教育技术的发展沿革1

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1、第2讲教育技术的发展沿革北京师范大学教育技术学院庄榕霞演播楼207TEL：58807783Email:zhuangrx@263.net2“教育技术的发展沿革”学习目标⒈了解以技术为线索的教育技术发展路线。⒉了解美国教育技术和中国教育技术的形成和发展过程，掌握其中的重要事件或阶段。⒊了解教育技术的名称并存现象。⒋理解教育技术的基本含义、教育技术能够做什么以及教育技术学科的内涵。3一个真实的故事有一教育技术的硕士毕业生于2006年初参加某单位的应聘面试，该同学在学校表现优秀，曾经参与精品(网络)课程的“开发”课题，也

2、很自信，有以下一段对话：问：你在课程开发中做了什么工作？是技术开发吗？答：不是，技术开发由专门公司来完成。问：你做了什么？你有什么优势？答：我懂教学。问：你懂那个专业与课程吗？你上过课吗？答：没有上过课。课程不是很懂，课由任课教师来上，我做(教学)设计。问：课程面向什么类型的学生？远程的吗？与在校学生有何区别？答：是远程学生。他们与在校的不同，所以设计也不一样。问：到底有何不同？答：远程的不能面对面，所以不一样。我想我不会让你们失望的！问：能具体说说区别在哪吗？答：#@&%……4你们预习了吗？你心目中的教育技术是

3、什么？教育技术发展中的几个主要阶段为何？5教育技术的发展沿革技术与教育技术国外教育技术发展沿革我国教育技术的发展教育技术领域定义的发展演变6教育广义的教育：凡是一切增进人们知识、技能、身体健康以及形成和改变人们思想意识的过程，统可归之于这种广义的教育。狭义的教育：教育者按照一定的社会要求，向受教育者的身心施加有目的、有计划、有组织的影响，以使受教育者发生预期变化的活动。7什么是“技术”？工艺和手工技巧《辞海》：①泛指根据生产实践经验和自然科学原理而发展成的各种工艺操作方法与技能，如电工技术、焊接技术、木工技术、激

4、光技术、作物栽培技术、育种技术等。②除操作技能外，广义的还包括相应的生产工具和其它物质设备，以及生产的工艺过程或作业程序、方法。《科学学辞典》和《科技词典》：是为社会生产和人类物质文化生活需要服务的，供人类利用和改造自然的物质手段、智能手段和信息手段的总和。技术的重点在于工作技能的提高和工作的组织，而不是工具和机器。——萨特莱8技术要素按表现形态分——刘大椿经验形态主要是指经验、技能这些主观性的技术要素。实体形态以生产工具为主要标志的客观性技术要素。知识形态以技术知识（经验知识和理论知识）为象征的主体化技术要素。

5、9技术“有形的物质性”方面的技术“无形的非物质性”方面的技术10技术与教育技术什么是“教育技术”？指人类在教育教学活动过程中所运用的一切物质工具、方法技能和知识经验的综合体，分为：有形(物化形态)技术：黑板、粉笔等传统教具，或者幻灯、投影、电影、视听器材、计算机、网络、卫星等教学媒体。无形(观念形态)技术：教学过程中的技巧、策略、方法，蕴涵的教学思想、理论等。11技术发展的三个阶段：手工技术机械与电气技术信息技术发展阶段技术特征传统教育技术(手工技术时代)视听媒体教育技术(机电技术时代)信息化教育技术(信息技术时

6、代)物化形态的技术???观念形态的技术???12发展阶段技术特征传统教育技术(手工技术时代)视听媒体教育技术(机电技术时代)信息化教育技术(信息技术时代)物化形态的技术???观念形态的技术???竹简粉笔、黑板印刷材料实物模型等幻灯、投影广播、电影教学机器电视、录像卫星电视等多媒体计算机人工智能技术校园网因特网虚拟现实等口耳相传诡辩术讲演术孔子的启发式教学苏格拉底的产婆术直观教学法等经验之塔理论教育目标分类学标准参照评价程序教学先行组织者理论基于行为主义的教学系统设计系统方法细化理论成分显示理论等网络课程开发理论基

7、于认知理论的教学设计基于建构主义的以“学”为主的教学设计绩效技术知识管理技术等教育技术发展的2×3模型13技术在教育教学中的作用：学习检测工具：帮助学习者和教师对学习过程及其效果进行设计、追踪监察和评价反思；教学媒体：承载和传递各种类型的教学信息；信息工具：帮助学习者对各种类型的数据资料进行加工处理，并设计生成新的信息；社群工具：支持学习者与学习社群成员的交往互动。14教育技术的发展沿革技术与教育技术国外教育技术发展沿革我国教育技术的发展教育技术领域定义的发展演变15对于教育技术的起源存在着两种观点：教育技术作为

8、进行教育活动的手段、方法和技巧，它的产生应当推向远古时期。教育技术作为新兴的研究和实践领域，它的形成是第二次产业革命时期，科学技术发展对教育影响的结果。16教育技术，从一个教学改革实践中的运动（视听教学运动）到形成为一个专门的实践领域（运用教育技术解决教学实践问题的领域），进而发展为一门专业与学科（教育技术学），大约经历了70～80多年的历史。17国外教育技术发展沿革从教