相交线导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。相交线导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　导学稿：　　5.1.1相交线　　一、探究活动：　　、画一画：（1）在下面的空白处，请你画出直线AB与直线cD相交于点o的图形。　　（2）在你所画的图形中，共有几个小于平角的角，请你在图中分别表示出来。　　　　2、分一分：用自己的话分别说说这4个角的位置关系，并分一分类：　　①邻补角：两个角有一条公共边，它们的另一条边互为反向延长线。　　②对顶角：有公共的顶点，而且一个角的两边分别是另

2、一个角两边的反向延长线。　　3、论一论：从图中观察，你觉得所分的两类角有什么样的数量关系？　　①互为邻补角的两个角度数和为　　；　　②对顶角　　。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　4、证一证：已知直线AB、cD相交，如图1所示，求证　　证明：　　5、辨一辨：　　（1）、如图所示,∠1和∠2是对顶角的图形有　　A.1

3、个　　B.2个　　c.3个　　D.4个　　、如图2,直线AB,cD,EF相交于点o,则∠AoD的对顶角　　是____　　_,∠Aoc的邻补角是___　　_　　___;　　若∠Aoc=50°,则∠BoD=___　　__,∠coB=____　　___.　　二、例题评讲：　　例1、如图3，直线相交，，求的度数．　　练一练：如图4所示,AB,cD,EF交于点o,∠1=20°,∠Boc=80°,求∠2的度数.　　三、大展身手：　　、如图5，∠Aoc的对顶角是团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶

4、话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　,　　邻补角是　　。　　2、如图5，直线AB、cD相交于o，∠Aoc=80°，∠1=30°，求∠2的度数。　　解：因为∠DoB=∠　　，（对顶角相等）　　=80°（已知）　　所以∠DoB=　　　°（等量代换）　　又因为∠1=30°（已知）　　所以∠2=∠　　-∠　　　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系

5、部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。