粤教版七年级政治下册人生多彩教学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。粤教版七年级政治下册人生多彩教学案　　“以自学为主的课堂教学模式”学教案课　　题人生多彩授课时间2．28总课时11学习目标（三维）知识目标：了解自己人生目标的现状，知道探索人生意义的途径与方法能力目标：通过“为什么都是外国人的名字”初步体验立志与成才的关系，通过“邓亚萍的启示”谈谈对精彩人生的理解，通过“我也要当小星星”、“有价值的人生不能没有激情与梦想”从中感悟到探索人生意义的三种途径与方法情

2、感、态度与价值观目标：通过本科各项活动，感受人生的丰富多彩学习重难点1、感受人生价值的多元性，引发对人生问题的思考　　2、了解自己人生理想的现状学习过程设计（学案）差异化教学一、　　激趣导入：请欣赏歌曲《爱拼才会赢》,听完歌曲后，你觉得歌词中那些让你印象最深刻？生：……师：就好像歌词所说的那样,人生好像海上的波浪,有起有落,多姿多彩,要让人生取得成功,七分靠打拼。今天就让我们一起来学习5.3—人生多彩。请同学们自学18页—23页教材。二、团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们

3、学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　学案设计1.人与动物的区别是什么呢?2.我们应该去探索人生的意义?3.作为中学生的我们该如何利用有限的今天?4.人生价值的源泉是?5.一个人的人生价值是通过什么来体现的?6.我们目前的学习是不是一种劳动创造?为什么?三、　　反馈点拨：点拨2：学生小组讨论：你想要怎样做，才能探索出自己的

4、人生意义呢？学生1：要确定好目标，有自己的想法或理想。学生2：有了目标然后为之努力奋斗。学生3：要珍惜时间等等。学生4：认真学习，努力奋斗……学生5：要乐观积极的人生态度。教师点拨：1．　　要有积极向上的人生目标。老师小结：法国科学家法伯曾利用毛毛虫做过一次不寻常的实验。法伯把它们安排在花瓶边缘，走成一个圆圈。花瓶旁边放了一些松针，这是毛毛虫喜欢的食物。毛毛虫前后盲目地紧随，绕着花瓶一圈又一圈，一连七天七夜，直至筋疲力尽而死去，却不知去觅食，它们只会随着同类，糊里糊涂地走下去，不会选择自己的目标。

5、2.有积极乐观的人生态度。故事：有个哲学家经过一个建筑工地，看到三名建筑工人（一字排开正在忙碌），他问了他们同样的问题。哲学家：“师傅，请问您在做什么呢？”甲：（继续手中的工作，没好气地答）“没看见我在砌墙吗？明知故问！”乙：（抬了抬身子，回头）“我在盖一栋高楼。”丙：（直起腰，回过头，面带微笑）“我在建设一座美丽的城市。”旁白：10年后，丙担任了建筑公司的总经理，乙也升任为总经理助理，甲仍在砌墙。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同

6、欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教师点拨：面对同一件事情，有些人是高高兴兴地做，有些人是愁眉苦脸的做，有些人甚至不做。积极乐观的心态是我们是否能成功的重要因素。积极乐观对待困难，并把困难和挫折转化为成长的机会，你的人生会更精彩。　　点拨3：作为中学生我们如何充分利用有限的今天（时间）？　　教师点拨：充分利用有限的时间，认真对待每堂课，每次作业，每次锻炼，每

7、次的活动；同时，在家庭、学校、社会，要多做有益的事，多做令人愉快的事情，让自己的人生充满欢声笑语。课堂总结：学生通过活动总结怎样去探索人生的意义1、追求积极向上的人生目标2、保持积极乐观的人生态度3、充分利用有限的时间点拨4：一个人的人生价值是通过什么来体现的?一个人的人生价值是头脑改革对自我,他人,集体,社会的合理需要的满足和贡献来体现的.劳动创造是人生价值的源泉,创造的成果也就成为评价人生价值的重要标准.劳动创造,不但能使我们对社会发展和进步作出自己的贡献,同时也是改进人生，丰富人生,提升人生

8、,追求自我完善的过程.点拨5：目前的学习是不是一种劳动创造?为什么?是一种劳动创造.今天我们努力学习，从某种意义上来说，也是一种创造.因为学习是我们不懈的人生追求中的一个重要阶段.四、一课一得　　通过这节课的学习，你有什么收获？五、习题精选：1、下列行为不属于创造有意义人生的是（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动