解一元一次方程第二课时导学案

《解一元一次方程第二课时导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。解一元一次方程第二课时导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y　　kj.com　　深圳市龙华新区万安学校导学案　　　　　　　　　上课班级　　七（1）　　课　　题　　解一元一次方程（2）　　主备教师　　任思安　　副备教师　　李浩伦　　上课时间　　XX　　年　　1　　月　　28　　日星期　　五团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话

2、会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学目标　　知识与能力　　、　　学习含有括号的一元一次方程的解法.　　2、　　进一步体会解方程是运用方程解决实际问题重要环节.　　过程与方法　　通过观察、思考，使学生探索方程的解法，经历和体验用多种方法解方程，提高解决问题的能力.　　情感态度与价值观　　通过对与学生生活贴近的数学问题的探讨，使学生在动手、独立思考、的过程中，进一步体会方程模型的作用，体会学习数学

3、的实用性.　　教学重点　　熟悉求解一元一次方程　　教学难点　　正确应用去括号法则　　教具准备　　多媒体　　教法运用　　讨论法、演示法、练习法　　学法指导团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　探究学习法、合作学习法　　基本环节　　教师授课过程（教师活动）　　学生学习过程（学生活动）　　教学意图　

4、　导入　　新课　　（检查预习）　　设置问题串,请同学回答　　、上课时解一元一次方程的题型有什么特点?　　2、本节课的一元一次方程有什么特点?与上课时的题型差异何在?　　学生回答教师问题。一元一次方程的特点是只含有一个未知数并且未知数的指数是1的方程。　　复习旧知识引入新课。　　初　　学　　新　　课　　（初步探究）　　解方程:　　x-6=4团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞

5、了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　解:去括号,　　得　　　　x-12x+6=4　　移项,　　得　　x–12x=4-6　　合并同类项,　　得　　-11x=-2　　方程两边同除以-11,得　　x=2/11h　　学生回答去括号得x-12x+6=4　　学生通过教师例题示范是学生初步掌握去括号的方法。　　学习含有括号的一元一次方程的解法.　　正确应用去括号法则。　　引　　导　　释　　疑　　（合作学习）　　解方程-2（X-1）=4团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们

6、学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　解：去括号，得　　-2x+2=4　　移项，　　得　　-2x=2　　方程量变同除以-2得　　x=-1　　教师提出问题：根据以上两题大家能否总结出去括号的法则？　　　　学生总结出去括号法则：括号前面是正号时，去掉括号的时候括号里面的每一项都不变号；括号前面是负号时，去掉括号时括号里面的每一项都要变号。　　通过两道例题的

7、讲解使学生明白正确应用去括号法则。　　基本环节　　教师授课过程（教师活动）　　学生学习过程（学生活动）　　教学意图　　拓　　展　　学　　习团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（深入探究）　　小林到超市，准备买1听果奶和4听可乐，小明告诉他一听可乐比一听果奶贵5角钱，小林给了营业员20元钱，找

8、回了3元，大家帮助小林算算一听果奶，一听可乐各是多少钱？　　解：设1听果奶x元，那么1听可乐元　　由题意得方程　　4+x=20-3　　解之得：　　x=3　　所以：　　x+0.5=3+0.5=3.5　　答：一听果奶3元，一听可乐3.5元。　　学生根据实际问题先找出该问题中的等量