小学习作教学论文作文评改中的心理健康教育

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1、小学习作教学论文作文评改中的心理健康教育交流文章作文评改中的心理健康教育【内容摘要】利用作文评改对学生进行心理健康教育,针对性强，灵活性多，能做到有的放失，达到意想不到的教育效果。它尤如和风，能吹散学生心中的阴霾，又如细雨可滋润幼小的心灵，在潜移默化中，使一棵棵幼苗茁壮成长！【关键词】作文评改学生心理健康教育【正文】联合国专家断言：“从现在起到21世纪中叶，没有任何一种灾难像心理危机那样带给新一代人无与伦比的痛苦。”也有人预言“心理卫生将是21世纪人类健康的主题。”面对当前人类面临的心理危机，身为教育工作者，当务之急是要关注学生的心理，培养具备

2、“完整的生理、心理状态和社会适应能力”的新一代。心理健康教育贯穿于教学工作的各门学科和各个环节。教育学生成人,教育学生成才，教育学生具有良好的心理状态，这是我们每个教育工作者的职责。作为一名语文教师，我深知“文以载道”的道理，我不仅在语文课程的教学中，结合内容对学生进行“德”的教育，还不失时机地对学生进行心理健康教育，在作文教学中，我更深深地体会到：语文教师在心理健康方面有着得天独厚的优势。新教材中语文课程与生活联系密切，学生对“生活为作文提供素材，作文反映生活”是比较清楚的，而且能通过作文体现出来，学生在家庭生活中遇到的苦恼，在同学交往中遇到

3、的障碍，在学习中遇到的各种困难，都会毫不掩饰地表现出来，他们不愿意当面给老师说，而作文恰好成为他们书写喜怒哀乐，表露心迹的最好方式。此时，教师的作文评改就成了师生心灵交流的有效渠道，成为引导学生成才的导航灯。案例一：新学期一开学，学校又新招了一些一年级的小学生，其中李某是住校生。有一天，他不小心把屎拉到了裤子里，老师们知道了，纷纷给他把裤子脱下，打来热水把身上洗干净，又把他的裤子洗干净，晾晒干后，给他穿上，还教给他以后怎么做。老师做的这一切，被我班一名平日表现不怎么好的学生看到了，他在作文中写道：“当我看到老师们顶着烈日，不怕脏、不怕臭地为李某

4、脱裤子、洗身上、洗裤子的情景时，我被老师们的举动深深地震撼T,原来老师是那么的伟大，我为自己平时的行为自形惭秽，为自己不懂事伤害了老师的心而感到无限懊悔，我现在最想说的一句话是：'老师，我错了！'”这颗难啃的“铜豌豆”在作文中体现出来真正的悔改之意出乎意料，可以说在思想上发生了质的变化，与现实判若两人。我给他的评语指出：“你的肺腑之言表明你是一名既有爱心又能明辨是非的好学生，希望你今后尊师守纪，努力学习，老师相信你今后一定有一个光明的前途！”学生看了我的评语后，主动找我道歉，并表示今后一定要努力做个品学兼优的好学生。后来，只要看到他有点滴的进步

5、，我都会当着全班同学的面予以表扬，发现问题，就找他交谈，帮助他尽快改正。他的自信心增强了，学习劲头更足了，在2017年中，分别荣获县、州级“背诗能手”称号；本学期中，他参加了木垒县组织的小学生书信作文大赛，他写的《妈妈我想对你说……》作文，获得了“一等奖”的好成绩。