《认一认５》教学设计二

《《认一认５》教学设计二》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《认一认５》教学设计二　　style=mARGIN:0cm0cm0pt>一、教学要求　　　　　1、能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。　　　　　2、能够根据图画初步了解这些字的意思。　　　　二、设计思路　　　　本课是认一认的最后一课，共有16个汉字，其中有的是古代兵器的名称，有的是牲畜和交通工具的名称，有的是农作物和动物身体某一部分的名称。在教学过程中，根据学生的识字特点和规律，认一认有一个复现的过程，因此采

2、取层层递进、循序渐进的方式，让学生逐步加深印象，采取多种方式如小游戏、情景故事等调动学生认字的积极性，让学生在玩中学，学中记。　　　　本课是第一课时教学设计，比较侧重学生体验学习过程、方法及兴趣的培养。在第二课时教学时，将对第一课时的内容加以巩固练习、检查，比较侧重结果。　　　　三、教学过程　　　　（一）谈话导入，揭示课题：认一认5团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了

3、一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　同学们，你们已经是一年级的小学生了，现在已经会认许多的字了。老师发现咱班的同学特别喜欢认字，而且认起字来还特别快。今天我们再来一起认字好吗？　　　　我们今天来学《认一认5》。（齐读课题）　　　　（二）出示汉字，初步识记　　　　1、同学们看，你们认得这些字吗？　　　　出示带拼音的16个汉字：刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟、羽、角、齿、革、瓜、果、麦、豆。　　　　先自己试着读一下。　　　　2、谁想说一说，你都认得哪些字，还有哪些不认得？　　　

4、　让学生自己认一认，说一说。　　　　会认的同学教一教不认得的同学。　　　　3、初记之后，自己再来读一读。　　　　（三）引导激趣，再记汉字〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】　　　　1、出示前四个字：刀、戈、弓、矢及图画　　　　·大家看这四样是什么？　　　　随机出示卡片，引导学生读“刀、戈、弓、矢”教师正音。讲解：矢就是箭。　　　　·你会用这四样兵器吗？自己试着表演用一用。　　　　·小游戏：用兵器　　　　“老师随便出示四样兵器的名称，你能读出它，并用一用吗？”师生共玩。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。

5、庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　·开小火车，卡片巩固读“刀、戈、弓、矢”。　　　　2、创设情景故事《送信》　　　　·出示图片：身上带有“刀、戈、弓、矢”的古代将军。　　　　·“大家看这是谁？身上都有什么武器？”　　　　·“现在两军打仗，将军要去送一封信到军营，但是路途很远，而且在路上要渡一条河，在路上准备有四种工具

6、。（出示地图和牛、马、车、舟。）大家想一想：将军怎样用这四样工具送信呢？有很多种方法。”引导学生想一想、说一说。（图略）　　　　·“送信的任务成功完成，你可不要忘记送信的四种工具它们是牛、马、车、舟。”开小火车，卡片巩固读“牛、马、车、舟”。　　　　3、看图自己认羽、角、齿、革　　　　·游戏：变小魔术（把羽、角、齿、革，擦一擦、变一变，变成：习、用、人、中，再变回来，巩固字形）　　　　·卡片巩固读“羽、角、齿、革”。　　　　4、游戏：给好吃的“找朋友”　　　　·画出图（四副图略）　　　　·让学生看图认字：瓜、果、麦、豆。　

7、　　　·拿着卡片瓜、果、麦、豆帖在图的下面。　　　　（四）、整体巩固团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　1、卡片开火车读一读所有的汉字。　　　　2、出示带拼音的16个汉字：刀、戈、弓、矢、牛、马、车、舟、羽、角、齿、革、瓜、果、麦、豆，读一读。　　　　3、将16个汉字的拼音去掉，读一

8、读。　　　　（五）、教师小结　　　　同学们，这节课大家一共认识了16个字，真能干！老师真为你们骄傲，希望同学们继续努力！　　　〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会