学生常见心理问题的疏导教育

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1、学生常见心理问题的疏导教育学生常见心理问题的疏导教育文城中心幼儿园郭春燕如今，随着社会、经济的飞快发展，独生子女的养育及教育方式，虚拟网络对日常生活的渗透，学生们在心理健康方面也有诸多问题，并时时影响着小学生们的健康成长。我们作为教育者，要有充分的思想认识和积极的态度,及时与家长沟通，多与孩子交流，注意孩子日常生活的心理疏导和调节，以免问题严重化和不良事件的发生。一、学生常见心理问题及成因1、厌学问题有些小学生主要是对学习缺乏兴趣，学习比较吃力，导致长期跟不上进度，有缺乏赶上去的勇气和毅力，老师也没能及时地给予鼓励，挫伤了学生学习的积极性，容易产生

2、厌学情绪。2、人际交往问题由于目前的小学生绝大多数为独生子女，孩子常常是在'‘以自己为中心”的“顺境”下生活的。当他们进入一个新的集体中后，在集体中的位置已改变，但仍然以自我为中心去与人交往；遇到困难不能克服，也不想克服，缺乏自信心，致使出现交往心理障碍。3、过度依赖问题小学生长期生活在父母和他人的关系和爱护下，因此形成了小学生过度依赖心理，造成孩子在日常生活或学习中自立能力差，意志力非常薄弱。二、学生常见心理问题的对策学校的心理疏导1、班级心理辅导主要形式是班会主题教育和个别心理辅导相结合。2、培养学生心理健康意识(1)引导小学生积极参加集体活动

3、。例如夏令营、体育比赛、文艺活动等，更好地培养多种多样的兴趣和爱好，形成良好心理品质，保持积极乐观的心态。(2)自我心理健康教育教育孩子学会自我心理疏导，以下有几种常用方法，如：①学会放松。知道紧张时，通过体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松的。②与人谈心。要使小学生知道有问题要学会向老师家长同学求助。③学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心。建立家校联动机制学校与家庭建立联动机制，建立家长学校制度，帮助家长学习心理疏导知识与方法，及时互动交流，把握孩子在家在校的心理健康状态。家长开展小学生家庭心理健康教育主要建议如下：首先，家庭

4、教育要要给孩子"温暖的家”的感觉，重视培养孩子美好的心灵。其次，要倾听孩子说话。家长要注意把说话的机会留给孩子，特别是内向的孩子，家长更要给予重视，鼓励孩子多说话。家长不能因工作忙忽略与孩子的思想交流。最后，宽容与约束讲究艺术。父母对孩子宽容好还是严格好，并没有一致的意见，现实中家庭教育失败的教训往往过宽或过严。家长应平等地对待孩子，在宽容孩子的同时要给孩子必要的约束。