常见的化学反应燃烧课时

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1、第1节常见的化学反应------燃烧第1课时学习目标1、了解燃烧发生的条件，知道灭火的原理2、学会运用观察、分析、对比等方法获取信息3、科学认识燃烧对人类发展作用，增强防范灾害的意识回忆燃烧事例将现象填写在下表中：事例观察到的现象燃烧反应的特征：木炭燃烧发出白光、放热、生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体发光、发热、化学变化镁条燃烧发光、放热、生成白色固体蜡烛燃烧发出白光、放热、生成水和能使澄清石灰水变浑浊的气体一种发光放热的剧烈的化学反应燃烧：讨论：有发光放热现象的不一定为燃烧燃烧一定为化学变化注意：有发光

2、放热现象的一定为燃烧吗？交流讨论：燃烧需要什么条件？讨论：教材93页讨论1~讨论3讨论二：用玻璃杯罩住燃着的小蜡烛，小蜡烛能长时间持续燃烧吗？交流讨论：讨论一：所有的物质都能燃烧吗？物质必须具有可燃性不能，可燃物与氧气接触燃烧需要什么条件？讨论三：火柴、木条、煤哪个更容易被点燃？点燃的方法差异？点燃在燃烧中作用？可燃物燃烧需要一个最低温度也就是着火点着火点是物质的固有属性，不可改变白磷40℃红磷240℃煤700℃~750℃硫260℃木材250℃~330℃不同物质的着火点不同：燃烧的条件：1、物质具有可燃性缺

3、一不可同时具备3、温度达到着火点2、可燃物与氧气接触讨论:为什么在高温干燥的季节里，在没有明火的情况下，森林里也可能发生火灾？讨论：现象薄铜片上的白磷燃烧，薄铜片上的红磷没有燃烧，热水中的白磷也没有燃烧着火点：白磷40℃；红磷240℃氧气现象白磷在热水下燃烧烧不坏的手帕酒精燃烧放出的热量,使水蒸发，蒸发吸热，使温度达不到手帕的着火点。魔术揭秘纸火锅学以致用钻木取火：摩擦产生热量，使温度达到木头的着火点一旦失控，就会给人类带来灾害如何进行灭火？思考：讨论与交流要将一支燃着的蜡烛熄灭，你能想出几种办法呢？讨论与

4、交流“蜡烛熄灭”的方法熄灭的原理方法1方法2方法3方法4用嘴吹气向燃烧的蜡烛上浇水降低温度至着火点下降低温度至着火点下剪去蜡烛的烛芯在蜡烛上方倒扣一只烧杯将可燃物与氧气隔离将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离燃烧的条件1.物质具有可燃性2.与氧气充分接触3.温度达到着火点灭火的原理1.将可燃物撤离燃烧区与火源隔离2.与氧气隔离3.降温至着火点下（缺一不可）------破坏燃烧条件注意：降低温度不是降低着火点。（做到一点即可）灭火的原理自学P97填表：燃烧事件灭火方法灭火原理煤气着火油锅着火草垛着火森林着火关闭阀门

5、将可燃物与火源隔离用锅盖盖灭隔绝氧气用水浇灭降低温度至着火点以下设置隔离带将可燃物与火源隔离学以致用成语中的化学将可燃物撤离燃烧区，与火源隔离火灾自救燃烧是一种发光、发热剧烈的化学反应燃烧的条件：①物质具有可燃性②可燃物与氧气接触；③温度达到着火点。灭火的原理:⑴隔离可燃物；⑵隔绝氧气；⑶降温到着火点以下今日回眸1.可燃物燃烧的条件是（）（A）可燃物与氧气接触（B）将可燃物加热（C）是可燃物与气体接触（D）温度达到可燃物的着火点ADA2.关于燃烧下列说法正确的是（）A.可燃物燃烧时一定有发光放热的现象B.产

6、生发光放热现象的一定是燃烧C.燃烧都有氧气参加D.在纯氧中任何物质都可以燃烧3下列说法正确的是（）（A）用水灭火可以降低可燃物的着火点（B）白磷容易自然，所以必须把它放在冰箱里（C）用CO2灭火器灭火比用水灭火好（D）根据可燃物的性质来选择不同的灭火器材D4.炒菜时油锅着火时最好采用什方法灭火()（A）用水浇灭（B）动用灭火器（C）用锅盖盖灭C下课