绿色的金鱼教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。绿色的金鱼教案www.5y　　kj.com第10课　　绿色的金鱼　　教学目标：　　.认知目标：认识九个生字，会写“了、后、会、我”4个字。学习“竖钩”“斜钩”两种笔画。　　2.能力目标：正确、流利地朗读课文。　　3.情感目标：培养学生创新思维的精神，让他们敢于想像，敢于表达。　　教学重点难点：　　正确认读“会认”字，正确书写“会写”字；在读中领悟老师看到“我”画的绿色的金鱼，为什么“点点头，满意地笑了”。　　教

2、学时间：　　两课时　　教学流程　　第一课时　　教学目标：　　、认识九个生字，会写“了、后、会、我”4个字。学习“竖钩”“斜钩”两种笔画。　　2、正确、流利地朗读课文。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学准备：　　生字卡片，挂图　　教学过程：　　一.导入课题，激发兴趣　　.问

3、题导入。　　你见过“绿色的金鱼”吗？有一个和你们一般大的小朋友，在图画本上画了一条“绿色的金鱼”，老师还奖了他一颗红五星。这是为什么呢？　　2.出示课题，齐读，随机认读“金”。　　二.初读课文，读准字音　　.自己试读课文，遇到不认识的字用笔画出来，然后用你喜欢的办法和它交朋友。　　2.你认识了哪些生字？告诉自己的同桌吧。　　3.同桌互相帮助读读课文，在课文中同生字表中的10个生字玩“捉迷藏”。　　4.再读课文，边读边用笔标出小节。　　5.在读书小组内分小节合作读课文，争取读得又正确又流利。　　三.再读课文，感知内

4、容　　.用自己喜欢的方式读课文，边读边想：课文中都有谁？　　2.用横线画出老师的话，用曲线画出“我”的话，小声读一读，看应该读出什么样的语气。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3.指名试读，其他同学认真听，听后评一评。　　4.自由选择，全班同学分为两组对读老师的问话和“我”的

5、答话。　　5.老师看到“我”画的“绿色的金鱼”，为什么“点点头，满意地笑了”？要想知道这个问题的答案，就请你在读书小组内认真地读一读“我”的话，说一说你发现了什么。　　6.老师的话：现在没有的东西以后也许就会有的。小朋友在学习的时候，要展开想像的翅膀大胆地设想，还要勇敢地把自己的想法表达出来。　　四.拓展延伸，想象空间　　.你想画什么颜色的金鱼呢？说一说，画一画。　　2.课文中的小男孩希望以后有“绿色的金鱼”，你希望将来有什么呢？可引导学生在读书小组内，在全班范围内举行“金点子”评选活动。　　第二课时　　教学目标

6、：　　正确、流利地朗读课文。　　2、正确认读“会认”字，正确书写“会写”字。　　教学准备：　　生字卡片，田字格　　教学过程：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、鼓励学生在正确流利朗读课文的基础上分角色感情朗读，引导其体会文中人物的语气、神态；　　2、巩固识字效果，指导书写，并

7、把喜欢的词语采摘到词语花篮里。　　（在识记语气助词“吗”时，可引导学生仿照文中例句练习问句，也可组织学生通过“你来问，我来答”的游戏方式练习问答句。）　　板书设计　　0　　绿色的金鱼　　我喜欢　　，　　　　现在没有，　　　　以后会有的。www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。