树河中学国培计划网络研修与校本研修方案2

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1、树河中学网络研修与校本研修整合简报（网络研修与校本研修培训计划）树河中学2017年11月5日根据盐源县教科局和进修校的整体规划和部署，结合基础教育课程改革的要求和我校教育教学工作的实际，我们着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革，立足于学生的全面发展。为使教师具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础，特制订本计划。一、成立工作领导小组：坊主：江华管理员：张伟坊员：全校45名教职工二、主要工作职责：1＞全面负责学校教师继续教育的规划、实施、管理和总结工作。2、负责国培网络研修和校本培训方案的制定、实施和考核工作。3、整

2、理、留存有关资料、考核成绩，建立培训档案等。三、研修目标：1、通过项目实施，树立教师的终身学习意识，通过网络研修与校本研修结合，创新教师培训模式，建立校本研修常态化运行机制，提升教师参与校本研修的能力和水平。2、通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例研究，促进并优化学校教研文化，形成良好的交流研讨氛围。3、通过研修学习，使教师形成自觉研修的习惯和能力，树立规范的自觉地、有效地备课，树立质量意识，使课堂教学效率高，效果好，科研气氛浓郁。4、提升教师对教学资源的收集、开发、整合加工和利用的能力四、研修方式：1.通过专业引领和实践提升，将线上学习和线下实践相结合。2.自主学习与交流研讨相结合。3

3、.校本研修与跨区域教研相结合。五、研修内容1、加强教学研究。认真组织教师解读《课程标准》，掌握新课程标准的内容要点，理解其精神实质，明确要求，通晓各科教改方向，目标和任务。本学年的常规教研将围绕如何进一步提高课堂教学效果，大面积提高学生的学习成绩这一中心，抓住如何有效备课、如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果，如何进行培优辅差等现实问题积极开展教学研究工作，使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。2、教研活动要扎实有序。本学年教师要积极参加校内外的教研活动，积极开展相互听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。积极上好交流课、示范课，不断

4、探索和总结课堂教学的经验和方法。3、各年级组要紧紧围绕新课标的学习、采用多种形式开展相互听课、评课、等系列活动。加强课堂教学的研究工作，注重开展研究课、观摩课和示范课等学校课堂教学展示活动。充分发挥学校骨干教师、教研组长、年级组长的核心作用，做到几个“统一”：统一思想，形成合力；统一进度，齐头并进；统一备课，取长补短；统一练习（包括作业、复习资料），高效轻负，使每一个年级组均成为一个有凝聚力的战斗集体，成为一个学习、交流、研究的共同体。4、注重学习培训，提高业务能力。引导教师阅读教育经典，研究教育案例，提高教育理论水平。开展新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作。教师应制定具体

5、的读书计划，学习继续教育教材或教育教学书刊，并且做好学习笔记，每学期每位教师应写好读书笔记和心得体会，每学月将检查教师读书学习情况，每位教师应结合实际写一篇有质量的专题小结或一篇优秀教学案例、教育随笔、或教育经验总结、教育教学论文并积极投稿或参加市县级选评。5、加强教育科研工作，积极开展科研小课题的研究工作。各科教师要积极、认真坚持不懈地做好小课题的研究工作。本学年将对参研教师的研究过程进行跟踪检查和考评，并相应给予奖惩。6、开展走出去，请进来活动。鼓励教师积极参加国家、省、市、区级开展的各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体会，使一人学习，大家受益。学校将抓住一切机会，请市、

6、县教研员及教育专家等来我校调研。并积极组织教师到兄弟学校或上一级学校进行学习和交流。7、开展全校性的现代信息技术培训。鼓励教师积极使用现有的现代化教育手段，利用好远程教育资源进行课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐。六、阶段实施计划第一阶段（2017年门月1日一15日）熟悉平台，学会操作。第二阶段（2017年门月153—12月16日）：网络研修与校本培训引领性学习第三阶段（2017T2月16日---2018-1月门日）开展线上学习活动：每位教师上传学习相关学习资料和优秀教学设计。第四阶段（2018年1月门日——2018年1月20日）：研修总结，生成性资源学习与分享七.研修评价根据国培评

7、价方案，结合我校研修活动，按照活动的层次特点，我校进行过程性的研修评价。1、教务机构明确，清晰国培活动评价要求和各项标准，在此基础上，把网络培训有机整合到教师的管理中，建立学员评价考核细则，同时给教师以工作方向和研修目标。2、根据教师研修完成情况评选先进给予相应奖励，在晋级升职政策上予以倾斜，保证研修成果。3、把网络研修工作与课堂教学、教学成绩作为教师绩效考核依据,激励教师的网络培训热情，敦促教师的专业成长，