《认一认４》教学设计二

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《认一认４》教学设计二　　style=mARGIN:0cm0cm0pt>郑州市教育局教学研究室许睿教学目的及要求〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】　　　　　1、能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。　　　　　2、能够根据图画初步了解这些字的意思。　　　　教学重点及难点　　　　　1、联系生活实际引导学生理解“东”、“西”、“男”、“北”四个主要方向。　　　　　2、利用图画和生活实际理解“前”、“后”与

2、“左”、“右”是相对的。　　　　　3、16个字每8个一组，指导学生诵读，利于感悟事物之间的内在联系。　　　　教学所需课时　　　　两课时　　　　课前几分钟和学生交流　　　　教师自我简介：　　　　　1、姓名：许睿　　　　　2、单位：郑州市教委教研室团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　3、职务

3、：语文教研员　　　　请学生自我介绍或向老师提问：　　　　　1、学生的姓名、年龄、爱好……　　　　　2、入学后的感受……　　　　　3、面对教师此时都想说些什么……　　　　以上两个程序的目的：缓解师生关系陌生而紧张的教学气氛，努力和在坐的学生沟通；增进彼此间的相互了解，使教学中师生间能更好的互动、交流、合作；创设愉快、、自由、轻松、和谐的教学氛围；建立平等、融洽、亲密、友好的师生关系；从而达到教学目标的顺利完成。　　〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】　　　　　　　　第一课时　　　　教学程序　　　　一、导入新课：

4、　　　　　1、愿意和老师交朋友吗？愿意和老师合作上一节课吗？　　　　　2、愿意认汉字吗？前一段的学习中认过汉字吗？都认了那些汉字？　　　　　3、现在我们来回忆一下过去认过的汉字（出示字卡）。　　　　　4、今天这节课我们再来认识一些汉字好不好？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　5、让我们

5、共同学习汉语拼音部分的《认一认4》（出示板书）　　　　二、出示课文情景图：　　　　　1、每幅图都找个学生说说意思。　　　　　2、借助拼音读准16的汉字.　　　　　3、教师范读、学生齐读、分组开火车读。　　　　三、解释每组词语的相对意义：　　　　　1、先提问，让学生试着说说一对或一组词语的意思。　　　　　2、教师进一步讲解，如：卧——躺、立——站、入——进。　　　　　3、东、西、南、北四个方向。“日出东方，日落西山。”　　　　　4、“前后、左右”是相对的。（可让学生上台表演）　　　　四、反复认读16个汉字：　　　　　1、出示字卡，

6、打乱顺序，分组开火车读。　　　　　2、集体齐读。　　　　　3、指名认读。　　　　　4、集体看图拍巴掌有节奏的诵读。　　　　　5、自己随意朗读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　　6、联想情景图画面，集体背诵16个汉字或抽查个人背诵。　　　　　　　　第二课时　　　　教学程序　　　　　一、继

7、续学习《认一认4》，做“找朋友”的游戏。（拼音、汉字连线，学生演板）　　　　　二、提问：《认一认4》汉字歌？然后大家齐背。　　　　　三、提问：谁能说说，你是怎样记住16个汉字的？　　　　　四、提问：谁能说说，16个汉字的特点？（一人说一个即可，充分发挥个人的想象）　　　　　五、提问：能将这16个汉字组词吗？（分组讨论一下再发言）　　　　***谁说得好就奖给谁一朵小红花或五角星。车厢厂小学教育论坛〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】　　　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举

8、办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立