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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。(苏教版第九册)《习作1》教学设计fontsize="6">作者:佚名 转贴自:转载 点击数:124 教学要求 1.认真阅读例文《我的班主任》,领会作者怎样通过具体生动的事例,把人物描写得细腻感人的。 2.能通过讨论交流,学会围绕中心选择材料,能自拟题目。 3.学会写好人物动作神态的要领,做到细腻感人。 教学重点\难点 教学重点:围绕中心选择和组织材料。 教学难点:把人物动作、神态写得细腻感人。 课前准备
2、 1.放大抄录《我的班主任》全文。 2.布置同学们回忆老师关心帮助过你的事。 教学过程 一、复习《师恩难忘》,明确写法 1.指导学生重读《师恩难忘》。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 师恩“难忘”,师恩“深重”,田老师教了作者4年,发生的事很多,作者选择了什么事来写?为什么要回忆这件事呢? 读了,
3、我们仿佛“身临其境”,我们为什么会产生这种感受呢? 2.学生朗读思考,教师检查点拨。 3.师生共同小结:由此可见,写人要选好典型事例,还要把人物写生动,写具体。 二、学习例文《我的班主任》,领悟写法 1.自读例文,想一想: 作者选择的事例有什么特点? 作者是怎样把人物写生动、写具体的?把描写冯老师动作、神态的句子画出来,读一读。 2.分小组讨论、交流。 选取生活中的日常小事,从“小”处见“大”。 写时抓住了人物动作、神态来描写,细致人微,具体感人。如“一只温暖的手扶着我的前额”,“慢慢地向上抬起”,“一双眼睛望着我”……
4、 相应地写出“我”的感受和反应。 三、阅读习作要求,运用写法团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 1.指导学生阅读习作要求:“我们的成长无不渗透着老师的心血。像上面上课时纠正写字姿势之类的事,哪个老师没做过?”启发学生回忆所有教过你的老师。确定其中一个,选择他帮助、教育你的一两件事,认真想一想后再写下来。
5、2.引导选材:老师关心帮助你的事有哪些,其中印象最深的是哪件事? 3.组织讨论:怎样才能把这件事叙述得具体生动? 4.拟题,完成初稿。 5.组织修改。 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
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