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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。常见的化学反应—燃烧学案本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 第4章第一节 常见的化学反应—燃烧 【学习目标】1.能说出完全燃烧或不完全燃烧的条件及危害,懂得完全燃烧的重要性。 2.了解爆炸发生的条件,可燃物燃烧剧烈程度的影响因素。懂得常见易燃、 易爆物的储存、运输、使用的注意点,熟悉相关标志。 3.了解可燃性气体或粉尘发生爆炸的条件。了解爆炸极限的概念。 知道引爆的常见因素(明火、电火花、高温、撞击等)。 【学习重
2、点】完全燃烧或不完全燃烧的比较 【学习难点】常见火灾的处理方法 【学习过程】 一、回顾、预习与交流 【旧知回顾】 .写出下列化学用语 两个氢原子 ,n个铵根离子 ,三个亚铁离子 两个水分子团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 ,氧化铁 ,氯化钠中的阴离子 , 氯化铁 ,硫酸铵 ,硝酸锌
3、,氢氧化铜 , 高锰酸钾制氧气符号表达式 , 双氧水制氧气符号表达式 , 电解水符号表达式 , 氢气燃烧符号表达式 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 , 2.物质燃烧一般需要同时满足的三个条件: (1)________________ (2)____________
4、_______(3)___________________ 3.写出以下几种消防安全标志的意义: 【新知导学】 、爆炸一定是化学变化吗?如 等是物理变化。 2、爆炸极限是什么?可燃物在生活中使用时要注意什么? 二、合作、研讨与点拨 活动一、含碳燃料的完全与不完全燃烧 .碳燃烧的符号表达式: 完全燃烧 ;不完全燃烧 。 2.认识一氧化碳: ⑴性质 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。
5、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 ⑵危害 ⑶中毒机理 ⑷产生的主要途径 ⑸如何减少和预防一氧化碳的产生? (6)比较完全与不完全燃烧,知道不完全燃烧的缺点与危害?知道完全燃烧的重要性 活动二、可燃物燃烧剧烈程度的影响因素 .为什么液化气灶、煤气灶、煤炉都留有空气进口? 2.P.94图4-3实验:蜡烛不完全燃烧实验,现象 , 你的解释: 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共
6、成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 3.蜡烛分别在空气和氧气中燃烧现象有什么差异?产生差异的原因是什么? 4.在煤炉的进风口扇风炉火有什么变化? 这种变化说明了 燃烧越旺 5.在日常生活中我们燃烧木材,是将一大块木材直接燃烧,还是怎么做? 说明了 燃烧越旺 总结:可燃物燃烧剧烈程度的影响因素,日常生活中有哪些方法使煤燃烧更旺? 活动三、爆炸现象 、 燃烧引起的爆炸现象的原因
7、是什么? 2、观察老师进行的粉尘爆炸实验,你有什么启发? 三、总结、反思与提升 .不完全燃烧的缺点与危害 2.请你总结可燃物燃烧剧烈程度的影响因素,日常生活中有哪些方法使煤燃烧更旺? 3.日常生活或生产中,如何防止爆炸发生? 知识链接团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 爆炸极限(爆炸极限的概念见课本P9
8、6页) 常见气体或粉尘 爆炸极限(体积分数) 常见气体或粉尘 爆炸极限(或下限) H2 4%--
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