十单元总复习教案

《十单元总复习教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《总复习》教学设计第一课时表内除法教学目标：1、知识与能力目标：使学生更加明确在什么样的情况下耍用除法解决问题。2、过程与方法目标：在复习除法计算时，可先让学生说一说怎样计算一道除法题，然后再进行巩固练习。从而更好地掌握表内除法。3、情感、态度与价值观目标：教学重点：对学生容易岀错的内容进行针对性的练习。教学难点.•掌握除法意义。教学准备：实物投影。教学时间.•教学过程：一.冋顾引入：1、引导学生冋顾本期已学知识。看目录和互说说，要求学生全班交流。概拈分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内数的加、减法，克和千克，图形的变换，统计。2、我们今天来复习表内除法。板书：表内除法

2、。二.复习整理：1、说说下面各题你是怎样算的？（小黑板）32+481+915+524+642+740+824+314+2先独立做在课木上，再说一说怎么样算的。2、针对刚才学生容易错的内容，用听算的方法，选拓展练习中的题进行训练。在草稿本上听算练习。3、复习什么样的数学问题可以用除法解决。（可实物投影出示，小组讨论后学生U答）出示实物投影：教材第119页的第1题。想一想：什么样的数学问题可以用除法解决。小组讨论交流后，U芥。三.教学效果测评：引导学生完成教材第123页第1、2题。巡视、评改。学生独立完成练习二十四的第1、2题，同桌检齊。四、拓展性学习：1、口算。15+5=6+3=

3、16+8=9+3=45+9=56+7=49+7=2X4=45+5=56+8=63+7=8+2=2、在O填上“+，，“_，，“X”“+”使算式成立。1606=10804=22103=72005=25609=543005=6《总复习》教学设计第二课时万以内数的认识及加法、减法的复习教学目标：1、知识与能力口标：掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。2、过程与方法目标：通过复习，更好地理解和掌握万以内数的读写与加、减法的计算法则，并提高学生的计算能力。3、情感、态度与价值观目标：培养学生归纳、整理、解决问题的能力和开放性的思维。教学重点：掌握方法，正确、熟练地

4、读数和计算，提高计算能力。教学难点：对于计算方法的掌握和熟练使用。教学准备：实物投影。教学时间：教学过程：一、复习知，引入新课1、同学们，昨天我们复习了什么呢？请学生先小组讨论再汇报。2、今天，我们将复习万以内数的认识及其加法、减法的复习。（板书课题）二、知识整理：1、复习万以PJ数的认识。请同学们先来问忆一T，我们学了万以内数的哪些知识？回忆学了万以内数的数数、读数、写数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、近似数以及整百、整千数的加减法……2、下而先请大家独立做教材第119页第3题，然后集体订正。指名让学生说一说是怎么做的？3、写一写，再读一读。①千位上是2个千、百位

5、上是5个百、个位上是6个一。②二千五百零六。4、下而复习用计数单位表示数，独立完成书上第120页第4题，想一想是怎样做出来的。5、复习近似数。请同学们看教材第120页第5题，找出这段文字屮哪些数是近似数？丼阀出来。再请同学答。6、复习万以内数的加法和减法的简单应用。（1）请同学们口算教材第120页第6题，看谁算得都对。“开火车”订正。（2）引导学生做教材第120页第7题。先笔算，再请两个同学到台上板书，并展O（3）通过第6、7题的计算，请大家说一说是怎样算的？计算时应注意的问题。（4）请各学习小组互相讨论一下教材第121页第8题。我们怎样去解决这个实际问题？小组讨论，交流形成处

6、理意见，并在全班汇报。三、教学效果测评：1、综合练习教材第123、124页第3〜6题。2、根裾学生完成的情况，宥针对性地进行知道和对学生进行帮助。四、拓展性学习:在下而各数的前后各写两个相邻的数。69832999998《总复习》教学设计第三课时克和千克及图形的变换的复习教学目标：1、知识与能力□标：会辨认直角、锐角和钝角，会在方格纸上画出一个简单图形在水平方向、竖直方向平移后的阁形。感知旋转现象。理解质量概念。2、过程与方法目标：通过复习，会辨认直角、锐角和钝角，感知平移、旋转现象。3、情感、态度与价值观□标：帮助学生建立空间观念，初步渗透变换的数学思想方法。培养学生形成比较好

7、的质量单位的概念，教学重点：感知平移、旋转现象。教学难点：结合实例，初步感知平移、旋转现象。教学时间.•教学过程：一、复习引入。上节课我们复习了万以内数的计算，我们现在来做几道计算题。100+200=130-70=110-20=240+70=620+100=2000+50=120+360=1000-30=1200-40=140-40=860-80=880+1200=二、整理复习。1、S习克和千克及阁形的变换。（1）请同学们看教材第121页第9题，大家想一想，你会怎么样去圈？为什么要这样圈？学