What'sthematter?怎么了？出什么事了？【口语】9、Ican'ttypethisletter.Ican'treadit!【回顾Lesson43】can的否定形式。10、Theboss'shandwritingisterrible!这里的's是表示所属关系，即“某人的”。注意发音/bXsIz/terrible糟糕的，可怕的。例如：aterribleday，terribleweather四、总结与练习1、情态动词can的用法。（1）can+do（动词原形），不因人称和数的变化而变化。Icanreadthisbook.Shecanreadthisbook.Theycanreadthesebooks.（2）在疑问句中can要提前。否定形式cannot=cannot=can’t-Canyoureadthisbook?-Yes,Ican./No,Ican’t.-Whatcanyoudo?-Icanreadthisbook.-Canshereadthisbook?-Yes,shecan./No,shecan’t.-Whatcanshedo?-Shecanreadthisbook.-Cantheyreadthesebooks?-Yes,theycan./No,theycan’t.-Whatcantheydo?-Theycanreadthesebooks.Lesson47-Acupofcoffee&Lesson48-Doyoulike...?Doyouwant...?一、教学重点1、句法：含有实义动词的句子借助助动词do变为疑问句和否定句。学习指导参考 WORD格式整理版2、句型：-Doyoulike/want...?-Yes,Ido./No,Idon’t.二、教学步骤引入话题：Todaywewilllearnastoryaboutfood.今天我们又要来学吃的东西了。ChristineandAnnarehavingcoffee.这里的have不是“有”的意思，而是指“吃东西”。Doyoulikecoffee?Haveyoueverhadcoffee?你喝过咖啡么？那你喜欢么？Let’slistentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestory.1、引入话题（详见右框）。2’2、听一遍音频，掌握大意。2’3、生词解读，纠正发音。1’4、提出问题：HowdoesAnnalikehercoffee?看一遍视频，解答问题。3’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。30’6、分组角色扮演，朗读课文。10’7、讲解助动词do的用法。5’’8、总结本课重点，让学生标注。2’9、布置作业：练习册，背课文和单词。1’三、精讲课文1、-Doyoulikecoffee?-Yes,Ido.陈述句：Ilike...→一般疑问句：Doyoulike...?→回答：Yes,Ido./No,Idon’t.因为like是个实义动词，因此变疑问句时不能直接将它提前，而要借一个助动词do前置。答语中do代指like...。→特殊疑问句：Whatdoyoulike?2、-Doyouwantacup?-Yes,please.表示接受。-Doyouwantanysugar?-Yes,please.表示接受。-Doyouwantanymilk?-No,thankyou.表示拒绝。陈述句：Iwant...→一般疑问句：Doyouwant...?→回答：Yes,Ido./No,Idon’t.cup是可数名词；sugar和milk是不可数名词，在疑问句中要用any表示“一些”。3、Idon'tlikemilkinmycoffee.含有实义动词变否定句，要先借一个助动词，然后在其后加not，即don’t=donot。4、Ilikeblackcoffee.清咖啡，不加牛奶或咖啡伴侣（whitecoffee）扩展：blacktea不是“黑茶”而是“红茶”。5、Doyoulikebiscuits?这里biscuits用了复数，泛指饼干（可数）。Doyouwantone?这里的one=abiscuit四、总结与练习1、助动词do的用法：帮助含有实义动词的句子变为否定句和疑问句。例如：（1）Ilikeeggs.→Idon’tlikeeggs.→-Doyoulikeeggs?-Yes,Ido.No,Idon’t.→Ilikeeggs,butIdon’twantone.（2）Iwantmilk.→Idon’twantmilk.→-Doyouwantmilk?-Yes,Ido.No,Idon’t.→Ilikemilk,butIdon’twantany.Lesson49-Atthebutcher’s&Lesson50-Helikes...,buthedoesn’tlike...一、教学重点1、句法：第三人称单数做主语---含实义动词---助动词does---疑问句和否定句。2、句型：-Doyoulike/want...?-Yes,Ido./No,Idon’t.学习指导参考 WORD格式整理版二、教学步骤引入话题：Today’sstoryisalsoaboutfood,especiallymeat.今天的小故事仍然跟吃的有关，特别是肉！Yes,weareinthebutcher’s.肉贩子的地盘。Whatcanwegetinthebutcher’s?我们在肉店能买到什么呢？鸡肉、牛肉、羊肉等，我们有很多的选择。Let’slistentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestory.1、引入话题（详见右框）。2’2、听一遍音频，掌握大意。2’3、生词解读，纠正发音。5’4、提出问题：WhatdoesMr.Birdlike?看一遍视频，解答问题。3’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’6、分组角色扮演，朗读课文。10’7、总结不可数名词“肉类”。5’8、讲解助动词does的用法（对照Lesson47）。5’9、根据图片对话演练Lesson50的句型（详见课本）。20’10、做100页的书面练习。7’11、听写Lesson49、50的单词，记忆法指点。10’12、总结本课重点，让学生标注。2’13、布置作业：练习册，背课文和单词。1’三、精讲课文1、Doyouwantanymeattoday?【回顾Lesson47】助动词do的用法。2、-Doyouwantbeeforlamb?-Beef,please.【回顾Lesson6】选择疑问句，前升后降，选择一个答案来回答。例句：-Doyoulikeapplesorbananas?-Bananas.3、Ilikelamb,butmyhusbanddoesn't(likelamb).第三人称单数(He/She/It)时，助动词要用does(doesn’t=doesnot)，然后动词要还原。Shelikesred.→Shedoesn’tlikered.→-Doesshelikered?-Yes,shedoes./No,shedoesn’t.Hewantsbeef.→Hedoesn’twantbeef.→-Doeshewantbeef?-Yes,hedoes./No,hedoesn’t.4、Whataboutsomesteak?【口语】Whatabout...?…怎么样？（联系上下文）5、Thisisanicepiece(ofsteak).一块，一片apieceof...6、Givemethatpiece.=Givethatpiecetome.【回顾】双宾语。祈使句。7、Andapoundofmince,too.【回顾Lesson41】论磅称。halfapoundof...8、Doyouwantachicken?chicken：①小鸡=chick（可数名词）；公鸡cock，母鸡hen②鸡肉（不可数名词）9、Myhusbandlikessteak,buthedoesn'tlikechicken.注意：myhusband=he，所以动词要用第三人称单数形式。而助动词要用does。例句：Mysisterlikesapples,butshedoesn’twantone.10、Totellyouthetruth,Mrs.Bird,Idon'tlikechicken,either!【口语】totellyouthetruth说实话、老实说=tobehonestwithyoutoo也（肯定句中）VS（否定句中）也either例句：Helikessteak,andIlikeittoo.Hedoesn’tlikesteak,andIdon’tlikeiteither.四、总结与练习1、肉类meat（不可数名词）：beef,steak,lamb,pork,mince,chicken2、助动词does的用法：在第三人称单数做主语的句子中，帮助变为否定句和疑问句。例如：（1）Helikeseggs.→Hedoesn’tlikeeggs.→-Doeshelikeeggs?-Yes,hedoes.No,hedoesn’t.学习指导参考 WORD格式整理版→Helikeseggs,buthedoesn’twantone.（2）Shewantsmilk.→Shedoesn’twantmilk.→-Doesshewantmilk?-Yes,shedoes.No,shedoesn’t.→Shelikesmilk,butshedoesn’twantany.Lesson51Apleasantclimatelesson52Whatnationalityarethey?Wheredotheycomefrom?一，教学目标及重难点1,1-12月份，四个季节和一些天气相关的词汇的掌握2，句型：what’s_____likein..?Wheredoyou/theycomefrom?Whatnationalityarethey？引入话题：Doyouhaveanyforeignfriends?Howdidyouknowthem?Wheredotheycomefrom?3,be动词与助动词do的区别二、教学步骤1、引入话题（详见右框）。2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音。4、看一遍视频，解答书中的问题。5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。6、分组角色扮演，朗读课文。10’7、总结本课重点，让学生标注。2’8、布置作业：练习册，背课文和单词。1’二，[词汇] ★climaten.气候（指某一地区数年间的天气情况）★weathern.天气（指某个特定的时间内睛、雨、风雪变化）What’stheweatherlike…?天气怎么样？What’stheclimatelike…?气侯怎么样？ ★like①vt.喜欢，想要②prep.象……一亲友belike象……Sheislikeherbrother.looklike看起来象……Theylookliketwins.Thenewbuildinglookslikeabigbird.feellike+n.或Ving喜欢学习指导参考 WORD格式整理版★countryn.国家nationn.国家，民族staten.国家，政府，州landn.陆地，国家（书面语）v.登陆homelandn.祖国，本国motherlandn.祖国★pleasantadj.宜人的①令人愉快的；舒适合意的Thisstudyispleasanttoworkin.在这个书房里工作令人感到舒适。②（人或其外表、举止等）讨人喜欢；（性情等）和蔼可亲的Adrewseemedverypleasantonthephone.安德鲁在电话里显得很和蔼可亲。presentadj.现在的n.礼物peasant=farmern.农民presidentn.总统，会长，移民parent父母亲中的一方★windyadj.有风的windyjoy空欢喜joyFM.欢乐调频Alwayslookforthejoyinlife.永远在生命中寻找快乐！★sometimesadv.有时time时间，次数sometimes一些次数Ihavebeentheresometimes.sometime某时Whenwillyoucomehere?I’mnotsure.Maybesometimenextweek.SometimeIgoshoppingwithmyfriends.sometime一些时间Givemesometimetothinkitover.Haveyoumadeupyourmindaboutthis?Ineedsometimetothinkitover.★falln.秋天（美）vi.倒下，落下legend传奇[LegendsoftheFall秋日传奇，燃情岁月]学习指导参考 WORD格式整理版三，精讲课文What’stheclimatelikeinyourcountry?What…(be/look)like?这个句型用于询问事物的状况，如天气、气候等，也可询问人物或事物的外观或特征。What’syourhouselike?四，总结[语法]What…(be,look…)like?What…like？这一句型用于询问事物的状况，如天气、气候，或询问人物或事物的外观或特征：What’sitliketoday?What’syourhouselike?许多形容词可用以回答What…like？这样的问题，并可根据上下文给以笼统的或确切的信息。频率副词：often[经常]、sometimes[有时]、always[总是]、usually[通常]、never[从来不]频率副词一般放在be动词之后，行为动词之前。如果是否定句或是疑问句用在助动词和行为动词之间，为表示强调频率副词可以放在句首或者是句尾。Sheisoftenlate.Ioftengoswimming.Lesson53AninterestingclimateLesson54Whatnationalityarethey? 一，教学目标及重难点1，句型Which_____doyoulikebest?2,单个物体看作第三人称单数的情况。3，国家和国籍1，东南西北的运用。2，第三人称单数的疑问形式，注意助动词的运用。6，L53的课文及单词要求背诵，L54的生词要求认读引入话题：Whatkindofweatherdoyoulike?Doyouknowthedifferenceofweatherindifferentplaces?二，二、教学步骤1、引入话题（详见右框）。2’2、听一遍音频，掌握大意。2’3、生词解读，纠正发音。5’4、回答问题5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’学习指导参考 WORD格式整理版6、分组角色扮演，朗读课文。10’7、看图片背课文比赛。15’8、总结本课重点，让学生标注。2’9、布置作业：练习册，背课文和单词。1’★mildadj.温和的，温暖的①adj.（天气等）温暖的；暖和的；Theyhadanexceptionallymildwinterlastyear.②adj.（性情等）温和的；Johnisamildmanwhoneverraiseshisvoice.③adj.（食物等）味淡的Trythismildcurry.试试这种淡味咖喱。Helikestosmokemildcigars.他喜欢抽淡味雪茄烟。wildadj.野性的，野生的childn.孩子warmadj.暖和的，温暖的mild：（人）性格温和的（与生俱来）gentle：温和的，文雅的（后天）gentlemann.绅士★northn.北方intheNorth=inthenorthofEngland表示一个国家或地区的方位词如果单独使用一般要大写，但仅仅表示方位意义的方位词不需大写。如：anorthwind、asouthwindow等。★wetadj.潮湿的allinwet全身湿透了dampadj.潮湿的moistadj.给人湿的感觉★westn.西方gowest去死★risev.升起①v.（日、月等）升起；上升Thecurtainrisesat8.00p.m.剧在晚上8点钟开演。②v.（河水、物价、温度等）上涨；升高；增加Theleveloftheriverisstillrising.③v.起身；起床学习指导参考 WORD格式整理版Thehouserosetothesingers.全场起立向歌唱演员们致意。★subjectn.话题；[语法]主语；科目Howmanysubjectsdoyouhaveinyourclass?themen.论文，演讲的主题topicn.一篇文章或对话的主题★conversationn.谈话Thisisourfavoritesubject.Thisisourfavoritesubjectofconversation.英国：大不列巅及北爱尔兰联合王国England英格兰Scotland苏格兰Ireland爱尔兰NorthernIreland北爱尔兰Wales威尔士Lesson55TheSawyerfamilyLesson56Whatdotheyusuallydo?一，教学目标及重难点1，总结第三人称单数动词加后缀的情况。2，一天中各个时间段的理解和掌握3，重点词汇：arrive，home，together，usually1，某一家人的表达方式。★livev.住，生活①v.居住，生活②v.活，生存引入话题：Whatdoyouusuallydoafterclass?Andwhataboutyourfamily?Doyouhaveanyhobbies?二、教学步骤1、引入话题（详见右框）。2’2、听一遍音频，掌握大意。2’3、生词解读，纠正发音。5’4、分角色朗读课文5，讲解课文6、看图片背课文比赛。15’7、总结本课重点，让学生标注。2’8、布置作业：练习册，背课文和单词。1’学习指导参考 WORD格式整理版Mygrandmotherliveduntilshewas94.Fishcan’tlivelongoutofwater.③v.过生活；享受生活乐趣At40hewasjustbeginningtolive.他到40岁刚刚开始过上富有意义的生活。Youhaven’tlivedtillyou’vebeentoParis.你没到过巴黎就算不上享受过生活。④靠……生活（by/on）Helivesbyplayingtheviolin.Helivesonthefortunelefttohimbyhisfather.⑤adj.现场的liveshow现场演出live：长期居住在…；短期住livein住在一个比较大的地方（国家、城市）liveat住在一个比较小的地方（区、街道）TheyliveatEighty-sevenKingStreet.inhabit：世世代代居住reside[ri5zaid]：（正式用语）合法居住在…IliveinBeijing,butIreallywanttoresideinBeijing.lifen.生活makealiving谋生Whatyougetisaliving,whatyougiveisalife.得到的是生存，付出的是生活。★stayv.呆在，停留①v.呆在，停留②v.逗留，暂住Wewerestayingatthesamehotel.③v.保持，保留Thehousehastostayexactlyatitwas.这所房子必须完全保持原来的样子。★homen.家；adv.到家stayathome：呆在家homeworkn.家庭作业homelyadj.家常的homelydish家常菜homelessadj.无家可归的homelikeadj.像家的homelandn.祖国homesick想家学习指导参考 WORD格式整理版homemadeadj.家里自制的hometownn.家乡★houseworkn.家务dothehousework做家务活★togetheradv.一起drinkteatogether一起喝茶MyfriendsandIoftendrinkteatogetheratweekend.★arrivevi.到达①v.到达，到来ThetrainisexpectedtoarriveinLondonat8.20p.m.火车预计在晚上8点20分抵达伦敦。②v.（时间等）来临，（婴儿）出生Atlastthedayofgranduationarrived.毕业的那一天终于来临。Elizabeth’sbadyarrivedatmidnight.伊丽莎白的婴儿是午夜时分降生的。arrivein（大地方）/arriveat（小地方）Igetschoolveryearlyeveryday.reachvt.到达（及物动词）reachBeijing三，课文精解1、TheSawyersliveat87KingStreet.theSawyers是指索耶一家。在英文中，姓氏后面加s，前面加定冠词the，用来指一家人，特别是丈夫和妻子。2、Shealwayseatsherlunchatnoon.atnoon下午，也叫middayinthemorning/afternoon/eveningatnoon/night如果说某日夜里，则用介词ononthenightofJune23、Theyarrivehomeearly.在本句中home和early都是副词，下文中的home和late也是副词。Lesson57AnunusualdayLesson58what’sthetime?学习指导参考 WORD格式整理版一，教学目标及重难点1，会提问时间并知道整点回答2，一般现在时与现在进行时的对比，理解两种时态的不同含义。3，复习it的不同用法，指时间，天气等1，乘坐交通工具用by（步行onfoot）引入话题：Whattimeisitnow,class?Howdidyoucomehere？二、教学步骤1、引入话题（详见右框）。2’2、听一遍音频，掌握大意。2’3、生词解读，纠正发音。5’4、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’5、分组角色扮演，朗读课文。10’6、看图片背课文比赛。15’7、总结本课重点，让学生标注。2’8、布置作业：练习册，背课文和单词。1’★o'clockadv.点钟what’sthetime?/Whattimeisit?1、整点：It’s…o’clock.2、几点过几分：It’s分钟past点钟.或It’s点钟分钟.在某个钟点的1到30分钟内，用past表示。It’seightpastthree.It’ssixten.3、半点之后：It’s分钟to点钟.时间是在某个钟点的31分到下一个整点，常用介词to。It’stwentytoseven.以上两种情况也可用直接读出钟点和分钟的方式来表达。4、半点：It’shalfpast点钟.It’shalfpastten.5、一刻钟①几点15分：aquarterpast点钟②几点45分：aquarterto点钟表示在什么时间通常都需用介词at。三，总结一般现在时与现在进行时一般现在时表示一般的动作或不断重复发生的动作，表示永久的情况；现在进行时表示说话时正在发生的动作，动作还没有完成，表示暂时的情况。有些动词（如like，want，know等）不是动作动词，不能用进行时态。一般现在时表达某个习惯性动作，通常与时间频度副词连用，如usually，always，often，sometimes，never等；现在进行时表示此时此刻正在进行的动作，一般与now，atthemoment，today，thisafternoon，thisevening，tonight等连用。学习指导参考 WORD格式整理版 Lesson59Isthatall?Lesson60What’sthetime?一，教学目标及重难点1，句型：Isthatall?Whatelsedoyouwant?2，学习主格Iwethey以及复习其对应宾格。1，熟练掌握提问时间并知道整点回答。2，可数名词复数的变化部分规律。1，单词及课文要求背诵。二、教学步骤1、引入话题,问好。2、听一遍音频，掌握大意。2’3、生词解读，纠正发音。5’4、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’5、分组角色扮演，朗读课文。10’6、布置作业：练习册，背课文和单词。1’★writingpaper信纸paper（论文）/newspaper中的paper是可数的writingpaper是不可数的（apieceofpaper，asheetofpaper） ★sizen.尺寸，尺码，大小①n.（衣服、鞋、帽等的）尺码，号specialsize特大号largesize大号mediumsize中号（均码）smallsize小号pocketsize袖珍型portablesize便携式的②n.（尺寸、体积、规模、身材等的）大小；（数量）多少Therearehousesofallsizesinthattown.Wehavechosensomeboysallofthesamesize.★gluen.胶水（不可数）abottleofglue★chalkn.粉笔（不可数）apieceofchalkaboxofchalk/alargeboxofchalk/smallboxes★changen.零钱，找给的钱①n.找头；零钱Ihavenochangeaboutme.学习指导参考 WORD格式整理版②n.变化；转换Roastbeefisawelcomechangefromtheusualtastelessfood.烤牛肉与平素无味的饭菜比起来实在是一种让人欣喜的变化.Let’sgotoaFrenchrestaurantforachange.咱们去家法国餐馆吧,换换口味.三，课文精解1、Doyouwantthelargesizeorsmallsize?这句话是选择疑问句，逗号前的size读升调，后者读降调。2、Whatelsedoyouwant?“Whatelse…?”可以看作是表示疑问句的一个短语，意思是“还有什么吗？”。else常接在疑问代词、不定代词及疑问副词后，表示“此外”、“别的”、“其他的”。Whatelse…?还有什么……？Whoelse…?还有谁……？Whoelsedoyouwanttosee?Whereelse…?还有什么地方……？Whereelsedoyouwanttogo?Whichelse…?Whenelse…?Whenelseshallwemeetagain?三，总结1、Doyouwantthelargesizeorsmallsize?这句话是选择疑问句，逗号前的size读升调，后者读降调。2、Whatelsedoyouwant?“Whatelse…?”可以看作是表示疑问句的一个短语，意思是“还有什么吗？”。else常接在疑问代词、不定代词及疑问副词后，表示“此外”、“别的”、“其他的”。Whatelse…?还有什么……？Whoelse…?还有谁……？Whoelsedoyouwanttosee?Whereelse…?还有什么地方……？Whereelsedoyouwanttogo?Whichelse…?Whenelse…?Whenelseshallwemeetagain?Lesson61Abadcold  Lesson62What'sthematterwiththem?Whatmusttheydo?学习指导参考 WORD格式整理版一，教学目标及重难点1,掌握句型What’sthematterwith...?(询问人或事物的状况)2，look/feel做系动词的用法3，学习情态动词must4，常见疾病单词的掌握。5，Have与疾病的搭配情况6，Have的第三人称单数形式has单词及课文要求背诵。引入话题：Haveyoueverbeensick?Whatdidyoudo,then?Didyoutakemedicineorgotothedoctor?二、教学步骤1、引入话题（详见右框）。2’2、听一遍音频，掌握大意。2’3、生词解读，纠正发音。5’4、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’5、分组角色扮演，朗读课文。10’6、总结本课重点，让学生标注。2’7、布置作业：练习册，背课文和单词。1’★feelv.感觉①v.觉得；感到；意识到Icouldfeelrainonmyface.我感觉到到雨点打在我的脸上。He’sfeelingalittlebettertoday.他今天感觉好点了。②v.摸，触；（客体）给人某种感觉Hefelthispocketsandthentookoutasmallbox.Thesilkfeelsverysmooth.③v.认为；以为；相信Ifeelitunnecessarytodoso.我认为这样做没必要。feelingn.感情expressone’sfeeling表达某人的情感hideone’sfeeling隐藏……hurtone’sfeeling伤害……★lookv.看（起来）lookat=宾语lookattheblackboardlookfor寻找Whatareyoulookingfor?lookdownon(upon)瞧不起Therichalwayslookdownuponthepoor.学习指导参考 WORD格式整理版lookout小心lookoutofthewindowlookforwardto希望，期望，渴望，，后边接名词或动词ing形式lookinto向……里面看Don’tmakefriendswiththepeoplewhodarenotlookintoyoureyes.lookafter照顾look表示看的动作see表示看的内容、结果watch观看移动的东西observe表示观察spot很难分辨的东西中突然看到一点spotlight聚焦beautyspot风景点view察看stare盯着看glimpse瞥到，不经意看到glance匆匆地看notice注意到witness目击scan浏览★rememberv.记得，记住①v.记得；回忆Irememberheusedtodressinabluesuit.我记得他从前常穿一套蓝色衣服。②v.记住；牢记；不忘记ItriedhardtorememberthelongpassageofShakespeare.我努力记住莎士比亚的大段说白。Rememberyourappointmentwiththedentist.别忘了你和牙医的预约。★tonguen.舌头showmeyourtonguetonguetwister[5twistE]n.绕口令mothertongue母语haveadirtytongue爱说脏话haveabittertongue尖酸刻薄Ifyouwantyoureyesbeautiful,youshouldalwaysseesomethinggoodofothers.Ifyouwantyourlipssexy,youshouldalwayssaysomethinggoodofothers.Ifyouwanttokeepagoodfigure,youshouldalwayssharethefoodwithothers.学习指导参考 WORD格式整理版三，课文精解1，What’sthematterwith…?常用来询问人或事物的状况，常作“是否有问题？”“有否有麻烦”讲。2、feelill感觉病了；lookill看起来有病前者指自我感觉，后者指外表形象。Ill是表语，look和feel都是系动词，后面跟形容词。四，总结主语+系动词+表语系动词：be动词，感官动词主系表结构，其中系动词（link-verb）包括be动词和感官动词。be动词后可跟形容词和名词；感官动词后多加形容词做表语。主系表结构的句子中，表语一般是形容词、代词和名词充当。感官动词：feel/smell/look/tasteIfeelhappy.Thefoodsmellsterrible.Shelookssad.Thistastesgood.Lesson63Thankyou,doctor Lesson64Don't…Youmustn't…一，教学目标及重难点1，For加时间段的用法2，重点词汇：remain，yet，for，about，keep等3，Don’t和mustn’t的理解4，单词及课文要求背诵。引入话题：Hey,guys,howdoyoufeeltoday?Whatdidyoudoyesterday?二、教学步骤1、引入话题（详见右框）。2’2、听一遍音频，掌握大意。2’3、生词解读，纠正发音。5’4、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’5、分组角色扮演，朗读课文。10’6、看图片背课文比赛。15’7、总结本课重点，让学生标注。2’8、布置作业：练习册，背课文和单词。1’学习指导参考 WORD格式整理版★betteradj.形容词well的比较级good—>better—>bestBetterlatethannever.亡羊补牢为时未晚。Bettersafethansorry.稳妥一点总是要比后悔要好。forbetterforworse不论好坏（更多侧重于同甘共苦）Iamyourfriend,soforbetterforworse,Iwillalwaysbewithyou,Iwillalwaysbeonyourside.forbetterorworse不管如何hadbetterdosth.最好做什么事情（更适用于年龄相仿之间对话）hadbetternotdosth.最好不要做某事Youhadbetternottelephoneintheclass.★yetadv.还，仍yet更多用于否定句中★richadj.油腻的，富有的therich富人thepoor穷人★remainv.保持，继续①v.留下；停留You’dbetterremainathome.We’regoingtoremaininRomeforanothertwodays.我们准备再在罗马逗留两天。②v.保持不变Itwillremaincoldforacoupleofdays.天气还将持续冷几天。Mostpeopleremainedsilentatthemeeting.三，课文精解1，each和every的区别：each强调个体；它是adj.&pron.，形容词起修饰限定作用，代词可单独使用；each指两个或两个以上中的每一个。eachboyeachoftheboyseachofmyhandseachofmyparentseachofthestudentsevery强调整体；它只能做adj.；every指三个或三个以上的每一个。everystudent（不能写为everyofthestudent）everyoneofmyfingers,2，Youmuststayinbedforanothertwodays.foranothertwodays别外再两天学习指导参考 WORD格式整理版四，总结禁令Don’tandMustn’tdon’t“不要”一般的不要做什么事，告诫，劝告mustn’t“不许，不要”，表示坚决制止，不许可，语气更坚决强烈takeanyaspirins吃药takethismedicine吃药callthedoctor请大夫playwithmatches玩火柴talkinthelibrary在图书馆makeanoise发出噪音leanoutofthewindow身体探出breakthatvase打破花瓶Lesson65Notababy Lesson66What’sthetime?一，教学目标及重难点1，非整点时间的表达，注意用介词past和to在时间中的表达。2，Howoldareyou?/When’syourbirthday?如何询问生日、年龄并回答。3，掌握反身代词的拼读，并知道如何用用在enjoyoneself句型中。1，掌握介词at,in和from的用法引入话题：Haveyourparentsgotangrybecauseyouwenthomelate?Thenhowdidyouhandleit?/二、教学步骤1、引入话题（详见右框）。2’2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音。5’4、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’5、看图片背课文比赛。15’6、总结本课重点，让学生标注。2’7、布置作业：练习册，背课文和单词。1’★keyn.钥匙adj.关键的thekeytothefrontdoor前门的钥匙★hearv.听见①v.听见Canyouhearme?你能听到吗？学习指导参考 WORD格式整理版Doyouhear?你听见了吗？②v.倾听，认真听We’dbetterhearwhathehastosay.hearfromsb.收到某人的来信Ihearfrommymothereveryweek.hearof听说listen听，正在听listento…Helistenedbutcouldhearnothing.listening听力★enjoyv.玩得快活①v.过得快活enjoy+反身代词：玩得高兴Sheenjoyedherselfinthevacation.②v.乐于；喜爱enjoy+n.（物体）喜欢……Ienjoyedthatmeal.enjoy+Ving+sth.喜欢做某事③v.享有，享受Weallenjoyourlegalrights.★yourselfpron.你自己selfishadj.自私的selfishnessn.自私self-centeredadj.自我为中心的一，课文精解1、I'mgoingtomeetsomefriends,Dad.dad和mum前如没有所有格代词或名词所有格作修饰语，就特指自己的父母亲，要大写。father和mather也是如此。2、Wealwaysenjoyourselves,Mum.Bye-bye.Bye-bye为非正式的告别语，非正式的告别语还有Solong，Seeyou或I’llbeseeingyou等。正式的告别语是Goodbye，而夜里向人告别时用Goodnight。Iwilltellyouthemeanidealofthedialogue.Thisdialogueisaboutthreepeople.Jill,agirlwhoiseighteenyearsoldandherparents.Jillhassomefriendsandtheyoftengettogether.TonightJillisgoingtomeetherfriends.Shesaysshecan’tgethomeearly,soshewantstohavethekeytothefrontdoor,butherfatherdoesn’t学习指导参考 WORD格式整理版wanttogiveherkey.Laterhermotherhelpedher,herfathergaveherthekeytothefrontdoor,butherfathertoldherthatshemustcomehomeatsomecertaintime.一，总结日期的表达：通常使用介词on表示星期几（onMonday）、一天中的某段时间（onMondaymorning）、日期（onApril1st）、星期几+日期（onMonday,April1st）、具体时间（onthatday）、周年纪念日（onyourbirthday）以及节日（onChristmasDay）等。反身代词：当宾语和主语是同一个人时，一般需要用反身代词Theoldladyistalkingtoherself.反身代词也可与名词连用，表达“就是那个人而不是别人”的意思。Wewentthereourselves.Theywantedtofinishtheworkthemselves.Lesson67TheweekendLesson68What’sthetime?一，教学目标及重难点1，在be动词范围内表达过去的事情，侧重was的训练2，周一到周日单词的掌握3，重点词汇：absent，spend4，了解否定疑问句形式的感叹句。5，介词on用于日期和星期前。引入话题：Whatdoyouusuallydoonweekend?Doyouhaveanyspecialhobbies?6，单词及课文要求背诵。二、教学步骤1、引入话题（详见右框）。2’2、听一遍音频，掌握大意，并回答文中的问题。3、生词解读，纠正发音。5’4、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’5、分组角色扮演，朗读课文。10’6、总结本课重点，让学生标注。2’7、布置作业：练习册，背课文和单词。1’所有格后常不出现它所修饰的名词：atthegreengrocer's(shop)在蔬菜水果店atthebutcher's(shop)在肉店里atthedentist's(office)在牙医的诊所学习指导参考 WORD格式整理版atthehairdresser's(shop)在理发店atthestationer’s(shop)在文具店atmymother'shouse=atmymother'sIamgoingtostayatmymother'sthisFriday.Theyaregoingtostayathermother'sthisweekend. ★absentadj.缺席的beabsentfrom不在，缺席beabsentfromschool缺课beabsentfromwork旷工Sheisoftenabsentfromschool.★keepv.（身体健康）处于（状况）①v.使保持某状态；保持Keepthefireburning.②v.保存；保留Hewouldnotbeabletokeephisjob.他恐怕保不住他那份工作了。③v.保守；储藏WouldyoukeepmythingsformewhileI’maway?在我离开的这段时间里，你能为我保管一下东西吗？★spendv.度过①v.花（时间等）；度过spend+n./pron.度过spendmyholidayWearegoingtospendthreedaysatmymother’s.Iwanttospendmyholidayinthecountrythisweekend.Ihopethatyouwouldn’tspendsomuchtimewatchingtelevision.WherearetheJohnsonsgoingtospendtheweekend?②v.用（钱），花费spend时间/金钱+on+sth.Womenspendalotofmoneyonclothes.ChildrenspendalotoftimeonInternet.Atpresent,moreandmorepeoplehavecometorealizethatmoremoneyshouldbespentonhealthandeducation.目前，越来越多的人已开始认识到：应该在健康和教育方面多花些钱。spend时间/金钱+(in)doingsth.Themanagerspent2hoursexplainingtheplanatthemeeting.spend人作主语expend花费很大量，更多的主语是政府或一个机构[数额较大，比较正式的用法]学习指导参考 WORD格式整理版cost[物做主语，表示物的售价]Itcostme…Iboughtanewnecklace,itcostsme2000dollars.afford人作主语，支付得起，腾出时间Ican’taffordit.Iwanttohaveapicnicwithsomeofmyfriends,buttheycan’taffordsometimeforme.Icanaffordonedayforyou.take[花时间]Ittakessb.sometimetodosth.Ittookme3hourstoexplainthisplan.pay[人做主语，人为某物付钱]★countryn.乡村①n.国家；国土；故乡India,aformerBritishcolony,isnowafullyindependentcountry.曾一度为英国殖民地的印度如今已是一个完全独立的国家。②n.乡下，乡村thecountry=thecountryside乡下country表示“农村”时，前面一定要加定冠词the。③adj.乡下的；乡村风味的Iprefercountrylifetolifeinthecity.乡村生活与城市生活相比，我更喜欢乡村生活。Afternearlythirtyyearsinthecity,he’sstillcountry.他在城里住了将近三十年，可还是土气十足。★luckyadj.幸运的①adj.有好运的，幸运的Shewasluckytogetsuchawell-paidjob.她能得到这样一个报酬优厚的工作真幸运。②adj.侥幸的，碰巧的Hedidn’treallyknowtheanswer-itwasjustaluckyguess.他并非真知道答案——那不过是个侥幸的猜测。It’sluckyhe’shere.他碰巧在这儿。luck——luckyluckydog幸运儿luckn.命运goodluckhavenoluck没有运气bypureluck纯粹靠运气学习指导参考 WORD格式整理版tryone’sluck试试某人的运气fate命运destiny宿命That’smydestiny.一，课文讲解Itisastoryabouttwowomen,Mrs.JohnsonandMrs.Williams.TheyaretalkingaboutaboycalledJimmy.Jimmyisamiddleschoolstudentandhewasilllastweek,andhewasabsentfromschoollastweekandMrs.WilliamsisJimmy’smother.1、We'regoingtostayatmymother'sfortheweekend.stayinbed呆在床上inthebed在床上（躺在床上）onthebed坐在床上stayathome呆在家里（home作名词）stayhome（home做副词）2、We'regoingtostayatmymother'sfortheweekend.fortheweekend整个周末这几天时间二，总结-一般过去时概念：描述过去的事实或状态，描述过去的动作。在英语中，非现在的以前都叫过去。过去发生的而现在已经结束的动作要用一般过去时来表示。1、表示过去某个点上特定的时间存在的状态，事实，或发生的动作。2、表示在过去的一段时间内经常发生的动作或反复的习惯。be动词is的过去式是was、are是were肯定句：S+was/were/v(e)d…age/yesterday/justnow否定句：S+wasn’t/weren’t/didn’t+V(原形)一般疑问句：was/were+S+…?Did+S+V原+…?回答：Yes,S+was/were/did.No,S+wasn’t/weren’t/didn’t动词的过去式变化动词的过去式分为规则和不规则变化两种：规则变化：1、一般的动词后面直接加-ed①清辅音后面加ed，读[t]asked[B:skt]jumped[dVQmpt]学习指导参考 WORD格式整理版②浊辅音或元音后面加ed，读[d]cleaned[kli:nd]lied[laid]waited[5weitid]③d/t+ed[id]2、单词末尾是e的直接加d，e+d发音规则同上believe,argue,wastebelieved,argued,wasted3、如果是辅音字母加y结尾的单词，要把y变i加ed辅音+y——>i+edstudy->studied,empty->emptied,cry->criedplay->played，enjoy->enjoyedempty->empties->emptied->emptying4、单词是以短元音加一个辅音结尾，这个辅音要双写加ed短元音+辅音字母——>双写辅音字母+edC,e,a,ichat->chatted,stop->stopped,beg->begged,fit->fitted不规则变化：buy->bought->boughtlose->lost->losefind->found->foundmake->made->madeget->got->gotmeet->met->methave->had->hadsend->sent->senthear->heard->heardsweep->swept->sweptleave->left->lefttell->told->told否定疑问句：否定疑问句表示双重肯定，表示说话者惊异的情绪、责难的口吻或赞叹；也可表示说话者的某种建议、邀请、请求或看法等。Haven’tIaskedyou?难道我没问过你吗？Aren’tyouastudent?Can’tyouwaitamoment?你不能等一会儿吗？回答这种问题这种问题时用简略回答。如果答语是肯定的，就用Yes；如果答语是否定的，就用No。但答语的汉语译法有特殊之处。Don’tyouknowEnglish?Yes,Ido.不，我懂。Lesson69ThecarraceLesson70Whenweretheythere一，教学目标及重难点学习指导参考 WORD格式整理版1，Be动词的一般过去时的复数形式。2，时间短语前介词的选用3，常用的英文时间表达方式引入话题：Doyoulikecarrace?Iknowthatlotsofboyslikecarrace,becausetheythinkitisveryexciting.Thenwhatdoyouthinkaboutit?二、教学步骤1、引入话题（详见右框）。2’2、听一遍音频，掌握大意，并回答问题。3、生词解读，纠正发音。5’4、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’5、分组角色扮演，朗读课文。10’6、看图片背课文比赛。15’7、布置作业：练习册，背课文和单词。1’★racen.比赛carrace车赛intherace在比赛中attherace在赛场上 ★crowdn.人群inthecrowd：在人群中Youcanseeusinthecrowd.crowdv.挤上去crowdinto拥护，挤进……getonthebus上公共汽车crowdintothebus挤公共汽车Igetupat7o'clockeverymorning.ThenIcrowdintothebus.crowdedadj.拥挤的★standv.站立①v.站立，起立Theystoodbecausetherewerenoseats.没有座位，所以他们只好站着。②v.（建筑物）直立，耸立；（植物）直立生长Lookatthecornstandinginthefields!瞧那长在地里的玉米！★finishn.结尾，结束①n.结束；最后阶段（或部分）anexcitingfinishAteleventhedinnerfinallydraggedtoafinish.宴会拖到11点才结束。Thefinishoftheracewasveryexciting.学习指导参考 WORD格式整理版②n.完美，完善；（举止等）优雅Hisdancinglacksfinish.他的舞跳得并不完美。Wehopedthatfouryearsofcollegewouldgivehimesomefinish.我们希望4年的大学教育会使他有些教养。③v.完成finish(v.)+doingsth.Ifinishedreadingthatbooklastwork.★wayn.路途（抽象）way想象中抽象的路onone’swayhome/toschoolontheway(home)/toschoolroad：路，城市与乡间的路，国道，指具体的路3ringroad三环路street：街道lane：胡同path：路径，林间小路route：路线highway：高速路Bytheway=BTW顺便说一下Thisway,please!请这边走inthisway用这种方法一，课文精解1、hundredsof…，数以百计的……，用来表示不确定数量的复数形式。类似的结构还有thoundsof（数以千计的），millionsof（数以万计的）。当“百”或“千”等计量单位在前面有具体的数字时，hundred不可以用复数形式。表示具体的几百、几千，hundred，thousand（千），million（百万）这些词前面有具体的数字时，本身要加-s，如fivehundreds，twomillions。2、onthewayhome，在回家的途中，ontheway是指“在……的途中”。3、carnumberfifteen，第15号车。在表示编了号的东西时，可以用基数词表示顺序：BusNo.332第332路公共汽车Question10第10个问题二，总结用介词at，on和in的时间短语1、用介词at的时间短语通常可表示：确切的时间（at10o’clock），用餐时间（atlunchtime），其他时刻（atnoon），节日（atChristmas），年龄（attheageof27）等。学习指导参考 WORD格式整理版介词at可表示地点，通常用于某个小地点之前。atthebutcher’s；attheoffice2、介词on用于周和月份中的任何一天之前。3、用介词in的时间短语：一天中的某段时间（intheevening），月份（inMarch），年份（in1997），季节（inspring），世纪（inthe20thcentury），节日（inEasterweek在复活节那一周），时期（intheholidays）等。Lesson71He'sawful!Lesson72Whendidyou…?一，教学目标及重难点1，实义动词的一般过去时的形式与用法。2，英文中常用的时间表达方式。3，实义动词的一般过去式在特殊疑问句中的用法。二、教学步骤引入话题：Haveyoueverbeendisturbedbyendlessphonecalls?Ithinksomeprettygirlsmusthavesuchkindofexperiences.1、引入话题（详见右框）。2’2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音。5’4、听录音并回答问题’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’6、分组角色扮演，朗读课文。10’7、布置作业：练习册，背课文和单词。1’★awfuladj.让人讨厌的，坏的awfullyadv.非常（在表示负面的情景中，可用awfully代替very）Iamawfully(very)sorry.★timen.次（数）time在英语中作不可数名词时表示“时间”；作可数名词时表示“次数”，三次或三次以上通常用基数词+times表示：once，twice，threetimesontime按时，准时intime及时allthetime一直I’vebeenwaitinghereallthetime.onceuponatime很久很久以前cheatthetime打发时间Wearecheatingthetimebyplayingcards.watchone’stime等待时机学习指导参考 WORD格式整理版I’mwatchingmytime.ofthetime当时maketime腾出时间Timewilltell.时间会证明一切。Timeandtidewaitfornoman.岁月不等人。Timehealsallwounds.时间会治愈所有的创伤。★answerv.接（电话）①v.对……作出反应；响应answerthephone/telephone接电话answerthedoor/doorbell应声开门Marytookafewminutestoanswerthedoor.玛丽拖了几分钟时间才去开门。②v.回答；答复answeraletter回信Idon’tthinkyou’veansweredmyquestion.我认为你没有回答我的问题。③n.答案；解决办法；答复Iwrotehimseverallettersbutcouldn’tgetananswer.我给他写了好几封信，可都没有回音。DoyouknowtheanswertoQuestion10?Thisisoneofthepossibleanswerstotoday’senvironmentalproblems.这是有可能解决当今环境问题的办法之一。三，课文精讲1、What'sRonMarstonlike,Pauline?Whatissb.like?询问某人的外貌或品行。What'syourfatherlike?what’s…like?什么怎么样？What'stheclimatelikeinyourcountry?What'stheweatherlikeinspring?2、speaktosb.与某人说话MayIspeaktoPauline,please?I’dliketospeaktoPauline,please.在电话中回答：Thisis….3、pretendas假装Shepretendedherselfashermother.学习指导参考 WORD格式整理版Lesson73ThewaytoKingStreet&引入话题：Ok,Ihaveaquestion.我有一个问题。Doyouliketraveling?你喜欢旅游么？Wherehaveyoubeen?那你去过哪儿？Iliketravelingverymuch.Ihavebeentomanyplaces.我很喜欢旅游，我曾经去过很多地方，比方说北京、上海、南京、青岛、新疆等等。Yes,travelingisveryinteresting,becauseyouneverknowwhatwillhappentoyou.旅游之所以有趣，是因为你永远都不知道你在路上会发生什么，对么？Well,today’sstoryisabouttheexperiencesofawomaninLondon.啊，今天我们就来学习一个关于旅游的小故事，看看这位女士在伦敦到底发生了呢？Ok,now,pleaseopenyourbooksandturntopage149.请大家打开书翻到第149页。Lookathere,therearemanypictures,right?啊，这里有许多图片。So,howmanypicturesarethere,whocantellme?谁能告诉我有几幅图片？Yes,sixpictures,verygood.So,whocandescribethepicturesforus?谁能给我们描述一下这些图片呢？Whatcanyouseeinthesepictures?从这些图片中你能看到什么？Guesswhathappened?猜猜究竟发生了什么？Ok,now,closeyourbooksandlistentotheaudio.好，下面请大家合上课本，只听录音。Trytounderstandthemainideaofthestory.试试你能不能听得懂，看看刚才我们的猜测到底对不对，Ok?Lesson74-Whatdidtheydo?一、教学重点1、辨析：一般现在时VS一般过去式。2、动词：规则动词的过去式VS不规则动词的过去式。3、句型：-Whatdidyou/he/she/it/you/theydo(yesterday)?-I/He/She/It/We/Theydid…(yesterday).4、派生：形容词+后缀-ly→副词。5、辨析：形容词和副词的用法区别。二、教学步骤1、引入话题（详见右框）。2’2、让学生描述图片，中英结合。2’3、听一遍音频，掌握大意。1’4、生词解读，纠正发音（详见课本）。3’5、提出问题：Whydidthemanneedaphrasebook?看一遍视频，解答问题。2’（屏幕升起）6、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’7、总结一般现在时和一般过去时的区别（详见下文）。包括肯定句、否定句、疑问句及其回答方式。5’8、用6个疑问词扩展Lesson74的句型（详见下文）。2’9、Lesson74陌生单词解读，纠正发音。3’10、根据图片提出不同问题，对话演练（详见下文）。10’11、总结课文和练习中出现的所有动词过去式（详见下文）。5’12、辨析形容词和副词的用法区别（详见下文）。5’13、总结形容词变成副词的变化规律（详见下文）。5’14、做152页练习（详见课本）。10’15、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。2’16、布置作业：练习册，背课文和单词。1’三、精讲课文1、Lastweek上周，这个短语奠定了本课是过去时的基础。扩展：这周thisweek，下周nextweek2、goto…去什么地方。go的过去式是went举例：gotoschool,gotoBeijing,gotothemuseum.注意：gohome,gothere（副前不用介）3、knowsth./sb.verywell对什么东西或什么人很熟悉。know的过去式是knew例句：Iknowhimverywell.Idon’tknowthecityverywell.4、loseone’sway迷路（丢失了某人的路）。lose的过去式是lost5、ShedoesnotknowLondonverywell,andshelostherway.这里的and相当于so。例句：Itrainedheavilyandwestayedathome.但是要注意，这句话里前一部分是一般事实情况所以用的一般现在时，而后一部分是上周发生的事所以用的过去时。6、Suddenly既可以放在句首，也可以放在句中或句末。学习指导参考 WORD格式整理版7、see的过去式是sawsee：看见，及物动词，强调结果，seesth.look：看，不及物动词，强调动作，lookatsth.8、near在附近。扩展：其他方位介词。9、can能够。扩展：其他情态动词。结构：情态动词+动词原形。变疑问句时情态动词提前。例句：Icansing.Ican’tswim.Hecanswim.Wecanseethestarsintheevening.Canyouswim?Canheswim?10、asksb.sth.问某人某事。ask的过去式是asked例句：Heaskedtheteacheraquestion.11、say的过去式是saidsaytooneself心中暗想（不出声地）talktooneself/thinkaloud自言自语（小声地）反身代词：myself,yourself,himself,herself,itself,ourselves,yourselves,themselves12、Excuseme.打扰一下，劳驾，请问…（事前）I’msorry.对不起，很抱歉（事后）13、tellsb.sth.告诉某人某事。tell的过去式是told14、thewayto…去某地的路，去某地的走法举例：thewaytoJi’nan/thelibrary/thenearestpostoffice15、Themansmiledpleasantly.这里的pleasantly是个副词，修饰动作smile。（第二节课详细讲）smile的过去式是smiled16、understand的过去式是understood17、speak的过去式是spoke说话的几种表达方法：speak：说某种语言speakEnglish；同某人通电话speaktosb.tell：告诉、告知。tellsb.sth.talk：谈话、交谈。talktosb./talkwithsb.say：说什么东西，一般后面要加说的内容或引用的话。saysth./Shesaid,‘…’18、is和am的过去式是was，are的过去式是were19、tour旅行、旅途→tourist旅行者，旅游的人20、then[adv.]然后，表示过渡。21、put的过去式是put，take的过去式是tookput…into…把…放进…中去take…outof…把…从…中取出Hetookoutaphrasebook.=Hetookaphrasebookoutofhispocket.22、open的过去式是opened，find的过去式是found23、read/ri:d/的过去式是read/red/Hereadthephraseslowly.这里的slowly是一个副词，修饰动作read。四、总结和练习1、一般现在时VS一般过去时时态用法动词形式肯定句否定句一般疑问句及其回答特殊疑问句及其回答一般现在时一般、经常、习惯、真理原形/三单do/doesIdo…Hedoes…Idon’tdo…Hedoesn’tdo…Doyoulikemilk?Yes,Ido.Whatdoyoulike?Ilikemilk.学习指导参考 WORD格式整理版一般过去时过去某一时间做了某事过去式didIdid…Hedid…Ididn’tdo…Hedidn’tdo…Didyoudrinkmilk?Yes,Idid.Whatdidyoudrink?Idrinkmilk.2、用6个疑问词扩展Lesson74的句型。Whatdidtheydo?→Whatdidyoudo?→Whatdidhe/she/itdo?Whendidyoudo?Wheredidyoudo?Whydidyoudo?Howdidyoudo?Who(m)didyoudo?3、根据图片提出不同问题，对话演练：①Whatdidhedo?Whydidhecuthimselfbadlythismorning?Whendidhecuthimself?②Whatdidhedo?Whatdidhetake?Howdidheeatthatcake?③Whatdidyoudo?Whatdidyougivehim?Whatdidhedowithit?Howdidhedrinkit?④Whatdidyoudo?Whodidyoumeet?Whendidyoumeether?Wheredidyoumeether?Howdidshegreetyou?⑤Whatdidyoudoyesterdayafternoon?Whydidyouarrivehomelateyesterdayafternoon?⑥Whatdidtheydothismorning?Howdidtheyworkthismorning?Whendidtheywork?⑦Whatdidyoudolastnight?Whendidyouenjoyyourselves?Howdidyouenjoyyourselves?⑧Whatdidhedothisafternoon?Howdidheswimthisafternoon?Whendidheswim?4、总结课文和练习中出现的所有动词过去式：规则：①+ed：ask-asked,open-opened,greet-greeted,work-worked,enjoy-enjoyed②+d：smile-smiled,shave-shaved,arrive-arrived不规则：①不变：put-put,cut-cut,read/i:/-read/e/,②变化较小：know-knew,understand-understood,take-took,find-found,give-gave,eat-ate,drink-drank,meet-met,swim-swam③变化较大：go-went,lose-lost,see-saw,say-said,tell-told,speak-spoke5、辨析形容词和副词的用法区别：形容词修饰名词或代词，表示性质或特征。副词修饰动词、形容词或副词，表示程度、频度、方式等。例句：Thecarisquick.-Thecarrunsquickly.Heisacarefulman.-Hedoeseverythingcarefully.Shesmiledpleasantly.-Shewaspleasant.6、总结形容词变成副词的变化规律：形容词+后缀-ly→副词quick-quickly,thirsty-thirstily,careful-carefully,slow-slowly,sudden-suddenly,pleasant-pleasantly,hurried-hurriedly,bad-badly,warm-warmly,lazy-lazilyLesson75-UncomfortableshoesLesson76-Whendidyou...?一、教学重点1、时态：标志一般过去时的时间状语。2、语音：规则动词过去式词尾的不同发音。3、句型：-Whendidyou/he/she/it/you/theydo...?-I/He/She/It/We/Theydid…(last.../...ago).学习指导参考 WORD格式整理版引入话题：Ok,Ihaveaquestion.Doyoulikebeautifulthings?你喜欢漂亮的东西么？-Yes!Doyoulikefashionablethings?你喜欢时尚的东西么？-Yes!So,whatkindoffashionablethingsdoyoulike?那你喜欢那些时尚的东西呢？Maybeclothes,shoes,stickers,games?Well,Ibelievethateveryonelikesfashionablethings.俗话说，爱美之心人皆有之。But,arethefashionablethingsallgood?不过呢，时尚的东西就一定很好么？Maybeyes,maybeno.OK,today,wewilllearnastoryaboutfashionableshoes.啊，今天我们就来学习一个关于时尚的鞋子的故事。那么，今天呢，我们先不看书上的图片，我们直接来听录音，你来测试一下自己究竟能听懂多少，ok?So,closeyourbooksandlistentotheaudio.Trytounderstandthemainideaofthestory.二、教学步骤1、引入话题（详见右框）。3’2、听一遍音频，掌握大意。2’3、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’4、提出问题：What’swrongwiththefashionableshoes?看一遍视频，解答问题。2’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。20’6、分组角色扮演，朗读课文。10’7、复习一般现在时和一般过去时的区别（详见下文）。8’8、找出课文中表示现在时和过去时的时间状语。2’9、分析Lesson76框框中的时间状语（详见下文）。5’10、根据图片对话演练重点句型（说明规则）。15’11、总结规则动词过去式词尾的发音规律（详见下文）。5’12、做156页关于现在时变过去时的练习（详见课本）。10’13、做156页的仿写句子练习（详见课本）。8’14、听写Lesson75的单词，记忆法指点。10’15、背课文比赛。15’16、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。1’17、布置作业：练习册，背课文和单词。1’三、精讲课文1、Doyouhaveanyshoeslikethese?肯定句中用some，否定句和疑问句中用any。（例句见7）like像…一样。介词。【Action】Throwthefrisbeelikethis.2、-Whatsize?-Sizefive.-Whatcolour?-Black.都是省略句，省略了主语和谓语，补全如下：-Whatsizeofshoesdoyouwant?-Iwantsizefive.-Whatcolourofshoesdoyouwant?-Iwantblack.3、Wedon’thaveany(shoeslikethose).省略句。4、Butmysisterboughtthispair(ofshoes)lastmonth.省略句。but可是，但是，不过。连词，表转折。bought是buy的过去式。lastmonth是一般过去时的标志。双，对，副：apairofshoes/socks/jeans/trousers/glasses/scissors（看作单数）twopairsof......（看作复数）5、Didshebuythemhere?←Sheboughtthemhere.【回想】一般过去时的陈述句变一般疑问句的方法。这里的them代指theshoes，所以是复数。如果用单数，可以说Didshebuythispairhere?6、No,sheboughtthemintheU.S.省略句。补全：No,shedidn’tbuythemhere.SheboughtthemintheU.S.U.S.=theUnitedStates(ofAmerica)=USA7、Wehadsomeshoeslikethoseamonthago,butwedon’thaveany(shoeslikethose)now.前半句话意义完整，后半句话承前省略。前半句话是一般过去时（...ago），后半句话是一般现在时(now)。前半句话是肯定句（some），后半句话是否定句（any）。举例：Longlongago,therelivedamonk....很久很久以前，有一个和尚。。。学习指导参考 WORD格式整理版8、Canyougetapairforme,please?get本义是得到、获得，在这里是取、拿的意思（口语）。get还可以有多种别的意思，例如：getabookfromlibrary借（书）。for为、给。介词。forme介宾短语，所以me用了宾格。9、I’mafraidthatIcan’t.宾语从句。afraid[adj.]恐怕的、害怕的。例句：I’mafraidthatIcan’thelpyou.I’mafraidthatIforgotmykeys.10、beinfashion=fashionable流行的、时尚的benotinfashion=beoutoffashion=unfashionable不流行了、过时了11、theyearbeforelast→lastyear→thisyear→nextyear→theyearafternext过去时过去时现在时将来时将来时造句：Theywereinfashionlastyearandtheyearbeforelast.Theyareinfashionthisyear.Theywillbeinfashionnextyearandtheyearafternext.12、Theylookveryuncomfortable.其中look是感官系动词，作用与be动词相当，后接形容词。Theyareveryuncomfortable.其中are斜体，表示强调，要重读，译为“确实、的确”。这两个句子是典型的“主+系+表”结构。表语可以是形容词或者名词。感官系动词：look,sound,smell,taste,feel等。13、Womenalwayswearuncomfortableshoes!always总是。频率副词，是一般现在时的标志词。wear①穿着；戴着；佩带着：wearglasses，Sheneverwearsperfume.②面带；呈现；保持：He’swearingacheerfulsmile.四、总结和练习1、复习：一般现在时VS一般过去时（重点：陈述句变疑问句的方法）（1）一般现在时：原句：Wehaveshoeslikethesenow.一般疑问句：-Doyouhaveshoeslikethesenow?-Yes,wedo.Wehaveshoeslikethesenow.-No,wedon’t.Wedon’thaveshoeslikethesenow.特殊疑问句：-Whendoyouhaveshoeslikethese?（相当于对划线部分提问）-Wehaveshoeslikethesenow.（2）一般过去式：原句：Wehadshoesliketheselastyear.一般疑问句：-Didyouhaveshoesliketheselastyear?-Yes,wedid.Wehadshoesliketheselastyear.-No,wedidn’t.Wedidn’thaveshoesliketheselastyear.特殊疑问句：-Whendidyouhaveshoeslikethese?（相当于对划线部分提问）-Wehadshoesliketheselastyear.2、时间状语：通常用于句末或句首。（1）this+时间（如thisweek,thismonth,thisyear等）可用于过去时、现在时或将来时，具体看说话的时间与所说的事发生的时间之间的关系。例句：Hewroteabookthisweek.（表示说话时已经写完了）Hewrites/iswritingabookthisweek.（表示说话的这段时间正在写）Hewillwriteabookthisweek.（表示说话时预计要开始写）学习指导参考 WORD格式整理版（2）last+时间/the...beforelast/时间段+ago都是典型的一般过去式的标志性时间状语。3、根据图片对话演练重点句型：【规则：用Whendidyou/he/she/it/you/they(do)...?这句话来提问，回答的人挑上表中的时间状语造句，然后再问下一个人，而用过的时间状语下一个人不能再用。】4、总结规则动词过去式词尾的发音规律：①-浊辅音+ed，发音/d/：played,listened,answered②-清辅音+ed，发音/t/：worked,typed,washed③-t/d+ed，发音/Id/：wanted,painted,needed※分析练习中出现的动词过去式分别属于哪一条，标注在左侧，然后领读这些词和句子。5、宾语从句：在主从复合句中充当宾语的从句（名词性）。例句：I’mafraidthatIcan’t.六种从句：宾语从句、主语从句、同位语从句（名词性）定语从句（形容词性）状语从句（副词性）Lesson77Terribletoothache [词汇]（3）导入：Ok,Ihaveaquestion.Doyoulikebeautifulthings?你喜欢漂亮的东西么？-Yes!Doyoulikefashionablethings?你喜欢时尚的东西么？-Yes!So,whatkindoffashionablethingsdoyoulike?那你喜欢那些时尚的东西呢？Maybeclothes,shoes,stickers,games?Well,Ibelievethateveryonelikesfashionablethings.俗话说，爱美之心人皆有之。But,arethefashionablethingsallgood?不过呢，时尚的东西就一定很好么？Maybeyes,maybeno.OK,today,wewilllearnastoryaboutfashionableshoes.啊，今天我们就来学习一个关于时尚的鞋子的故事。那么，今天呢，我们先不看书上的图片，我们直接来听录音，你来测试一下自己究竟能听懂多少，ok?So,closeyourbooksandlistentotheaudio.Trytounderstandthemainideaofthestory.一、教学重点1、时态：标志一般过去时的时间状语。2、语音：规则动词过去式词尾的不同发音。3、句型：-Whendidyou/he/she/it/you/theydo...?-I/He/She/It/We/Theydid…(last.../...ago).二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。3’2、听一遍音频，掌握大意。2’3、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’4、提出问题：What’swrongwiththefashionableshoes?看一遍视频，解答问题。2’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。20’6、再听一遍音频，逐句跟读。3’6、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。1’7、布置作业：练习册，背课文和单词。1’学习指导参考 WORD格式整理版appointmentn.约会，预约urgentadj.紧急的，急迫的tillprep.直至…为止★appointmentn.约会，预约haveanappointment(withsb.)（与某人）有约会Onceyou’vemakeanappointment,youshouldtrytokeepit.一旦你定好约会的事情，那么你应努力守约。makeanappointmentchangeanappointmentappointv.分配；认命appointed被任命的appointer委派者，任命者appointee被任命者appointment约会，任命，普通约会haveaappointmentwithsb.和某人有个预约date男女情人之间的约会★urgentadj.紧急的，急迫的①adj.紧迫的；急迫的Thechildreninthatareaareinurgentneedofmedicalattention.那个地区的孩子们急需得到医疗方面的关注。②adj.催促的；坚持要求的Thecriesandshoutsbecamelouderandmoreurgent.[课文注释]1、Iwanttoseethedentist,please.Iwanttoseesb.,please这一句式是表示想见某人时常用的句式之一。2、Canyoucomeat10a.m.onMonday,April24th?Canyoucomeat…?这一句式通常用来约定见面时间。英语中的时间次序一般是从小到大。a.m.（=antemeridiem）上午，有时写成A.M.或AM；下午则是p.m.（=postmeridiem），有时写成P.M.或PM。3、Can'tyouwaittillthisafternoon?情态动词的否定疑问句，表示请求。Lesson79Carol'sshoppinglist [词汇]（7）学习指导参考 WORD格式整理版一、教学重点1、词汇：表达时间的方法（包括介词at，on，in的使用和大小时间顺序）。2、时态：根据时间状语来写不同时态的句子。引入话题：Oh,sopainful,sopaintful!I’mdying!呃，老师今天牙疼！嘿嘿，I’mjustjoking.我在开玩笑。不过呢，俗话说“牙疼不算病，疼起来可真要命”，对不对啊？你有没有牙疼过？那你去看医生时医生都怎么说？Yeah,you’resolucky.你真幸运，可是有一位叫做克罗夫特Croft的先生就没你那么幸运了。Oneday,MrCrofthadatoothacheandhewenttothehospital,but...?Whathappenedtohim,doyouknow?那么他究竟在牙科诊所里发生了什么事呢？Ok,closeyourbooksandlistentotheaudio.Justtrytounderstandthemainideaofthestory.3、句型：-It’s...-Whendidyou/he/she/it/you/theydo...?-I/He/She/It/We/Theydid…(last.../...ago).二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。2’2、听一遍音频，掌握大意。1’3、生词解读，纠正发音（详见课本）。7’4、提出问题：Whattimeisit?Howdoyouknow?看一遍视频，解答问题。2’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。20’6、再听一遍音频，逐句跟读。3’4、听写Lesson77的单词（包括补充单词），记忆法指点。10’5、背课文比赛。15’6、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。2’7、布置作业：练习册，背课文和单词。1’shoppingn.购物listn.单子vegetablen.蔬菜needv.需要hopev.希望thingn.事情moneyn.钱★shoppingn.购物goshoppingdosomeshoppingshoppingcenter购物中心shoppingmall商业街区makeashoppinglist制作购物清单★needv.需要①v.需要Doesheneedtoknow?②n.需要（物）；必要Thereisnoneedofworrying.不必担心。There’sagrowingneedofnewhousinginmanycities.许多城市正面临着对新建房屋的不断增长的需求。学习指导参考 WORD格式整理版Wedon’thaveanyurgentneedformoney.★hopev.希望①v.希望；盼望；期待hopetodosth.Ihopetostudyabroadnextyear.hopethatIhopethatI/youstudyabroadnextyear.②n.希望，期望；指望Wearefullofhopeforthefuture.Wherethereislife,thereishope.[留得青山在，不怕没柴烧。]③n.期望着的事；被寄予希望的人Hishopeisthathissonwillgetmarriedandsettledownsoon.他所希望的是他儿子能早点结婚，安顿下来。Heisayoungmanofgenius,thehopeofRussianpoetry.他是一位年轻的天才，是俄罗斯诗歌的希望所在。wish不真实的一些东西，只是一些希望Bestwishes.★havegot=haveIhavegotsomefriends.Ihaven’tgotanyfriends.[语法]Must与Needmust表示“必须，应当”Youmustn’tmakeanoise!你不该弄出噪音来！MustIcallthedoctor?我必须请大夫吗？need做情态动词时，need表示“需要”、“必须”，作助动词时多用于疑问句和否定句，没有时态，人称、数格的变化，可以直接加否定形式。不能单独做谓语，后边加动词原形。need+动词原形->need是情态动词NeedImakeanappointment?我需要约一下时间吗？Youneednothurry.你不必太匆忙。need做实义动词时，就有人称、数格及时态上的变化，疑问句中也需用助动词do；need+to+动词原形->need是实义动词在肯定句中，need不可以象Icangohome.中的can的用法一样在肯定句中直接做情态动词，而是做实义动词。Ineedtogohome.在肯定句中，need后只跟动词不定式，不跟动词原形。而在否定句和疑问句中，情况就不是这样了。学习指导参考 WORD格式整理版Ineedn'tstudy.（need情态动词）Idon'tneedtostudy.（need实义动词）Needyoustudy?（need情态动词）Doyouneedtostudy?（need实义动词）[课文注释] 语法点解释many和much均可译成“许多”，但用法不同：many主要用于疑问句和否定句中，放在可数名词之前；much用于疑问句和否定句中，放在不可数名词之前。alotof可用于可数名词前，又可用在不可数名词前，一般用于肯定句。可以让学生使用这些词组造句Lesson80Imustgotothe… [词汇]引入话题：Ihaveaquestion.Doyouhelpyourmotherdohouseworkathome?你在家里帮妈妈做家务么？Haveyoueverhelpedherbuysomethinglikefoodordailyarticles?你曾经帮妈妈买过吃的或者其他生活用品么？Mumisalwayshardworking.妈妈其实很辛苦哈，每天都要操持家务dohousework，给我们做饭makemeals，打扫房间cleanthehouse，还有购物dosomeshopping，所以我们应该关心妈妈，有时间的时候也要帮她做点事，对吧？Ok,todaywewilllearnastoryaboutshopping.今天我们来学一个购物的小故事。Let’sopenthebooksandlookatthepictures.。。。。。。Then,closeyourbooksandlistentotheaudio.Trytounderstandthemainideaofthestory.一、教学重点1、词汇：alotof/many/much/some/any的用法区别。need和havegot的用法。2、句型：-Whatdoweneed?-Weneed...-Wehavegotalotof/many/much/some...-Wehaven’tgotmany/much/any...(atall).-Haveyougotany...?-Imustgotothe...二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。2’2、让学生描述图片，中英结合。3’3、听一遍音频，掌握大意。2’4、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’5、提出问题：WhatisCarolnotgoingtobuy?看一遍视频，解答问题。3’6、布置作业：练习册，背课文和单词。1’学习指导参考 WORD格式整理版Lesson81Roastbeefandpotatoes [词汇]（6）bathn.洗澡nearlyadv.几乎，将近readyadj.准备好的，完好的dinnern.正餐，晚餐restaurantn.饭馆，餐馆roastadj.烤的 ★bathn.洗澡have(take)abath洗澡★nearlyadv.几乎，将近①v.几乎；差不多；差点儿Inearlymissedthetrain.②v.极；密切地Heresemblesafilmstarnearly.Thematterconcernsusnearly.这事与我们有切身关系。★readyadj.准备好的，完好的①adj.准备就绪的Dinnerwillbereadyin20minutes.Areyoureadytoleave?②adj.预先准备好的；立即可得到的Theapplesareripeandreadytoeat.Wemustgetthehousereadyforourguests.我们必须把房子收拾停当，以期我们的客人随时入住。③adj.快的，立即的Hegaveareadyconsent.他立即爽快地表示同意。Thisnewsystemgivesusersreadieraccesstothedata.这个新系统可以使用户们更快捷地进入数据库。★dinnern.正餐，晚餐threemealsaday一日三餐breakfast早饭lunch午餐tea下午茶supper晚饭dinner正餐meal一顿饭Lesson82Ihad…学习指导参考 WORD格式整理版[词汇]（5）breakfastn.早饭haircutn.理发partyn.聚会holidayn.假日Lesson83Goingonholiday [词汇]（5）引入话题：Doyourememberwhathappenedinlastlesson?Yes,SamvisitedTomandCarol,right?在上周的小故事中，Sam去了Tom和Carol家做客，对么？They’regoodfriends.Todayheisvisitingthemagain.他们是好朋友，所以今天呢，Sam又来到Tom和Carol家做客了。So,whataretheytalkingaboutthistime?那么这次他们又聊了些什么呢？Let’slookatthepicturesfirst.。。。Then,closeyourbooksandlistentotheaudio.Trytounderstandthemainideaofthestory.一、教学重点1、词法：have的两种词性。2、时态：现在完成时VS一般过去时（注意时间状语标志词）。3、句型：-Haveyou/he/she/theyhad...?-Yes,I/theyhave./No,I/theyhaven’t.-Yes,he/shehas./No,he/shehasn’t.I/They’vehad...=I/Theyhavehad...He/She’shad...=He/Shehashad...二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。2’2、让学生描述图片，中英结合。3’3、听一遍音频，掌握大意。2’4、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’5、提出问题：WheredidSamgoforhisholidaythisyear?看一遍视频，解答问题。3’6、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。20’7、再听一遍音频，逐句跟读。2’8、学生自己大声朗读。3’【第二节课】1、角色扮演，朗读课文。10’2、总结课文中所有have的用法区别（详见下文）。5’3、Lesson84的单词正音。5’4、根据图片练习Lesson84的句型。20’5、绕口令。10’学习指导参考 WORD格式整理版【第三节课】1、做172页的仿写句子练习。10’2、听写Lesson83、Lesson84的单词，记忆法指点。10’3、听一首英文歌曲。7’4、背课文比赛。20’5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。2’6、布置作业：练习册，背课文和单词。1’messn.杂乱，凌乱packv.包装，打包，装箱suitcasen.手提箱leavev.离开alreadyadv.已经★messn.杂乱，凌乱Excusethemess.乱七八糟，请原谅。★packv.包装，打包，装箱①v.打包，装箱packone’ssuitcase打包packone’ssuitcases收拾行李。②v.挤满，塞满Themoviefanspackedthehall.大厅里挤满了影迷。Thebuswaspackedwithpeople.公共汽车里挤满了人。★leavev.离开①v.离开，出发Thetrainisgoingtoleavein5minutes.②v.舍弃；脱离John’swifelefthimforanotherman.约翰的妻子舍他而去，投入另一个男子的怀抱。③v.留给，遗留；委托‘Leaveittome,’hesaid.“这事交给我来办吧，”他说道。Thefamousactressleftallhermoneytocharity.[语法]现在完成时表示在过去一个不确定的时间里发生的并与现在有着某种联系的动词；或者表示的开始于过去并持续到现在的动作。肯定句：has/have+动词的过去分词否定形式：hasn't/haven't+动词的过去分词疑问形式：把has/have提前学习指导参考 WORD格式整理版规则动词的过去分词与过去式相同，而不规则动词的过去分词则无统一的规律可言，需特别加以记忆。Lesson85Parisinthespring [词汇]（7）引入话题：DoyouknowParis?That’soneofthemostbeautifulcitiesintheworld.TodaywewilllearnastoryaboutParis.Andwewilllearnhowtodescribeweather.今天我们来学一个关于世界时尚之都巴黎的小故事，并且来学习如何描述天气。Pleasecloseyourbooksandlistentotheaudio.Trytounderstandthemainideaofthestory.一、教学重点1、时态：现在完成时VS一般过去时VS一般现在时。2、句型：have/hasbeen(to)...-Whathaveyoudone?-I’vealready/justdone...Idid...-Haveyouever...?-I’venever...二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。3’2、听一遍音频，掌握大意。2’3、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’4、提出问题：AtwhattimeofyeardidKenvisitParis?看一遍视频，解答问题。3’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。20’6、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。2’7、布置作业：练习册，背课文和单词。1’Parisn.巴黎cineman.电影院filmn.电影；胶卷beautifuladj.漂亮的cityn.城市neveradv.从来没有everadv.在任何时候 ★filmn.电影film艺术影片movie好莱坞商业片★beautifuladj.漂亮的①adj.美丽的，使生美感的ShewasevenmorebeautifulthanIhadexpected.学习指导参考 WORD格式整理版她甚至比我预期的还要美。②adj.出色的，完美的；令人愉悦的Hedidabeautifuljobofpaintingthedesk.他油漆了书桌，活干得很漂亮。beautyn.美人，美景，美好的东西beautycontest选美beautifyv.美化beautiful风景的美丽，形容女性和儿童pretty漂亮的，迷人的handsomeadj.英俊的charmingadj.迷人的，有魅力的[语法]现在完成时的特殊结构have/hasbeentoaplace曾经去过某地，但现在不在那个地方了havebeenthere到过那里Myfatherisonly45yearsold.Buthehasalreadybeentonearlyeverycountryintheworld.have/hasgonetoaplace已经去那个地方或正在去的路上，到达与否不确定TheyhavegonetoParis.MyfatherhasgonetoH.K..[课文注解]1、Haveyoueverbeenthere,Ken?havebeento…到过……。havebeenthere到过那里，havebeentoschool/work/church之前不加the。ever常用于否定句、疑问句以及表示条件的从句中表示“以往任何时候”、“曾经”、“在任何时候”、“从来”这类的意思。2、What’son?上演什么电影？beon上演3、allthetime一直，始终4、JustlikeLondon!just是“正好”，“恰恰是”的意思。Haveyoujustbeenon…（just是指时间，有“刚才”的意思）Lesson87Acarcrash [词汇]（7）学习指导参考 WORD格式整理版引入话题：Haveyouseenacarcrash?你曾经见过车祸么？Isn’titterrible?是不是很恐怖啊？Today’sstoryisaboutamannamedMr.Wood.Hehasjusthadacarcrash,sohehadhiscarrepaired.今天的小故事跟一位叫Wood的先生有关。他刚刚经历了一场车祸，所以他就把那辆破车拿去修了。那么修好了么？Let’sseeittogether.Pleasecloseyourbooksandlistentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestory.一、教学重点1、词汇：不规则动词的过去式和过去分词。2、时态：一般过去时VS现在完成时VS现在进行时。3、句型：-Haveyou...yet?-Yes,Ihave.Idid.../No,Ihaven’t.I’mstilldoing...二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。3’2、听一遍音频，掌握大意。2’3、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’4、提出问题：CanthemechanicsrepairMr.Wood’scar?看一遍视频，解答问题。3’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。20’6、布置作业：练习册，背课文和单词。1’attendantn.接待员bring(brought/brought)v.带来，送来garagen.车库，汽车修理厂crashn.碰撞lamp-post灯杆repairv.修理tryv.努力，设法★attendantn.接待员attend参加attendschool上学=gotoschoolattendameeting出席会议attendawedding参加婚礼attendalecture参加演讲attendafuneral参加葬礼attendaceremony参加仪式attendchurch去教堂join参加某个组织，成为其成员joinin使……成为成员，参加，加入；与某人一道参加某种活动Wouldyouliketojoininus?一块做某事takepartin参加，强调参加人的作用，与某人一道参加某种活动，强调在其中起了作用★bring(brought/brought)v.带来，送来bring带来；take带走；fetch去拿来；get拿，常用于口语中学习指导参考 WORD格式整理版gointothegarageletsb.dosth.Let'sgointothegarage. ★crashn.碰撞haveacrash碰车Theyhaveacrasheveryweek.★repairv.修理①v.修理；修复；修补I’llhavetogetthebicyclerepaired.Shelookedintothemirrorandbegantorepairherface.她向镜中望去，开始往脸上重敷脂粉。②v.弥补；修复；赔偿HowcanIrepairthemistakeIhavemade?Itwilltakeawhiletorepairtheconfidenceofthegeneralpublic.要恢复公众的信心尚需要一些时间。repair用一定的技能修理什么东西fix同上，一般美语中用的较多mend修理打破或打碎的东西，一般指结构较为简单的，不需要特殊技能doup修理小东西，renovate翻新，结构比较简单patch打补丁，衣服或车胎坏了，修补一下★tryv.努力，设法①v.试图；设法，努力Heistryingtomovethebookshelf.他正试图搬动那个书架。Theytriedhardtorepairthedamagedcar.他们竭尽全力修理那辆被损坏了的汽车。②v.尝试，试用；试验I’lltrythatItalianrestaurantnexttime.下次我要到那家意大利餐馆去尝尝他们的菜。haveatry尝试It'sagoodtry.很好的尝试tryone'sbest/doone'sbest尽某人最大的努力Doyourbest!Tryyourbest!Iwanttotrymybest.Ihavealreadytriedmybest.trytodosth.试着去做某事学习指导参考 WORD格式整理版Canyourmechanicsrepairmycar?Theyarestillworkingonit.They'retryingtorepairit.managetodosth.设法做成了某事Imanagedtorepairmycaryesterday.tryone'sluck试试某人的运气tryone’shardat尝试着做某事[课文注释]1、Ｗhendidyoubringittous?bring表示“送来”、“带来”和“拿来”的意思，在方位上多指朝说话人而来。2、…they’restillworkingonit.workon表示“从事”、“干（某事）”３、在英文中可用一般疑问句的否定形式来表示期待、请求或希望得到肯定的答复。Isn’tthatyourcar?Didn’tyouhaveacrash?４、driveinto撞倒……５、they’retryingtorepairit他们正在设法修理they后面接to+动词不定式Lesson88Haveyou…yet?buy—bought—boughtlose—lost—lostfind—found—foundmake—made—mademeet—met—metget—got—getsend—sent—senthave—had—hadsweep—swept—swepthear—heard—heardtell—told—toldleave—left—leftLesson89Forsale [词汇]（12）引入话题：Howlonghaveyoulivedhere?你在这儿住了多少年了？Isyourhouseneworold?你家的房子是新的还是旧的？Today,amancalledNigelwanttobuyahouse.今天，有位叫Nigel的先生要买房子。Wewillseetheconversationbetweenhimandthehousekeeper.我们将看到他和房主的谈话。那么这位房主为什么要卖房子了？Let’sseeittogether.Pleasecloseyourbooksandlistentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestory.believev.相信，认为maymodalverb（用于请求许可）可以howlong多长学习指导参考 WORD格式整理版sinceprep.自从whyadv.为什么sellv.卖，出售becauseconj.因为retirev.退休costv.花费poundn.英镑worthprep.值……钱pennyn.便士★believev.相信，认为Idon’tbelieveyou.不相信某人说的话。believe+(that)从句（宾语从句）Hefailedagainbecauseheisverylazy.believeof+短语Hefailedagainbecauseofhislaziness.believeinsb.信任某人Webelieveineachother.互相信任。trust信任（侧重于信任某人的能力）Don’ttrustthepersonwhodarenotlookintoyoureyes.beliefn.（某人的）信仰，信条Weneedtohavestrongbeliefinourselves.believableadj.可信的unbelievableadj.不可信的★sellv.卖，出售forsale待售onsale打折salesman推销员salesmanager销售经理★retirev.退休①v.退休；离职He’sgoingtoretiresoonfromthesea.不久他将退休，结束其航海生涯。②v.退出；退隐Heoftenretiredstohiscountryhouseatweekends.他周末通常到他那个乡间别墅生活。Theladiesretired,andthegentlemenwentondrinkingandchatting.女士们离席退出，先生们则继续喝酒聊天。★costv.花费（物体做主语）学习指导参考 WORD格式整理版Thecoatcosts$30.Howmuchdoesthishousecost?★worthprep.值……钱（物体的真正实际价值）①prep.相当于……价值，值……钱Howmuchisthenecklaceworth?everypennyofit一分钱一分货Thiscoatiswortheverypennyofit.②prep.具有……价值；值得beworthdoing值得……Thebookisworthreading.proveone’sworth证明某人的价值cost是指得到一件东西所花费的钱，其真正的价值可能低于或高于所要的价，这种价格主要是指商店内的标价或货主索要的价格。worth主要是指某物的本身价值。[语法]for与since在现在完成时中，since+时间点：表示某个动作是何时开始的；for+时间段：表示某个动作持续多长时间Ihavealreadylivedherefor20years.Ihavelivedheresince1976.Sincewhenhashebeenthere?[课文注释]1、Ican’tdecideyet.decisionn.决定decidetodosth.makeupone’smind下定决心determinetodosth.bedeterminedtodosth.(determinedadj.坚决的，决定了的)Iamdeterminedtogiveupthiswork.２、havethelastword最后拍板Lesson90Haveyou…yet?cut—cut—cutcome—came—comerise—rose—risenput—put—putgive—gave—givensee—saw—seenread—read—readswim—swam—swamspeak—spoke—spokenset—set—settake—took—takenshut—shut—shut学习指导参考 WORD格式整理版eat—ate—eatendo—did—donego—went—goneLesson91PoorIan! 导入：listentothepassageandanswerthefollowingquestions1、whowantedtosellthehouse?2、WhydotheythinkIranispoor?[词汇]（7）stilladv.还，仍旧movev.搬家missv.想念，思念neighbourn.邻居personn.人peoplen.人们pooradj.可怜的★stilladv.还，仍旧①adv.还是，仍然Istilldon’tunderstandwhathemeant.②adv.还要，甚至更Shelookedveryilllastweekandthisweeklooksstillworse.③adv.静止地；安静地Heissittingstill.他一动不动地坐着。Thepatientislyingstill.病人安静地躺着。★movev.搬家；感动Thestorymovesme.moveto搬到……地方movein搬进moveout搬出来moveaway搬走moveinto搬进（由外到内的过程）★missv.想念，思念①v.想念，惦念②v.错过；未做到Heoversleptandmissedhistrain.他睡过了头，错过了他那班火车。Imissedanopportunityofrealizingmydream.我错过了一个可能实现自己梦想的机会。★personn.人personaladj.个人的学习指导参考 WORD格式整理版personality人格personalitymanager人事管理者HR=HumanResource人力资源部★peoplen.人们tenpeople十个人thepeoplesofChinaandUSA（指两国人民，用复数形式）[语法]一般将来时概念：打算或将来要发生（做）的事情结构：S+will+V原S+won’t+V原Will+S+V原Yes,S+will.No,S+won’t.第一人称I/weshall+V原shallnot=shan’twill除表示纯粹的将来时间外，还表示说话人的意图和意愿，而shall除了表示将来时间外同时还表示说话人的责任或决心与一般将来时连用的时间短语：inaday’stime（一天以后），inayear’stime（一年以后），intwoweeks’time（两周后），inthreemonths’time（3个月后）等等。Lesson92Whenwill…? TODAYthismoringthisafternoonthiseveningtonightTOMORROWtomorrowmorningtomorrowafternoontomorroweveningtomorrownightTHEDAYAFTERTOMORROWthedayaftertomorrowinthemoringthedayaftertomorrowintheafternoon学习指导参考 WORD格式整理版thedayaftertomorrowintheeveningthenightafternextLesson93Ournewneighbour [词汇]（6）导入Doyouhaveaneighbor?Whatdoesheorshedo?pilotn.飞行员returnv.返回NewYorkn.纽约Tokyon.东京Madridn.马德里fly(flew,flown)v.飞行★returnv.返回①v.回，返回He’sjustreturnedfromabroad.②v.回复Springwillreturnsoon.HereturnedtohiscopyoftheNewYorkTimes.他又重读起他那份《纽约时报》来。③v.归还；退还Ilenthimmyrecordsandheneverruturnedthem!我把自己的唱片借给他，而他却从未归还！[课文注释]1、next-door隔壁的2、theR.A.F.=theRoyalAirForce英国皇家空军3、themonthafternext再下个月afternext表示“下下个”，如：theweekafternext下下个星期Lesson95Tickets,please [词汇]（9）导入：1、whatdoyouliketodoinyourdailylife?学习指导参考 WORD格式整理版1、WhydidGeorgeandKenmissthetrain?returnn.往返trainn.火车platformn.站台plentyn.大量barn.酒吧stationn.车站，火车站portern.收票员catch(caught,caught)v.赶上missv.错过★returnn.往返returntickets往返车票returnticketstoLondon★plentyn.大量plentyof+可数或不可数名词[只能用于肯定句]Wehaveplentyoftime.enough[疑问句]Haveyouenoughbooks?many[否定句中，修饰可数名词]much[否定句中，修饰不可数名词]Wehaven’tgotmuchtime.★catch(caught,caught)v.赶上①v.赶上；及时赶到Everymorningshewouldcatchthe7.30traintotown.②v.听清楚；理解Ididn’tcatchwhatyousaidjustnow.我没听清楚你刚才所说的话。③v.引起（注意等）；吸引，迷住Thebrightcoloursonthewallcaughtourattention.Thebeautifulviewinfrontofmecaughtandheldme.我面前美丽的景色把我迷住了。[语法]hadbetter和musthadbetter=’dbetter表示“最好还是”、“最好”，表达某种忠告或建议，用于指现在和将要做的事情。must则表示“必须”、“一定”，语气比hadbetter强烈。hadbetter表示现在时或将来时，而不是过去时。其否定形式为hadbetternotdosth.Youhadbetternotsmokeintheclassroom.[课文注释]学习指导参考 WORD格式整理版1、nextdoorto…与……相邻，在……隔壁2、infivehour’stime5小时之后3、tenminutesslow慢10分钟；tenminutefast快10分钟4、When’sthenexttrain?这个句子是用来询问火车启程时间时常见的句型。Lesson96What'stheexacttime?★exactadj.精确的；确切的①adj.精确的；确切的；恰好的Thisvaseisanexactreplica.这只花瓶是件很巧妙的复制品。It’stheexactshapeI’vebeenlookingfor.这恰好是我一直以来要寻找的形状。②adj.严格的；严厉的Theworkersmustobeyexactrules.工人们必须遵守严格的规定。Lesson97Asmallbluecase [词汇]（8）引入话题：Doesyourschoolhavea“Lost&FoundOffice”?你的学校里有“失物招领处”么？OK,today’sstoryjusthappenedinaLost&FoundOfficeofatrainstation.今天我们就来看一个发生在失物招领处的小故事。Let’sseeittogether.Pleasecloseyourbooksandlistentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestory.一、教学重点1、词汇：形容词性物主代词VS名词性物主代词。2、句型：-Whoseisit?-Itismy/your/his/her/its/our/your/their+名词.=-Itismine/yours/his/hers/its/ours/yours/theirs.=-Itbelongstome/you/him/her/it/us/you/them.-Whosearethey?-Theyaremy/your/his/her/its/our/your/their+名词.=-Itismine/yours/his/hers/its/ours/yours/theirs.=-Itbelongstome/you/him/her/it/us/you/them.二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。3’2、让学生描述图片，中英结合。3’3、听一遍音频，掌握大意。3’学习指导参考 WORD格式整理版4、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’5、提出问题：DoesMr.Hallgethiscaseback?看一遍视频，解答问题。3’6、布置作业：练习册，背课文和单词。1’leave(left,left)v.遗留describev.描述zipn.拉链labeln.标签handlen.提手，把手addressn.地址pencen.便士（penny的复数形式）belongv.属于★describev.描述①v.描述；形容describe根据客观事实描述Shedescribedthewomantothepolice.Hedescribedthewholeeventindetail.portray生动地描述人或情景②v.把……说成；把……称为（as）Theydescribehimasambitious.他们把他称为雄心勃勃的人。★addressn.地址addressn.地址；演讲（精心准备过的，正式的）speech：（最常见的）各种各样的演讲lecture：（学术性的）演讲★belongv.属于①v.（在所有权方面）属于Thatpenbelongstohim.belongto（不能用于进行时态）Thisbookbelongstome.=Thisbookismine.Thisbookdoesn'tbelongtome.Doesthisbookbelongtoyou?②v.是……的成员Doyoubelongtothegolfclub?Whichpartydoeshebelongto?他是哪个党的党员？③v.（在关系等方面）属于Webelongtothesamegeneration.我们属于同代人。Thenovelreallybelongstothe19thcentury.学习指导参考 WORD格式整理版这部小说其实是属于19世纪的。[课文注释]1、theotherday几天前（只能用于过去时）theother+表示时间的名词通常只与过去时态连用。类似的短语有：theothermorning/afternoon/evening/night，theotherweek/month/year。2、83,BridgeStreet大桥街83号，地址要把门牌号放在街号的前面。3、There'salabelonthehandlewithmynameandaddressonit.句中的with在这里可理解为“有”的意思。agirlwithlonghairaboywithblueeyes4、fiftypence50便士Pence是penny的复数形式，表示币值。Lesson99Ow! [词汇]（11）引入话题：Haveyoueverhurtyourselfbefore?你曾经受过伤么？Ihavehurtmyselfmanytimes.我曾经…Todaywewillseeanaccident.今天我们来看一个意外事故。Pleasecloseyourbooksandlistentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestory.一、教学重点1、词汇：可以接that引导的宾语从句的动词或短语。2、句型：that引导的宾语从句（名词性从句）。I’mafraid/sorry/sure(that)...Ithink/believe(that)...He/Shesays(that)...Theysay(that)...二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。2’2、听一遍音频，掌握大意。2’3、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’4、提出问题：MustAndydotoseethedoctor?看一遍视频，解答问题。3’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’6、布置作业：练习册，背课文和单词。1’owint.哎呦slip（slipped,slipped）v.滑到，滑了一脚fall（fell,fallen）v.落下，跌倒；n.秋天downstairsadv.下楼（upstairs上楼）学习指导参考 WORD格式整理版hurt（hurt,hurt）v.伤，伤害，疼痛backn.背standup起立，站起来helpv.帮助atonce立即sureadj.一定的，确信的X-rayn.X光透视★slip（slipped,slipped）v.滑到，滑了一脚①v.滑倒Sheslippedandfelldownonthewetstones.②v.滑落；脱落Thesoapslippedoutofherhand.肥皂从她的手上滑落。③v.下滑；下跌Profitscontinuetoslipthisyear.利润今年呈持续下跌趋势。④v.遗忘；忽略Ourweddinganniversarycompletelyslippedmymind.我把我们的结婚纪念日忘得一干二净。★hurt（hurt,hurt）v.伤，伤害，疼痛①v.弄痛；使受伤Hefelloffthebicycleandhurthisleg.②v.危害；损害Thecasehashurthisreputation.那个案件损害了他的声誉。Idon’tmeantohurtyou.我本无意伤害你的感情。★helpv.帮助①v.帮助；援助；救助Hedevotedhislifetohelpingthedisabled.他付出一生的心血帮助那些残疾人。helpsb.dosth./helpsb.todosth.帮助某人做某事helpeachother彼此帮助②v.对……有帮助；对……有好处MyknowledgeofFrenchhelpedmealotwhileIwastravellinginFrance.我在法国旅行时，我的法文知识帮了我大忙。Humourcanhelpinatensesituation.幽默能够缓和紧张局面。③n.帮助askforhelp：求救callforhelp：求救seekhelp：求救effectivehelp有效的帮助学习指导参考 WORD格式整理版mutualhelp：互相帮助timelyhelp及时的帮助givehelptosb.给某人提供帮助offerhelptosb.helpful有帮助的helpless无助的Ifeelhelpless.ahelpinghand助手[语法]宾语从句宾语从句在句中作宾语，一般用that引导，但在口语中经常省略掉that。可用在say，think，believe，hope，know，understand，suppose等动词之后；也可用在某些描写感情的形容词之后，如afraid，sure，sorry，glad等之后。如果间接引语中的引述动词是现在时，那么其后的时态通常与原来口头陈述句的时态相同。IknowthatIcanrepairthiscar.Iamsorrythatyouareill.宾语从句还可以由when，where，what，why，how以及if和whether来引导，而它们在句中不能省略，且宾语从句通常都应以陈述句的形式出现。S+beadj./v.+if+一般疑问句S+beadj./v.+特殊疑问句+陈述句IwanttoknowifyouwenttoLondonlastweek.Idon’tknowwhatyouaretalkingabout.Lesson100Hesaysthat…Shesaysthat…Theysaythat…[词汇]（1）licencen.执照[语法]直接引语和间接引语直接引语就是直接引用说话人原来所说的话；间接引语就是原话的转述。直接引语放在引号里，间接引语是把说话人的原话变成宾语从句。间接引语中，宾语从句中的动词与主句中的主要动词在时态上必须保持一致。把直接陈述改为间接陈述改为间接引语时，谓语动词形式的变化体现在人称上。Shesaysshe’sstayingataYouthHostel.学习指导参考 WORD格式整理版Lesson101AcardfromJimmy [词汇]（7）引入话题：Doyouknow‘Postcard’?你知道明信片吗？Lookhere!Ihavesomepostcardsforyou.看这儿，我给你们带来了一些明信片。Doyoulikeit?OK,todaywewillseeapostcardfromJimmy.Hisgrandmotherandhismotherarereadingit.今天我们来看一张从Jimmy那里寄来的明信片。他的祖母和妈妈正在读它。那么明信片上到底写了些什么呢？Let’sseeittogether.Pleasecloseyourbooksandlistentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestory.一、教学重点1、语法：直接引语（单引号‘’）VS间接引语（省略了that的宾语从句）。3、句型：Hesayshe.../Shesaysshe.../Theysaythey...I’mafraid...Youknow...Hehopes...二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。3’2、听一遍音频，掌握大意。2’3、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’4、提出问题：DoesGrandmotherseempleasedtogetacardfromJimmy?Why/Whynot?看一遍视频，解答问题。3’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’6、布置作业：练习册，背课文和单词。1’Scotlandn.苏格兰（英国）cardn.明信片youthn.青年hosteln.招待所，旅馆（简易的）associationn.协会soonadv.不久write(wrote,written)v.写★cardn.明信片abirthdaycard生日卡片anewyearcard新年贺卡★hosteln.招待所，旅馆（简易的）hotel：宾馆，设施比较好的旅店inn：（尤指乡村或公路边的）旅馆，小客栈motel：汽车旅馆学习指导参考 WORD格式整理版★soonadv.不久①adv.不久Soonshewouldhavetoresign.她不久就得辞职了。②adv.早；快Whyareyouleavingsosoon?Hecamesoonerthanweexpected.他来得比我们预料的快。★write(wrote,written)v.写①v.写，书写Shewriteslegibly.她笔迹清楚。②v.写信I’llwritetoyousoon.我会尽快给你写信的。③v.写作；作曲；当作家Hestartedtowriteforthestage.他开始成为一名剧作家。Hesoonfinishedwritingasymphony.[语法]反意疑问句：概念：询问某种情况是否真实，或者别人是否同意自己。结构：分为两部分，逗号前面为主句；后面为反意疑问句。当前面是肯定句时，后面是否定句；当前面是否定句时，后面是肯定句。回答这种问句要简略，根据事实回答，如果答语本身是肯定的，就用Yes；如果答语本身是否定的，就用No。特点：1、问句的主语与主句的主语一致；2、前后的助动词一致；3、前后的时态一致。4、语调有升有降：升调-表示疑问，期待对方回答；降调-语气确定，不需要回答。SallycanspeakFrench,can'tshe?Sallycan'tspeakFrench,canshe?[课文注释]1、theY.H.A.=theYouthHostelsAssociation：青年招待所协会（青招协）2、speakup：大声地说up作副词用时可表示强度等的由弱到强、由低到高。Canyougetuptothatnote?你能唱得到那么高的音吗？3、Love,Jimmy：爱你的吉米Yours,Jimmy你的吉米，这是朋友间通信时常用的结束语。Lesson103TheFrenchtest学习指导参考 WORD格式整理版 [词汇]（17）引入话题：DoyouknowanyFrench?Iknowalittle.“........”法语的你好。TodaywewillseetwopeoplewhohavejusttakenanFrenchexam.今天我们来看两个人谈论刚过去的法语考试。那么他们考得怎么样呢？Howwastheexam?Let’sseeittogether.Pleasecloseyourbooksandlistentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestory.一、教学重点1、时态：一般过去时VS现在完成时。2、词汇：could，couldn’t；too，very，enough3、句型：Icould.../Icouldn’t...二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。3’2、听一遍音频，掌握大意。2’3、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’4、提出问题：Howlongdidtheexamlast?看一遍视频，解答问题。2’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’6、布置作业：练习册，背课文和单词。1’examn.考试passv.及格，通过mathematicsn.（maths是缩写）数学questionn.（具体的某一个）问题easyadj.容易的enoughadv.足够的papern.考卷failv.未及格，失败answerv.问答markn.分数restn.其他的东西difficultadj.困难的hatev.讨厌lowadj.低的cheerv.振作，振奋guyn.家伙，人topn.上方，顶部★examn.考试exam/examination（综合性的）考试midtermexam期中考试学习指导参考 WORD格式整理版finalexam期末考试shamexam模拟考试entranceexamination入学考试test（单项技能的）考试quiz（临时性的）小测验★passv.及格，通过passtheexam通过考试IthinkIpassedtheexam.passin+具体的某一科要通过ShethinksshepassedinEnglish.★questionn.（具体的某一个）问题problem：（抽象）的问题issue国际争端，分歧questionv.审讯，质问；n.（具体的一个）问题Thepolicemanisquestioningthethief★failv.未及格，失败；n.失败①v.失败；及格Doctorsfailedtosavetheoldman’slife.HefailedhisFrenchpaperbecauseitwastoodifficult.②v.（身体等）衰退；变弱；凋谢Myeyesightisfailing.Theflowersfailedforlackofsunshine.花因缺少阳光而凋谢。③v.（后接不定式）不，不能；忘记failtodosomething未能做什么事情Ifailedtosavetheboyfromtheriver.Ifailtoseewhyyoufinditsoextraordinary.我不明白为什么你们认为它如此与众不同。Hefailedtopersuademe.他没能说服我。★answerv.问答（普通用词）reply书面用语repond正式文体★hatev.讨厌①v.讨厌；不喜欢；有反感Ihatebeef.hatetodosth.一次性的行为Ihatetogooutthisafternoon.学习指导参考 WORD格式整理版hatedoingsth.不喜欢做……Ihateplayingfootballwithhim.②v.憎恨；憎恶Hesaidthathehatedhypocrisy.他说他憎恶虚伪。[语法]too与enough的用法1、enough的用法一般的程度副词都应放在形容词或副词的前面，但是enough必须放在形容词或副词的后面。①在形容词之后使用Hefailedtheexambecauseitwasn’teasyenough.他考试不及格，因为题不够容易。Sheisbeautifulenoughtobeahostess.Icandrivequicklyenough.②在名词之前使用Hedidn’tbuythecarbecausehedidn’thaveenoughmoney.他没买那部车，因为他没有足够的钱。③可以用在enough…forsb./sth.和enough…todosth.结构之中Shehasn’tgotenoughmoneyforaholiday.She’snotoldenoughtolivealone.Thewallislowenoughforthemtoclimbover.这堵墙矮到如此之程度，以至于他们可以攀越过去。2、too的用法①表示“过于”Shecouldn’tanswerthequestionsbecausetheyweretoodifficultforher.②可以用在too…forsb./sth.结构之中Thisskirtistoobigforme.③可以用在too…todosth.（太……而不能）结构之中It’stoofartowalkhomefromhere.Thewallistoohighforthemtoclimbover.这堵墙太高了，他们无法攀越过去。[课文注释]1、theEnglishandMathspaperspaper这个词当“试卷”讲时，是可数名词。2、cheerup振作起来3、atthetopof在……顶端反义词：atthebottomof在……末端Lesson104Too,very,enough学习指导参考 WORD格式整理版 [词汇]（13）cleveradj.聪明的stupidadj.笨的cheapadj.便宜的expensiveadj.贵的freshadj.新鲜的staleadj.变馊的lowadj.低的，矮的loudadj.大声的highadj.高的hardadj.硬的sweetadj.甜的softadj.软的souradj.酸的 ★cleveradj.聪明的（主要指学习能力）bright伶俐intelligent智商高smart精明shrewd洞察力wise知识广博，有智慧talented聪明的，通过能力获得的才能gifted有天赋的★stupidadj.笨的silly智力低下；昵称foolv.愚弄；n.傻瓜，笨蛋Aprilfool’sday愚人节★cheapadj.便宜的（价格低而且质量也不好）inexpensiveadj.物美价廉★expensiveadj.贵的（对于购买者的购买能力而言）costly奢侈的，是真的豪华的dear物以稀为贵priceless无价的学习指导参考 WORD格式整理版Lesson105Fullofmistakes [词汇]（5）引入话题：Doyoualwaysspellsomethingwrong?你经常拼错单词么？Todaywewillseeapersonwhooftenmakessuchmistakes.今天我们来看一个“白字大王”的故事。Pleaselistentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestory.一、教学重点1、语法：动词不定式。2、句型：Iwantyou/him/her/themtodosth.→Idon’twantyou/him/her/themtodosth.Tellhim/her/themtodosth.→Tellhim/her/themnottodosth.二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。3’2、听一遍音频，掌握大意。2’3、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’4、提出问题：WhatwasSandra’spresent?看一遍视频，解答问题。3’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’6、布置作业：练习册，背课文和单词。1’spellv.拼写(spelt,spelt)intelligentadj.聪明的，有智慧的mistaken.错误presentn.礼物dictionaryn.词典★spellv.拼写(spelt,spelt)Canyouspellyourname?Iwantyoutospellyourname.Howtospelltheword?★mistaken.错误mistake比较一般的错误，认识不足，理解不对makeamistakeIoftenmakeamistakeintheexam.Shealwaysmakessomemistakesinthehomework.error没有按照既定的程序、规定犯的错误fault侧重于责任It'smyfault.★presentn.（小）礼物学习指导参考 WORD格式整理版humblepresent区区薄礼atpresent目前gift礼物（比较贵重）[语法]动词不定式在英语中，当一个动词被另一个动词紧跟时，它们之间必须加不定式符号（to），to是小品词。不定式符号后面的动词只能是原形，而不能是过去式或分词形式。动词不定式可做除了谓语之外的所有句子成分。结构：①不定式作动词的宾语：V+toV原②V+名词/宾格代词+toV原不定式的否定形式是在to之前加not。to+名/代/Vingto为介词[课文主释]Howdoyouspell"intelligent'?Howdoyouspell…?询问某个单词或某人的姓名如何拼写的常用句型。Lesson106Iwantyou/him/themto [词汇]（3）引入话题：Todaywewilllearnastoryaboutfashionabledressesforladies.今天的小故事跟时髦的裙子有关。Aladywantstobuyadress,butthere’ssomethingwrongwithit.一位女士想买件裙子，但是好像不太顺利。Why?Let’sseeittogether.Pleasecloseyourbooksandlistentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestory.一、教学重点1、词汇：形容词的比较级和最高级（规则变化）。3、句型：比较级+than+比较对象；the+最高级+范围。二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。3’2、听一遍音频，掌握大意。2’3、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’4、提出问题：Whatkindofdressdoestheladywant?看一遍视频，解答问题。3’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’6、布置作业：练习册，背课文和单词。1’carryv.携带学习指导参考 WORD格式整理版correctv.改正，纠正keepv.保存，保留 ★correctv.改正，纠正①v.改正；纠正PleasecorrectmeifI’mwrong.Ispentthewholemorningcorrectingexampapers.我花了整个上午的时间批改试卷。②v.校正；矫正Letmecorrectmywatchfirst.Thispairofglasseswillcorrectyoureyesightproblem.Lesson107It'ssosmall. [词汇]（7）madamn.夫人，女士smartadj.漂亮的aswell同样suitv.适于prettyadj.漂亮的★suitv.适于①v.适合；适宜于Thiscoatsuitsme.Thiscoatdoesn’tsuitmeatall.Oneo’clock?Thatdoesnotsuitme.一点钟？那个时间对我来说不合适。②v.相称，相当Hewouldnotbesuittothejob.Bluesuitsher.蓝色与她相配。★aswell同样aswell=too多用于口语，一般用于肯定句中Icandoitaswell.[语法] 形容词的比较级和最高级1、形容词的比较级和最高级规则：①一般的形容词后面直接加er或est②以e结尾的形容词后面直接加r或st③以辅音字母加y结尾的形容词，把y变i，后面加er或est④以短元音加辅音结尾的形容词，双写辅音，后面加er或est学习指导参考 WORD格式整理版⑤少数形容词的比较级和最高级是不规则的⑥多音节形容词较高比较级：more，themost较低比较级：less，theleast判断音节：如果音标中有一个元音就是单音节；有两个元音就是双音节；有多于两个元音就是多音节。2、形容词的比较级和最高级的用法比较级只用于两者之间，通常与than连用。形容词比较级之所指如果很清楚，也可以独立存在；最高级用于三者或三者以上。形容词的最高级在使用时必须加定冠词，并常伴有一个表示范围的介词短语或从句。long——longer（than）——longest（be+thelongest+表示范围的短语或从句）ThisisthelongestriverIhaveeverseen.大多数两个以上音节的形容词可与more/less连用构成其比较级形式，与most/least连用构成其最高级形式。Thismodel’slessexpensivethanthatone.Theothermodel’smoreexpensive.[课文注释]1、Shortskirtsareinfashionnow.beinfashion时髦，流行2、Wouldyouliketotryit?Wouldyoulike…?你愿意……吗？（用于表示委婉的请求或提议）wouldlikesth.Iwouldlikesomeapples.Wouldyoulikesomeapples?wouldliketodosth.Iwouldliketohavesomeapples.Wouldyouliketohavesomeapples?Couldyou…?用在表示请求，比Canyou…?更委婉。Couldyoutellmethewaytothepostoffice?Lesson108Howdotheycompare?★comparev.比较，对照Thearticlecomparesthedifferentfeaturesofimportedcarsonthemarket.这篇文章比较了市场上进口汽车的不同特点。Comparetoourlittlegarden,hisgardenseemedlikeapark.学习指导参考 WORD格式整理版Lesson109Agoodidea [词汇]（8）引入话题：Let’sgooutandhaveapicnic,OK?That’sagoodidea!Butwecan’t.I’msosorry.虽然我们现在不能出去玩，但是你学会说“好主意”这个词儿了么？Nowlet’sseetoday’sstory.Firstlistentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestory.一、教学重点1、词汇：形容词的比较级和最高级（不规则变化）。2、句型：比较级+than+比较对象；the+最高级+范围。二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。3’2、听一遍音频，掌握大意。2’3、生词解读，纠正发音（详见课本）。5’4、提出问题：WhatdoesJanehavewithhercoffee?看一遍视频，解答问题。3’5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。25’6、布置作业：练习册，背课文和单词。1’idean.主意alittle少许teaspoonfuln.一满茶匙的lessadj.较少的，更少的afew几个pityn.遗憾insteadadv.代替advicen.建议，忠告★idean.主意idea含义较广，主意，想法，各种看法Ihaveagoodidea.opinion对某事具体的看法、观点、想法inone'sopinion在我看来thought成系统的思想view侧重个人意见viewpoint观察视点★alittle少许★afew几个alittle修饰不可数名词，表示肯定含义；little修饰不可数名词，表示否定含义学习指导参考 WORD格式整理版Ihavealittlemilk.Ihavelittlemilk.afew修饰可数名词，表示肯定含义；few修饰可数名词，表示否定含义Shehasafewfriends.可数名词的多与少，用many与few来表达；不可数名词的多与少，则用much与little来表达。★insteadadv.代替①adv.作为替代I’mtiredandcan’tattendthemeeting;youcouldgoinstead.Shedidnotwanttogototheuniversity.Instead,shedecidedtobecomeasinger.②adv.代替，而不是(of)Shewantedtohavemilkinsteadofjuice.Sheprefersbuyingbooksinsteadofborrowingthemfromthelibrary.她宁可买书而不愿到图书馆去借。★advicen.建议，忠告（不可数名词）；v.建议apieceofadvice一条建议takeone'sadvice听众某人的建议You'dbettertakemyadvicenexttime.followone'sadvice采纳某人的建议advisesb.todosth.建议某人做某事Iadviceyoutostopsmoking.★smokev.抽烟①v.抽（纸烟、烟斗等）Hesmokescigars.他抽雪茄。②v.冒烟；冒雾气Shecouldseeachimneysmokinginthenearbyvillage.她可以看到附近村子里的烟囱在冒烟。③v.熏制（鱼肉等）Doyouknowhowtosmokehams?你知道如何熏制火腿吗？[课文注释]1、ShallImakesomecoffee,Jane?makesomecoffee煮咖啡Iwillmakesomecoffeeforyou.ShallI(we)dosomething?Shallwestayathome?2、Oneandahalfteaspoonfuls,please. 在英语中，比1大的东西，即使比2小，也需要用复数表示。3、Itdoesn’tmatter.没关系。学习指导参考 WORD格式整理版4、Whatapity!真遗憾。英语中常用“Whata+可数名词”和“What+不可数名词”的结构来表示感叹。5、I’veeverseen.我所见过的。Lesson110Howdotheycompare? [词汇]（5）mostadj.最多的（many,much的最高级）leastadj.最小的，最少的（little的最高级）bestadj.最好的（good的最高级）worseadj.更坏的（bad的比较级）worstadj.最坏的（bad的最高级） Lesson111-Themostexpensivemodel&Lesson112-Howdotheycompare?As...as...Notas...as...一、教学重点1、词汇：形容词的比较级和最高级（多音节词）。2、句型：同级比较as...as...notas...as...二、教学步骤【第一节课】引入话题：Doyouknowhowmuchisyourfamily’sTV?TodaywewilllearnastoryaboutbuyingTV.Howisit?Andhowmuchisit?Let’slistentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestory.1、引入话题（详见右框）。2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音（详见课本）。4、提出问题：CanMr.Frithbuythetelevisiononinstalments?Howdoesitwork?看一遍视频，解答问题。5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。6、再听一遍音频，逐句跟读。【第二节课】1、角色扮演，朗读课文。2、讲解多音节词的比较级和最高级（详见下文）。3、讲解同级比较（详见下文）。4、根据图片演练Lesson112的句型（详见课本）。’5、做228页的书面练习。6、听写Lesson111的单词，记忆法指点。7、布置作业：练习册，背课文和单词。三、精讲课文1、Howmuchdoesitcost?=Howmuchisit?多少钱。cost花费，主语是物。例句：Thebookcoststenyuan.2、It'sthemostexpensivemodelintheshop.形容词的最高级。学习指导参考 WORD格式整理版多音节词：expensive-moreexpensive-themostexpensive单音节词：dear-dearer-thedearest3、Itcostsfivehundredpounds.具体几百：twohundredstudents大约数百：hundredsofstudents几百元钱：fivehundredpounds/dollars/yuan4、That'stooexpensiveforus.【回顾Lesson103】5、Wecan'taffordallthatmoney.affordsomemoney/time负担得起（金钱/时间），及物动词。例句：Wecan’taffordthattelevision.He’stoobusyandheevencan’taffordanhourforlunch.6、Thismodel'slessexpensivethanthatone.形容词的最高级。多音节词：expensive-lessexpensive-theleastexpensive单音节词：cheap-cheaper-thecheapest7、It'sonlythreehundredpounds.注意副词only的位置。8、It'snotasgoodastheexpensiveone.as...as...和…一样…；notas...as...不如…那样…例句：TheFrenchtestisasdifficultastheEnglishtest.Heisnotastallashisbrother.Hedoesn’trunasfastashisbrother.9、Theothermodel'smoreexpensive,butit'sworththemoney.theother两者之中的另一个。worth[adj.]值得，后加金钱或时间。10、Canwebuyitoninstalments?buysth.oninstalments用分期付款的方式买东西。例如：Heboughthishouseoninstalments.11、Youcanpayadepositofthirtypounds,andthenfourteenpoundsamonthforthreeyears.pay支付，主语是人。例句：Ipaidtwoyuanforadrink.adepositof...…的预付定金。adepositof30%。bankdeposit银行存款。andthen然后。...amonth每月（付）多少，月供…。for+时间段：持续多长时间。12、Doyoulikeit,dear?这里的dear不是“贵”的意思，而是“亲爱的”=darling=honey13、Icertainlydo,butIdon'tliketheprice.certainly=ofcourse当然。这里的do代指的是likeit，助动词相当于实义动词的影子。price价格，价钱。例如：Thepriceishigh/low.What’sthepriceofthetelevision?It’sworththeprice.14、Youalwayswantthebest,butwecan'taffordit.always总是，一直。一般现在时的标志性频率副词。thebest(television/thing)15、Sometimesyouthink(that)you'reamillionaire!宾语从句。sometimes有时。一般现在时的标志性频率副词。think想，以为。16、Millionairesdon'tbuythingsoninstalments!故作严肃，英国人的小幽默。四、总结与练习1、形容词的比较级和最高级：★变化规则：学习指导参考 WORD格式整理版（1）规则变化：④多音节及某些双音节词，+more/most：difficult-moredifficult-themostdifficult，tired-moretired-themosttired★固定句型：①原级（同级比较）：Heisastallasme.Heisnotastallasme.初二【前10分钟】检查和复习。10’Lesson113-Smallchange&Lesson114-I’vegotnone.一、教学重点1、词汇：表否定的不定代词no,not...any,none。2、句型：Neitherdo/have/canI.Sodo/have/canI.（赞同倒装句）二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音（详见课本）。4、提出问题：Whohasgotsomesmallchange?看一遍视频，解答问题。5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。6、再听一遍音频，逐句跟读。【第二节课】1、角色扮演，朗读课文。2、讲解表否定的不定代词no,not...any,none。3、讲解两种赞同倒装句。4、根据图片演练Lesson114的句型（详见课本）。5、做232页的书面练习。6、听写Lesson113的单词，记忆法指点。7、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。8、布置作业：练习册，背课文和单词。三、精讲课文1、Fares,please!祈使句。学习指导参考 WORD格式整理版busfare；taxifare；airfare2、TrafalgarSquare,please.祈使句。当你在车上要去某个地方的时候，直接说出目的地即可。3、Ican'tchangeaten-poundnote.change交换[v.]→找开，兑换[v.]change改变，变化。例句：ThevillagehaschangedalotsinceIleft.ten-pound合成词。note纸币VS硬币coin4、Haven'tyougotanysmallchange?【回顾】havegot=havechange找开，兑换[v.]→零钱[n.]5、I'vegotnosmallchange,I'mafraid.=I'mafraid(that)I'vegotnosmallchangeI'vegotnosmallchange.=Ihaven’tgotanysmallchange.前者语气更强烈。例如：We’vegotnotime!6、I'llasksomeofthepassengers.someof...一些…；allof...全部…；noneof...没有一个…7、Haveyouanysmallchange?①Haveyou(got)anysmallchange?省略got；②像是把实义动词have直接提前。8、I'vegotnone.=I'vegotnosmallchange.9、Ihaven'tgotany(smallchange)either.【回顾】否定句中的“也”。10、I'mafraid(that)Ican't(changethatten-poundnote).宾语从句。11、NeithercanI.=Ican’t...either.当别人说的一句否定的话的内容也适用于你时，就可以用这种简略的说法。例句：-Idon’tlikethisbook.-NeitherdoI.-Ihaven’tgotanymoney.-NeitherhaveI.-Iamnotadoctor.-Neitherishe.12、Youmustgetoffthebus.情态动词must+do，上车geton←→getoff下车。13、Noneofourpassengerscanchangethisnote.Noneof没有一个，可加可数名词复数或不可数名词。例句：Noneofthestudentsfailedintheexam.Noneofthemoneyonthetableismine.14、They'reallmillionaires!注意副词all的位置。15、Exceptus.介词except除了。Everyoneenjoyedthefilmexcepthim.16、-I'vegotsomesmallchange.-SohaveI.当别人说的一句肯定的话的内容也适用于你时，就可以用这种简略的说法。例句：-Ilikethisbook.-SodoI.Sodoeshe.-Ihavegotanymoney.-SohaveI.-Iamadoctor.-Soishe.四、总结与练习1、表否定的不定代词：no=not...any；none=no+名词学习指导参考 WORD格式整理版Lesson115-Knock,knock!&Lesson116-Every,no,any,some一、教学重点1、词汇：复合不定代词。二、教学步骤【第一节课】引入话题：Todaywewilllearnastoryaboutalunchparty.今天的小故事是关于一个午餐聚会的。Payattentiontohowmanypeoplethereare.注意看看聚餐的到底有几个人呢？Nowlet’slistentotheaudioandtrytounderstandthemainideaofthestory.1、引入话题（详见右框）。2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音（详见课本）。4、提出问题：WhatdoesJimhavetodrink?看一遍视频，解答问题。5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。6、再听一遍音频，逐句跟读。【第二节课】1、角色扮演，朗读课文。2、讲解复合不定代词总表。3、根据图片演练Lesson116的句型（详见课本）。4、做236页的书面练习。5、听写Lesson115、116的单词，记忆法指点。6、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。7、布置作业：练习册，背课文和单词。三、精讲课文1、Isn'tthereanyoneathome?【Therebe句型】复合不定代词anyone看作单数，用在疑问句和否定句中。2、I'llknockagain.一般将来时（will+do）。knockat/onthedoor敲门。3、Everything'sveryquiet.复合不定代词everything看作单数，用在肯定句中。4、I'msurethere'snooneathome.宾语从句。=Thereisn’tanyoneathome.复合不定代词noone看作单数，本身表否定。5、Butthat'simpossible.【广告】Nothingisimpossible.＞Anythingispossible.6、CarolandTominvitedustolunch.invitesb.tosth./dosth.邀请某人参加某项活动或做某事。例句：I’veinvitedPetertoourparty.Theyinvitedmetogiveatalk.7、Lookthroughthewindow.through透过，穿过（纵穿）←→横穿across/cross8、Canyouseeanything?复合不定代词anything看作单数，用在疑问句和否定句中。9、Nothingatall.=Icanseenothingatall.=Ican’tseeanythingatall.复合不定代词nothing看作单数，本身表否定。atall表强调语气。10、Let'strythebackdoor.【回顾】Let’s祈使句。trytodosth.尝试做某事。trysth.尝试某物。例句：Trythischocolate.Trytheseshoes.学习指导参考 WORD格式整理版thebackdoor后门；thefrontdoor前门。11、Look!Everyone'sinthegarden.Look!引起注意，通常后面用现在进行时或一般现在时。复合不定代词everyone看作单数，用在肯定句中。12、Everybodywantstohavelunchinthegarden.复合不定代词everybody看作单数，用在肯定句中。wanttodosth.想要做某事。13、It'sniceandwarmouthere.【口语】niceand在这里失去了本意，而是在形容词前加强语气，译为“挺…的”。例如：Itwasniceandcoolinthewoods.Everybodyarrivedniceandearly.14、Comeandhavesomethingtodrink[v.].=Helpyourselftosomedrink[n.].修饰复合不定代词的词或词组通常放在其后。anythingtoeat,somethingbeautiful15、MayIhaveaglassofbearplease?MayI...?≈CouldI...?＞CanI...?客气的说法。aglassof...一杯…16、There'snoneleft.=There’snobeerleft.=Thereisn’tanybeerleft.none=no+n.=notany+n.没有什么东西（通常指代不可数名词）这里的left是leave的过去分词，有形容词的含义“剩下的”。例句：Thereareoneweekleftbeforewego.Isthereanycoffeeleft?17、Don'tbelieveher.否定祈使句。believe相信。believein=trust信任。18、She'sonlyjoking(=kidding).【搞笑】-Areyoukidding?-No,I’mserious.-你是基丁吗？-不，我是希尔瑞斯。四、总结与练习1、复合不定代词总表：前缀后缀-one-body-thing-wheresome-someonesomebodysomethingsomewhereany-anyoneanybodyanythinganywhereevery-everyoneeverybodyeverythingeverywhereno-noone/nonenobodynothingnowhere注意：①粗体可互换；②no=notany；③通常是单数概念。学习指导参考 WORD格式整理版Lesson117-Tommy’sbreakfast&Lesson118-Whatwereyoudoing?一、教学重点1、时态：过去进行时。2、句法：用when或while将两个句子合二为一（时间状语从句）。3、句型：-Whatwereyoudoing?-I/He/Shewasdoing...-We/Theyweredoing...二、教学步骤【第一节课】★引入话题（详见右框）。★听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音（详见课本）。4、提出问题：Whatdoesshemeanby‘change’inthelastsentence?看一遍视频，解答问题。5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。6、再听一遍音频，逐句跟读。【第二节课】1、角色扮演，朗读课文。2、讲解过去进行时。3、讲解用when或while将两个句子合二为一（时间状语从句）。4、根据图片演练Lesson118的句型（详见课本）。5、做240页的书面练习。6、听写Lesson117、118的单词，记忆法指点。7、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。8、布置作业：练习册，背课文和单词。三、精讲课文1、Whenmyhusbandwasgoingintothediningroomthismorning,hedroppedsomecoinsonthefloor.句型：当某事发生的时候，发生了某事。用when引导的时间状语从句。学习指导参考 WORD格式整理版过去进行时：强调在过去某个时间正在发生的事。was/were+doingthismorning指出大体时间，gointothediningroom指出具体时间。2、Therewerecoinseverywhere.【回顾Lesson115】复合不定代词。3、Welookedforthem,butwecouldnotfindthemall.lookfor寻找，强调动作。look是不及物动词。find找到，强调结果。find是及物动词。例句：Helookedforhispeneverywhere,buthecouldn’tfindit.这里的all放在代词them的后面，作them的同位语，补充说明。themall=allofthem例句：Wealllikethismovie.=Allofuslikethismovie.4、Whilewewerehavingbreakfast,ourlittleboy,Tommy,foundtwosmallcoinsonthefloor.句型：在某事发生的同时，发生了某事。用while引导的时间状语从句。例句：WhilemyfatherwaswatchingTV,mymotherwascooking.MyfatherwaswatchingTVwhilemymotherwascooking.这里的,Tommy,是ourlittleboy的同位语，补充说明。5、Heputthembothintohismouth.both两者都。【同上文】在这里both是them的同位语。put...into...把…放进…里去。6、Webothtriedtogetthecoins,butitwastoolate.both两者都。放在实义动词try的前面。例句：Theyarebothstudents.=Bothofthemarestudents.注意both放在be动词的后面。trytodosth.试图做某事。get弄到，弄出来【口语】。too太，副词，修饰形容词late。7、Tommyhadalreadyswallowedthem!过去完成时。haddone与have/hasdone的区别：过去的过去发生的事。already用于完成时。Tommy在我们试图要把硬币弄出来之前就已经把它们吞下去了。8、Laterthatmorning,whenIwasdoingthehousework,myhusbandtelephonedmefromtheoffice.later晚些时候←→早些时候earlier；dohousework做家务。this/thatmorning前面都不需要介词。9、Tommy'sbeentothetoiletthreetimesthismorning,butIhaven'thadanychangeyet!hasbeento去过某地。toilet=bathroom=washroom；几次（time次数，可数）：threetimes＞twice＞oncehavehad这里的had原形是have=get=see弄到，看到。yet用于完成时的否定句中。【回顾Lesson113】change零钱=coin（上文）四、总结与练习1、过去进行时：was/were+现在分词。2、用when或while引导的时间状语从句：①when+过去进行时（持续性动词）/一般过去时（瞬时性动词）②while+过去进行时（持续性动词）③(just)as+过去进行时（瞬时性动词）例句：Shewascookingwhenhewasreading.=Shewascookingwhilehewasreading.ThetelephonerangwhenIopenthedoor.=ThetelephonerangjustasIwasopeningthedoor.学习指导参考 WORD格式整理版Lesson119-Atruestory&Lesson120-Ithadalreadyhappened.一、教学重点1、时态：过去完成时。2、词汇：双重所有格。二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音（详见课本）。4、提出问题：Whocalledouttothethievesinthedark?看一遍视频，解答问题。1、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。6、再听一遍音频，逐句跟读。【第二节课】1、复述课文。2、讲解过去完成时。3、根据图片演练Lesson120的句型（详见课本）。4、做244页的书面练习。5、听写Lesson119、120的单词，记忆法指点。6、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。7、布置作业：练习册，背课文和单词。三、精讲课文1、Doyoulikestories?这里stories泛指故事这一类东西。2、Iwanttotellyouatruestory.wanttodosth.想要做某事。tellastory讲故事。true真实可信的VS真正存在的real3、Ithappenedtoafriendofmineayearago.happentosb./sth.发生在某人身上/某物上（通常是不好的事）学习指导参考 WORD格式整理版例句：Ihopenothinghashappenedtohim.Whathappenedtoyourcar?双重所有格：afriendofmine=myfriend；afriendofmyfather’s=myfather’sfriend4、Whilemyfriend,George,wasreadinginbed,twothievesclimbedintohiskitchen.【回顾Lesson117】while引导的时间状语从句（持续性动词的过去进行时）。,George,在这里的同位语，补充说明myfriend。climbinto爬进。例：climbthetree5、Aftertheyhadenteredthehouse,theywentintothediningroom.=Theyhadenteredthehousebeforetheywentintothediningroom.强调两个动作的前后顺序时，较早的动作要用过去完成时。及物动词enter=不及物动词gointo6、Itwasverydark,sotheyturnedonatorch.=Theyturnedonatorchbecauseitwasverydark.连词so，所以、因此，表示结果。turnon打开←→关上turnoff7、Suddenly,theyheardavoicebehindthem.hear强调结果。注意不规则变化hear-heard-heard。voice说话的声音VSsound声响VSnoise噪音VSmusic音乐8、What'sup?【口语】=What’swrong?=What’sthematter?【寒暄】What’sup,man?询问对方最近过得如何。9、Someonecalled.【回顾Lesson115】复合不定代词。10、Thethievesdroppedthetorchandranawayasquicklyastheycould.drop扔掉；runaway逃跑；as...as...can/could/possible尽可能…地例句：Runasfastasyoucan!Pleasewritetomeassoonaspossible.11、Georgeheardthenoiseandcamedownstairsquickly.下楼，楼下downstairs←→upstairs上楼，楼上12、Heturnedonthelight,buthecouldn'tseeanyone.turnon打开←→关上turnoff；复合不定代词anyone任何人13、Thethieveshadalreadygone.过去完成时。hadgone=hadleft=hadrunaway（上文）14、ButGeorge'sparrot,Henry,wasstillthere.名词所有格's；同位语；still仍然。15、"Nothing,Henry,"Georgesaidandsmiled."Gobacktosleep."gobacktodosth.回去继续做某事。例如：gobacktoworkgobacktosomeplace回到某地。例如：gobacktoone’shometown四、总结与练习1、过去完成时时态用法动词形式时间状语标志词例句现在完成时过去的事对现在的影响或从过去一直持续到现在have/has+过去分词have/hasbeenhave/hasdonealready,yet,just,since,forsixmonthsIhavebeentoShanghaitwice.I’vealreadylivedherefortenyears.Haveyoufinishedyourwork?过去完成时过去的过去发生的事had+过去分词hadbeenhaddoneby/before/for/since...ThetrainhadleftbeforeIgottothestation.Shesaidshehadbeenthereforhourssinceshearrived.学习指导参考 WORD格式整理版Lesson121Themaninahat&Lesson122Who(whom),whichandthat引入话题：Didyoueverhavethiskindexperiencethatwhenyouwentbuysomethinginashopandlostyourownthingslikeanumbrellathere?Ok,hereisastorylikethat.Let’slistentothetapeandtrytounderstandthemainideaofthestory.一、教学重点1、词汇：forget,serve,recognize2、句型：定语从句二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音（详见课本）。4、提出问题Whydidn’tCarolinerecognizethecustomerstraightaway看一遍视频，解答问题。5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。6、再听一遍音频，逐句跟读。【第二节课】1、角色扮演，朗读课文。2、根据图片演练Lesson122的句型（详见课本）。3、做248页的书面练习。4、听写Lesson121的单词，记忆法指点。5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。6、布置作业：练习册，背课文和单词。 [词汇]（6）customern.顾客forgetv.忘记managern.经理servev.照应，服务，接待countern.柜台recognizev.认出★forgetv.忘记forgettodosth.忘记去做某事Ihaveforgottentobringmybook.forgetdoingsth.忘记做了某事Iwillneverforgetfindingthatrarecoininmygarden.★servev.照应，服务，接待①v.服务；接待；侍候Areyoubeingserved,sir?先生，有人为您服务吗？②v.供应；摆出（食物或饮料等）Whattimeisbreakfastservedinthishotel?这个饭店里什么时候供应早餐？③v.为……服务/服役；任职学习指导参考 WORD格式整理版Theoldcookhasservedthefamilyfor30years.这位老厨师已为这家干了30年了。HebegantoserveintheNavyin1960.他从1960年起开始在海军服役。★recognizev.认出①v.认出；认识Canyourecognizethistune?你能听出这支曲调吗？②v.承认；确认IrecognizethatheismorecapablethanIam.我承认他比我更有能力。TheyrecognizedRichardashislawfulheir.他们确认理查德为他的合法继承人。ArebritishmedicalqualificationsrecognizedinotherEuropeancourntries?英国的医生执照在欧洲其他国家能否得到承认？[语法]定语从句定语从句像形容词一样起修饰作用,但位于所修饰的名词之后。定语从句由关系代词引导，紧跟在它所修饰的成分后面。关系代词who，whom与that修饰人，which与that修饰东西。关系代词指代从句的主语或宾语，同时又充当连接词，把从句和主句连接起来。1、关系代词：who,whom,whose,which,that①（先行词）人+who/that+动词（作主语）ThemanwhohaswhitehairisMr.White.②（先行词）人+whose+名词+动词（作定语）Ihaveafriendwhosefatherisateacher.③（先行词）人+who/whom/that+及物动词/不及物动词+介词（做宾语）Themanwemetismyuncle.④（先行词）物+which/that+动词（作主语）which是指人以外的生命或没有生命的东西Thisisthebirdwhichalwayssingsatnight.⑤（先行词）物+which/that+主语+及物动词（作宾语）ThisistheletterIreceivedyesterday.2、定语从句中的省略①当关系代词代表主语并且从句中的谓语动词是（现在）进行时时态时，关系代词及助动词be均可省略②如果关系代词在从句中作动词或介词的宾语，关系代词往往可以省略。定语从句可用介词结尾。③如果关系代词在从句中作介词的宾语，且介词提前了，介词后的关系代词只能加whom（人）/which（物），不能用that。Thewomanstandingbehindthecounterservedme.That’stheshipwetraveledon.That’sthemanItoldyouabout.学习指导参考 WORD格式整理版 [课文注释]1、Whydidn’tCarolinerecognizethecustomerstraightaway?为什么卡罗琳没有马上认出那位顾客？2、ThemanwhoIservedwaswearingahat.此句为定语从句，由于被修饰的名词theman在定语从句中是动词served的宾语，因此，关系代词应该用宾语whom，但口语中往往用who。Lesson122Who(whom),whichandthat[词汇]roadn.路Lesson123AtriptoAustralia&Lesson124(who/whom),(which)and(that)一、教学重点1、词汇：travel,offer,grow2、句型：感叹句What+n.+形容词+S+v./How+adj.+S+v二、教学步骤引入话题：Haveyoueverbeenabroad?Ifyouareinatripabroad,wouldyoudosomethingdifferentfromwhatyoudoinyourdailylife.Ok,hereisastoryaboutatripabroad.Let’slistentothetapeandtrytounderstandthemainideaofthestory.【第一节课】1、引入话题（详见右框）。2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音（详见课本）。4、提出问题whoisthemanwiththebeard?看一遍视频，解答问题。5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。6、再听一遍音频，逐句跟读。【第二节课】1、角色扮演，朗读课文。2、根据图片演练Lesson124的句型（详见课本）。3、做252页的书面练习。4、听写Lesson124的单词，记忆法指点。5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。6、布置作业：练习册，背课文和单词。 [词汇]duringprep.在…期间tripn.旅行travelv.旅行offerv.提供jobn.工作guessv.猜学习指导参考 WORD格式整理版grow(grew/grown)v.长，让…生长beardn.（下巴上的）胡子，络腮胡子★travelv.旅行①v.旅行；游历Hesaidthatifhehadalotofmoneyhewouldtravelaroundtheworld.②v.行进；（被）传送Lighttravelsfasterthansoundatthespeedof300,000kilometrespersecond.Thenewsdidn’ttravelasfastaswehadexpected.这消息传播得不如我们所预料得那样快。 ★offerv.提供①v.（主动）给予；提供HeisofferedajobinCanada.有人提供给他一份在加拿大的工作。Weofferedsomecoffeetotheguests.我们为客人们提供了咖啡。②v.提出；出（价）Doyouhaveanygoodsuggestionstooffer?你能否提供一些好的建议？I’llofferyou30,000forthehouse.③v.（主动）表示愿意，提议Heofferedtohelpmewithmyresearchpaper.他表示愿意帮助我一起做我的研究论文。‘Icouldlendyousomebooks,’Janeoffered.“我可以借你一些书，”简自告奋勇地提议。★grow(grew/grown)v.长，让…生长①v.生长；成长Hishairhasgrowntolong.Thetreeshavegrownrapidly.②v.使生长；留（须发）Wegrewalotofrosesinourgarden.gorwabeard留胡子Hegrewabeardduringthetrip.[语法]感叹句What+n.+形容词+S+v.!Whatabeautifulshipitis!How+adj.+S+v.!Howbeautifultheshipis!学习指导参考 WORD格式整理版[课文注释]Whydidyoushaveitoff?shaveitoff把胡子刮掉Lesson124(who/whom),(which)and(that)[词汇]（1）kittenn.小猫Lesson125Teafortwo&Lesson126Havetoanddonotneedto 一、教学重点1、词汇：water，nuisance,mean2、句型：　　must,haveto和needn’t二、教学步骤【第一节课】引入话题：Doyouliketea?Ifyoulike,doyouusuallydrinkbyyourselforwithotherpeople.Ok,hereisastoryaboutdrinkingtea.Let’slistentothetapeandtrytounderstandthemainideaofthestory.1、引入话题（详见右框）。2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音（详见课本）。4、提出问题DoesSusanhaveteabyherself?看一遍视频，解答问题。5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。6、再听一遍音频，逐句跟读。【第二节课】1、角色扮演，朗读课文。2、根据图片演练Lesson126的句型（详见课本）。3、做256页的书面练习。4、听写Lesson125的单词，记忆法指点。5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。6、布置作业：练习册，背课文和单词。 [词汇]（6）waterv.浇水terriblyadv.非常dryadj.干燥的，干的nuisancen.讨厌的东西或人mean(meant/meant)v.意味着，意思是surprisen.惊奇，意外的事★waterv.浇水①v.浇（洒）水；供水；喂水Thegardenisverydry,I’mgoingtowaterittomorrowmorning.Timiswateringhislovelylittledog.蒂姆正在给他那只可爱的小狗喂水。学习指导参考 WORD格式整理版②v.充满水；充满泪水；流口水Hefeltsadandhiseyeswateredalittle.他感到难过，眼睛有点儿湿润了。Icecreamalwaysmakeshismouthwater.冰淇淋总能让他馋得淌口水。③v.搀水冲淡；加水稀释Someonehadbeenwateringthemilk.有人往牛奶里搀了水。Healwayswatersdrinksandsellsthemtotourists.他总是在饮料里搀水并将之卖给游客们。④n.水★nuisancen.讨厌的东西或人It’sterriblydry.Whatanuisance!★mean(meant/meant)v.意味着，意思是①v.意味着，即It’sraining!Thatmeansyoudon’tneedtowaterthegarden.Itmeansthat…那就意味着……②v.（词语）表示……意思Thegreenlightmeans‘Goon’.绿灯的意思是“继续向前”。Whatdoes…mean?意思是什么？Whatdoes‘perfume’meaninEnglish?③v.意指；意欲WhatImeanisthatwe’llhavetogobackandlookforit.我的意思是：我们必须回去寻找它。Hedidn’tmeantohurtyou.他的本意并不是想伤害你。meaningn.意思，意义What’syourmeaning?你是什么意思？ [语法]must,haveto和needn’tmust,haveto和needn’t三个词都表示必要性。Must是情态动词，而haveto是普通动词，二者在肯定句中一般可互换，表示不可逃避的义务或责任。Must更带有说话人的主观色彩，而haveto则更强调客观要求和外界影响。must一般只能表达现在的必要性，而haveto则可以表达过去或将来的必要性。Ihadtostopsmokingbecauseitwasforbiddeninmycompany.如果用must来提问，则只能用其needn’t来表达否定的回答。needn’t还可以理解为haveto的否定的回答。needn’t（don’tneedto）和don’thaveto都表示不必要；而mustn’t却表示绝对禁止，在说话人看来根本没有选择余地。[课文注释]Well,I'llhaveteabymyself.学习指导参考 WORD格式整理版bymyself我自己，独自Lesson126Havetoanddonotneedto[词汇]（1）immediatelyadv.立即地Lesson127Afamousactress&Lesson128Hecan’tbe...Hemustbe... 一、教学重点1、词汇：famous,atleast2、句型：　　　表示猜测和推断的情态助动词must和can’t引入话题：Doyouhaveyourfavoriteactororactress?Anddoyouknowhowoldsheorhereallyis?Becauseyouknowsometimesthecelebritiesdon’ttellthetruthwhenitcomestotheirages.Ok,hereisastoryaboutthistopic.Let’slistentothetapeandtrytounderstandthemainideaofthestory.二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音（详见课本）。4、提出问题whoisonlytwenty-nine,andwhyisitsounclear?看一遍视频，解答问题。5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。6、再听一遍音频，逐句跟读。【第二节课】1、角色扮演，朗读课文。2、根据图片演练Lesson128的句型（详见课本）。3、做260页的书面练习。4、听写Lesson127的单词，记忆法指点。5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。6、布置作业：练习册，背课文和单词。[词汇]（5）famousadj.著名的actressn.女演员atleast至少actorn.男演员read(read/read)v.通过阅读得知★famousadj.著名的①adj.著名的；出名的She’saveryfamousactress.befamousfor以……而出名Sheisfamousforherbeauty.befamousas作为……而出名Heisfamousasawriter.famen.名誉，名声学习指导参考 WORD格式整理版②adj.（口）第一流的；极好的Tomysurprise,hehadafamousappetite.让我感到惊讶的是，他有着极好的胃口。Thisisfamousweatherforastroll.这是散步最理想的天气。★atleast至少①至少Thisantiquevaseisworthatleast20,000.这只古花瓶至少价值两万英镑。Atleast,youshouldconsideroursuggestions.至少你应该考虑一下我们的建议。②反正；无论如何；不管怎样Hehasnoplanstogoabroadyet,atleastasfarasIknow.他尚未有出国的计划，至少据我所知是这样的。Thatpartywasn’texcitingatall,butatleastitfilledthetime.那个聚会一点儿都不令人兴奋，但不管怎样，它使人打发了那段时光。[语法]表示猜测和推断的情态助动词must和can’t表示有客观事实作为依据的推测和判断的最常用形式是must和can’t。它们一般与系动词be连用。肯定的推断用mustbe来表示，否定的推断用can’tbe来表示，而不用mustn’t。Hecan’tbeadoctor.Hemustbeadentist.他肯定不是一个医生。他肯定是个牙医。表示对现在的猜测和推断：Hecan’tbeshaving.Hemustbehavingabath.他不可能在剃胡子。他一定是在洗澡。表示对过去的猜测和推断，用musthavebeen表示肯定的推断，用can’thavebeen来表示否定的推断，如后面跟进行时则表示对过去正在进行的动作的猜测。Shecan’thavebeen29.Shemusthavebeen36.她那时肯定不会是29岁，她一定36岁了。Hecan’thavebeenreading.Hemusthavebeensleeping.他那时肯定不是在看书，他准是在睡觉。[课文注释]1、Ithoughtso.so是代词，意为“这样”、“如此”。Ithinkso.的否定句为Idon’tthinkso.Ihopeso.我希望如此。Iexpectso.我期待如此。Itoldyouso.我这么告诉过你的。2、I’mnotmorethantwenty-ninemyself.其中notmorethan是“不超过”、“不到”的意思。Lesson129Seventymilesanhour&Lesson130Hecan’thavebeen...Hemusthavebeen学习指导参考 WORD格式整理版一、教学重点1、词汇：wave,dream,charge2、句型：　二、教学步骤【第一节课】1、引入话题（详见右框）。2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音（详见课本）。4、提出问题WhatdoesAnnadviseherhusbandtodonexttime?看一遍视频，解答问题。5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。引入话题：Doyoudrive?Doyouhaveadriver’slicence？Ifyouhaveone,didyouevergetaspeedingticketoraticketforparkinginthewrongplace?Ok,hereisastoryaboutthistopic.Let’slistentothetapeandtrytounderstandthemainideaofthestory.6、再听一遍音频，逐句跟读。【第二节课】1、角色扮演，朗读课文。2、根据图片演练Lesson130的句型（详见课本）。3、做264页的书面练习。4、听写Lesson129的单词，记忆法指点。5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。6、布置作业：练习册，背课文和单词。  [词汇]（10）wavev.招手trackn.跑道milen.英里overtake(overtook/overtaken)v.从后面超越，超车speedlimit限速dreamv.做梦，思想不集中signn.标记，牌子drivinglicence驾驶执照chargev.罚款darlingn.亲爱的（用作表示称呼）★wavev.招手①v.招手；挥手示意Hewavedusquiet.他挥手要我们别出声。wavetosb.平等的挥手，仅仅表示一个方向waveatsb.朝某人wavesb.goodbyeShewavedmegoodbye.她向我挥手告别。②v.起伏；飘动Theflagiswavinginthewind.旗帜正在风中飘扬。Shewasattractedbythewavingsea.她被那汹涌起伏的大海吸引。学习指导参考 WORD格式整理版③n.波含有at的词组往往都有不礼貌的成分shoutat朝某人喊pointat指着某人laughat嘲笑★dreamv.做梦，思想不集中①v.做梦；梦见Hedreamtabouthisgrandmotherlastnight.他昨天夜里梦见他的祖母了。Doyouoftendreamatnight?你晚上经常做梦吗？②v.梦想；幻想Shedreamedthatonedayshewouldbeasfreeasabird.她幻想着有一天自己能像鸟儿那般自由。Ioncedreamedofbecomingafamousdoctor.我曾一度梦想着成为一位著名的医生。③v.出神；心不在焉；空想Don’tdreamawayyourlife!不要在想入非非中虚度你的人生。Sorry,Ididn’tseethesign.Imusthavebeendreaming.对不起，我没看见那牌子。我一定是思想开小差了。④n.梦★chargev.罚款①v.罚款；使承受经济负担Hewaschargedbythepolicemanforspeeding.他因开车超速而被警察罚款。②v.要（价）；收（费）Thehotelchargedthem￥900foronenight.饭店向他们索要900元作为住一晚的费用。③v.指挥；指责Theychargedhimwithmurder.他们指挥他犯了谋杀罪。[课文注释]1、Wheredoyouthinkyouare?doyouthink是用在特殊疑问句中的插入语，用来征询见解或表达看法。入语一般是对句子加一些附加解释，在句子中作独立成分。常用来作插入语的结构有Ihope，Ithink，I’mafrad，youknow等。插入语可位于句尾或句中，有时也可出现在疑问句。2、That'swhyIdidn'tseethesign.以why引导的从句用来解释事情的原因。3、Well,nexttimeyou'dbettertakemyadvice!hadbetter用于建议在将来某一具体场合采取的动作，而不用于一般情况，比should语气更为强烈，常有威胁、告诫或催促的意味。学习指导参考 WORD格式整理版Takeon’eadvice听从劝告Lesson131Don’tbesosure!别那么肯定！Lesson132Hemaybe…他可能是…Hemayhavebeen他可能已经I’mnotsure.我不敢肯定。一、教学重点语法：祈使句；may和might二、教学步骤【第一节课】1、引入话题。2、2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音（详见课本）。4、提出问题：What’stheproblemaboutdecidingonaholiday?解答问题。5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。6、【第二节课】1、复述课文。2复习祈从句。3、根据图片演练Lesson131的句型（详见课本）。4、做268页的书面练习。5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。6、布置作业：练习册，背课文和单词。三、精讲重点★worryv.担忧beworriedabout担心…Hewasworriedaboutthefinaltext.worry+直接宾语使…烦恼/焦虑Thenewjobworriedhimsomuch.n.令人担心/烦恼的事（人）Myfather’sillnesswasagreatworrytome.★makeupone’smind下定决心…makeupone’smindtodosth.下定决心做某事。需要注意的是：mind在这是可数名词。可以说：makeuptheirminds/makeupmymind但是在changeone’smind中，mind是不可数名词:changetheirmind四．[语法]1、祈使句：表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子祈使句的相关口令：1祈使句无主语，主语you常省去。2动词原型谓语当，句首加don’t变否定。3朗读应当用降调，句末常用感叹号。祈使句的三种句型：1、do/动词原形+句子其他成分Do型2、be+表语（adj./n.）+句子其它成分Be型3、let+宾语+动词原形+句子其它成分Let型否定形式：以上三种句型的否定形式都可以在句首加don’t。其中Let型的否定形式有两种，除在句首+don’t外还可以在动词原形前即宾语后+not。此外，在公公场合的提示语中，一般用No+名词/动词-ing形式用来表示禁止的祈使句。如：Nophotos!Nofishing!反义疑问句：1、祈使句为肯定句式时，若其翻译疑问句表示请求时，通常用willyou;表示邀请、劝说时，用won’tyou.如Besuretoringme,willyou?记得打电话给我，好吗？Cometohavedinnerwithusthisevening,won’tyou?今天晚上和我们一起吃饭，好吗？学习指导参考 WORD格式整理版2、祈使句为否定句时，其反义疑问句通常只用willyou.如：Don’tsmokeinthemeetingroom,willyou?不要在会议室抽烟，好吗？3、Let开头的祈使句构成反义疑问句时，除Let’s用shallwe外，其他均用willyou.如：Let’stakeabreak，shallwe?我们休息一下，好吗？Lettheboygofirst,willyou?让那个男孩先走，好吗？祈使句的回答祈使句的动作通常表示将来发生的动作，所以回答时一般用will或won’t.回答具有否定意义的祈使句时，要注意两点：一是：形式一致，即Yes与will保持一致，No与won’t保持一致；二是：意义相反，即Yes是不的意思，No是是的意思。要根据语境来判断--Don’tgoout,please!It’srainingheavilyoutside.--Yes,Iwill.Ihavetomeetmybrotherattheairport.2、情态动词may和might表示‘可能性’可能，也许1）might可能性比may要小，两个词对所猜测的事情并不是很有把握，语气都没有must肯定2）maybe表示对现在的事情进行猜测，mayhavebeen表示对过去的事情进行猜测。用法类似上节课将的musthavebeen/can’thavebeen.Lesson133Sensationalnews!爆炸性新闻Lesson134Hesaid(that)he…他曾说他…Hetoldme(that)he…他曾告诉我说他…一、教学重点语法：间接陈述句二、教学步骤【第一节课】1、引入话题。2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音（详见课本）。4、提出问题：WhatreasonsdidKarenMarshgiveforwantingtoretire?解答问题。5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。【第二节课】1、复述课文。2复习祈使句。3、根据图片演练Lesson133的句型（详见课本）。4、做272页的书面练习。5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。6、布置作业：练习册，背课文和单词。三、精讲重点★reportern.记者Report：v.报道，报告：It’sreportedthat3peoplediedinthatcrime.Ireportedthethefttothepolice.（告发）学习指导参考 WORD格式整理版★sensationaladj.爆炸性的（sensationalnews）;耸人听闻的(sensationalcrime)★retire：退休retiredfrom:从…上退休Mydadretiredfromhiscompanylastmonth.★感官动词+adj：5大感官动词：look，smell，feel，sound，taste+adj.Shelooksthoughtful.她看起来若有所思。Theflowersmellssweet.花闻起来真香。Thesilkfeelssoft.这个丝绸摸起来真柔软。Themusicsoundssweet.这音乐听起来真悦耳。Thesouptastesdelicious.汤真好喝。★arrivein(大地方)/arriveat(小地方)★wonder：=wanttoknow后面常跟由特殊疑问词（why/what/who/where/when/how等）引导的宾语从句四．[语法]间接引语，即引述别人说的话，但并非是直接引用别人说的话，而是间接的用自己的话转述。引用别人说的话一般有两种形式：1、直接引用别人说的话，用引号括起来。称为直接引语。2、用自己的话加以引述，被转述的话不放在括号里，成为间接引语当直接引语变成间接引语时，注意人称，时态变化，用陈述句的语序。一般现在时改为一般过去时‘I’mthirsty,’shesaid.Shesaid(that)shewasthirty现在进行时改为过去进行时‘I’mhavingarest,’shetoldthem.Shetoldthem(that)shewashavingarest.现在完成时改为过去完成时‘I’vejustmadeanewfilm,’shetoldme.Shetoldmethatshehadjustmadeanewfilm.一般将来时变成过去将来时（一般用would+动词原形）I’llhavetoaskmyteacher,’shesaid.Shesaidthatshewouldhavetoaskherteacher.情态动词有现在改成过去时,如果情态动词已经是过去时那不用改变。‘Icanseeyoutomorrow,’shesaidShesaidtheshecouldseemethenextday‘I’llhelpyou,’shesaid.Shesaidthatshewouldhelpme.‘Icouldseeyoutomorrow,’shesaid.Shesaidthatshecouldseemethenextday.注意间接引语时间状语和地点状语的变化：Yesterday—thedaybeforeyesterdayNow—then；This—thatLesson137Apleasantdream美好的梦Lesson138If…如果…一、教学重点语法：if引导的条件状语从句二、教学步骤1、引入话题。2、newwords:带读单词。同时对重点词汇进行讲解学习指导参考 WORD格式整理版3、听一遍音频，掌握大意。4、带读课文，分角色朗读，纠正发音。5、提出问题：WhatwouldJulieliketodo,ifshehadthemoney?解答问题。6、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。三、精讲重点★pool:n.赌注Swimmingpool：游泳池（pool表示水池、水塘）★depend：依靠、依赖dependon固定搭配Itdepends.视情况而定。四．[语法]If引导的条件状语从句If引导的从句必须是一个完整的句子，if可以放在主句之前也可以放在主句之后，放在主句之前时需要用逗号隔开。主将从现：Ifitrainstomorrow,wewillhavetostayathome.主祈从现：Givehimthisletter,ifyouseehim.另外，if还可以引导表示不能实现的条件或根本就不存在的条件，这时候，主句就需要用虚拟语气：1与现在的事实相反：If引导的从句主句一般过去时过去时助词+V原形Would/should/could/might+V原型E.g.Ifshehadmoremoney,shewoulddressmorefashionably.(如果她有更多的钱，她会穿的更时髦。)Ifshewouldhelpyou,shewouldhelpyou.如果她能帮助你的话，她会帮助你的。2与过去的事实相反：If引导的条件状语从句主句Had+V过去分词Would/should/could/might+have+过去分词E.g.IfIhadcomeearlier,Imighthavemethim.如果我来的更早的话，我可能就能遇到他了IfmylawyerhadbeenherelastSaturday,heshouldhavepreventedmefromgoing.如果我的律师上周六就在这儿，他就会阻止我去那3与将来的事情相反：If引导的条件状语从句主句1.过去时(be动词都用were)2.Wereto+动词原形3.Should+动词原形1.Would/should/could/might+动词原形2.祈使句Ifitshouldraintomorrow,don’texpectme.(如果明天下雨，就别等我了)Lesson139Isthatyou,John?是你吗，约翰？Lesson140Hewantstoknowif/why/what/when他想知道是否/为什么/什么/什么时候学习指导参考 WORD格式整理版一、教学重点语法：宾语从句和反义疑问句二、教学步骤【第一节课】1、引入话题。2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音（详见课本）。4、提出问题：WhichJohnSmithdoesGrahamTurnerthinkhewastalkingto?解答问题。5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。【第二节课】1、复述课文。2复习祈使句。3、根据图片演练Lesson133的句型（详见课本）。4、做284页的书面练习。5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。6、布置作业：练习册，背课文和单词。三、精讲重点★extra:1.adj.额外的，外加的，另收费的e.g.Guestsatthishotelcanusethegymatnoextracost2.adv.额外地，另外e.g.Theywillchargeyouextraforroomservice.Heusuallyworksextraonweekends.★overseas:1.adj.海外的，国外的Overseasstudent留学生2.adv.在（向）海外，在（向）国外Yolandaisgoingtostudyoverseas★invitesbtosomeplaces/todosth.邀请某人去某地/做某事★bytheway:顺便说一下Ontheway:用这种方法★talkabout:谈论…四．[语法]反义疑问句：对前面所说的句子进行反问。规则：前肯后否。前否后肯含Be的直接对be进行否定没有be的其它动词借用助动词do/did/does完成时将have/has/had提出来否定Lesson140Hewantstoknowif/why/what/when规则：一般疑问句用if来引导，if后面的句子用陈述句特殊疑问句：特殊疑问词照抄，句子改为陈述句，注意时态变化（第三人称单数，过去式等）Lesson141Sally’sfirsttrainride.萨莉第一次火车旅行Lesson142学习指导参考 WORD格式整理版SomeoneinvitedSallytoaparty有人邀请萨莉出席一个聚会一、教学重点语法：主动语态和被动语态二、教学步骤【第一节课】1、引入话题。2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音（详见课本）。4、提出问题：Whywasthemotherembarrassed?解答问题。5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。【第二节课】1、复述课文。2复习反义疑问句。3、根据图片演练Lesson141的句型（详见课本）。4、做288页的书面练习。5、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。6、布置作业：练习册，背课文和单词。三、精讲重点★getonthebus/train/plane（getoff）Getinthecar(getoutof)★middle-aged:adj+n.ed合成形容词=所修饰的名词+withadj+nAlong-facedman=amanwithlongface★curiously---curiousadjBecuriousaboutsth.对。。。好奇Becurioustodosth.极想做。。。★wereasmile:面带微笑★bedressedin=wear/haveon四．[语法]主动语态和被动语态主动语态：主语是动作的执行者被动语态：主语是动作的承受者被动语态的结构：be+V过去分词主动语态被动语态一般现在时am/is/are+V过去分词一般过去时was/were+V过去分词现在完成时have/hasbeen+V过去分词过去完成时hadbeen+V过去分词现在进行时am/is/arebeing+V过去分词过去进行时was/were+being+V过去分词学习指导参考 WORD格式整理版情态动词can/must/maybe+V过去分词ManypeoplespeakChinese.Lesson143Awalkthroughthewoods.Lesson144Hehasn’tbeenservedyet.Hewillbeservedsoon一、教学重点语法：被动语态二、教学步骤【第一节课】1、引入话题。2、听一遍音频，掌握大意。3、生词解读，纠正发音（详见课本）。4、提出问题：Whatwassofunnyaboutthewordsonthesign?解答问题。5、精讲课文，板书和笔记（详见下文）。【第二节课】1、复述课文。2复习反义疑问句。3、做292页的书面练习。4、总结本课重点，让学生标注（详见上文）。5、布置作业：练习册，背课文和单词。三、精讲重点★besurroundedby:被...围绕★across/over/through1.across:横过，穿过。特指从一边到另一边Comeacrossthestreet/swimacrosstheriver/goacrossthecrossroads2.over:越过。指翻越过去Climboverthemountain3.through:穿过。特指从某空间内部穿过Thedeerisgoingthroughtheforest.Theballoonisflyingonandonthroughtheclouds.★Becoveredwith被...覆盖四．[语法]主动语态和被动语态主动语态：主语是动作的执行者被动语态：主语是动作的承受者被动语态的结构：be+V过去分词主动语态被动语态1．一般现在时am/is/are+V过去分词2．一般过去时was/were+V过去分词3．现在完成时have/hasbeen+V过去分词学习指导参考 WORD格式整理版4．过去完成时hadbeen+V过去分词5．现在进行时am/is/arebeing+V过去分词6．过去进行时was/were+being+V过去分词7．情态动词can/must/maybe+V过去分词以ManypeoplespeakChinese.为例1．一般现在时am/is/are+V过去分词Chineseisspokenbymanypeople.2．一般过去时was/were+V过去分词Chinesewasspokenbymanypeople.3．现在完成时have/hasbeen+V过去分词Chinesehasbeenspokenbymanypeople.4．过去完成时hadbeen+V过去分词Chinesehadbeenspokenbymanypeople.5．现在进行时am/is/arebeing+V过去分词Chineseisbeingspokenbymanypeople.6．过去进行时was/were+being+V过去分词Chinesewasspokenbymanypeople.7．情态动词can/must/maybe+V过去分词Chinesemustbespokennymanypeople注意：变为被动语句时：原句的主语变成被动语句的宾语（by+...)原句的动词变为被动语态时要变为be+V过去式原句的宾语要变成被动语态的主语（宾格要变成主格）同时要注意人称代词的人称变化学习指导参考